人教版語文四年級上冊語文園地一及習(xí)作指導(dǎo)ppt課件

1、語文園地一,詞語盤點,詞語盤點讀讀寫寫,寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 白茫茫 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地,詞語盤點讀讀記記,顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蔥蔥 恍恍惚惚,補充詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空,齊頭（ ） 神秘（ ） 郁郁（ ） 簾簾（ ） （ ）惚惚 涓涓（ ） （ ）不暇 人跡（ ） 不容（ ） 漫（ ）卷（,

2、并進(jìn),莫測,蒼蒼,細(xì)流,恍恍,飛瀑,應(yīng)接,罕至,置疑,天,地,國慶節(jié)，我們一家人游覽了廬山。山上云霧繚繞，給人（ ）之感，似乎走進(jìn)了人間仙境，山間時而（ ），時而（ ），還有（ ）的樹木沿途的景色真是美不勝收，令我們 （ ）,涓涓細(xì)流,神秘莫測,簾簾飛瀑,郁郁蒼蒼,我的發(fā)現(xiàn),小林：我讀了這一組課文好像進(jìn)入了課文描寫的情境，跟著作者一起游覽似的。例如，讀了鳥的天堂中描寫大榕樹的部分，仿佛看到了獨木成林的美麗的大榕樹；讀到“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”這一段描寫，眼前仿佛出現(xiàn)了榕樹周圍千鳥競飛、百鳥爭鳴的景象。 小東：是啊，我也有這樣的感受，讀描寫景物的文章，邊讀邊想象，就能在頭腦中形成畫面。 小

3、林：讀寫人或記事的文章，往往也能在頭腦中浮現(xiàn)畫面,我的發(fā)現(xiàn),受到的啟發(fā),把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來,日積月累,二、對聯(lián)的特點： 對聯(lián)，俗稱對子，他言簡意深，對仗工整，是漢語語言的一種獨特藝術(shù)形式。 對聯(lián)的上下聯(lián)語調(diào)和諧對應(yīng)，使其在誦讀是表現(xiàn)出神奇的音韻美,霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 典型回文聯(lián)，意思是：云霧環(huán)繞著山峰，群山也吸引著云霧；藍(lán)天和一望無際的水相連接,綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 出自寧波，意思是：綠水本來么沒有憂愁，只因風(fēng)一吹，才愁眉苦臉；青山怎么會蒼老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了頭,水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 出自杭州西湖，疊

4、字聯(lián)，也是回文聯(lián)。意思是山水相依到處是明艷、秀麗的景色；時而晴天，時而下雨變換不定，景色非常奇特,重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 疊字形式，意思是：群山起伏重疊，山路彎彎曲曲；山泉發(fā)出丁丁冬冬的聲音，樹木高矮不一，錯落有致,霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天綠水本無憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉 高高下下樹,拓展練習(xí) 回文聯(lián)： 白云觀中觀白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃 疊字聯(lián)： 翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨 年年暮暮朝朝 佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶 源頭活水 冒冒冒冒 冒

5、出一串珍珠,拓展練習(xí),疊字聯(lián) 深深淺淺綠，星星點點花， 迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。 勸學(xué)聯(lián) 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟,趣味語文,好讀書，不好讀書； 好讀書，不好讀書,趣味語文,好ho讀書，不ho好讀書； 好ho讀書，不好ho讀書,【明】徐渭,趣味語文,趣味語文,好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書 上聯(lián)是說，一個年少的時候正是讀書的好時光，可惜有人不知讀書的重要，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯(lián)是說，年老了，懂得讀書重要，想好好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了,趣味語文,有一種瓷杯，杯蓋上的五個漢子圍成一圈，按順時針方向，你從哪個字開始讀

6、都可以，每一種讀法都很有意思，請你讀讀看,可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心,趣味語文,練一練,清心明目,趣味語文,口語交際,一、口語交際憶一憶,通過第一組課文的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了奇特雄偉的天下奇觀 世界最深最長的河流峽谷 ， 美麗動人的南國風(fēng)光 絢麗多變的天上奇觀,錢塘江大潮,雅魯藏布大峽谷,鳥的天堂,火燒云,1、講清楚景觀的奇特之處。 2、這個奇觀怎樣形成。 3、聽的同學(xué)可以提問、補充,口語交際-說奇觀,要求,習(xí)作指導(dǎo),1、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景,2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻,a

7、.可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。b、也可以是身邊的微型景觀，如河邊沙灘、校園的一角。c、也可以是一次偶遇，如河邊日出、田野月色、鄉(xiāng)村夜景,寫一處景觀,作文,美麗的的大自然,桂林山水 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人

8、，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來,排比,瀑布 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景,曲曲折折的荷塘上面，是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠

9、，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了,果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩,一、立足于觀察,觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文

10、，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的( 空間方位 )，也可以是變換的( 移步換景 )。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了,二、抓住特征,寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來,三、要層次分明,層次就是文章的內(nèi)容順序，一般來說，寫景文章有如下幾種順序。 1 空間方位順序。 上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。 2 時間順序。 可按季節(jié)時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地點轉(zhuǎn)換順序。 也稱移步換景，或

11、參觀、游覽順序,四、要動靜結(jié)合,所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻,五、要抒發(fā)感情,任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情,六、要文辭優(yōu)美,自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受,寫什么？（選材,可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、峨眉山、西湖、九寨溝 也可以是身邊的微

12、型景觀,如花草樹木、校園一角、公園一角 也可以是一次偶遇，如海邊日出、都市夜景、荷塘夜色,怎樣寫?(寫法,突出景物的奇特之處，把筆墨多花在所寫的自然景物的特色上。 要按一定順序?qū)?，可以按方位、時間等順序來寫，讓人讀來視野清新。 寫景物時，要運用一些修辭手法，把景物形象地再現(xiàn)出來。 要表達(dá)自己的思想感情,景物描寫應(yīng)注意以下三個問題,1、寫景要有順序。 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。 2、寫景要有選擇 寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。 3、寫景要有情致 人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描

13、寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映,小學(xué)生寫景作文技巧,寫景要按方位順序 由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng),可以按景物的類別來寫 如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛,要仔細(xì)觀察 抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫,寫景中也可以具體地寫些人和事 若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人,寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系 要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去

14、，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的記金華的雙龍洞不是具有這樣的特點嗎,適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色,理一理：作文六步曲,一、細(xì)審題 二、精選材 三、提問題 四、理思路 五、關(guān)鍵詞 六、始習(xí)作,聰明的你記住了嗎,一、細(xì)審題,本次習(xí)作要求寫一處景色。習(xí)作時要掌握兩種情形： 其一，通篇都寫景物（或主要寫景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點、作用。 其二，通過景物描寫來抒發(fā)感情，叫“借景抒情,景色,二、精選材,選定一處你印象深刻的風(fēng)景,三、提問題,1、風(fēng)景在什么地方？ 2、我為什么喜歡這道風(fēng)景？ 3、我將按照什么樣的順序進(jìn)行描寫,四、理思路,1、開頭風(fēng)景的

15、名稱、位置。 2、中間按照想好的順序來描寫。 3、結(jié)尾深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng),寫景順序,景色特點包括景色的姿態(tài)特點、色彩特點、靜動態(tài)特點，同學(xué)們閱讀此類文章時要善于捕捉。另外，還要抓住作者寫景的順序。作者寫景順序又分四種： （1）空間順序，按地點變換寫景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點。 （2）時間順序，（如四季順序）閱讀時，注意表示時間的過度詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點。 （3）按觀察的先后順序 （4）按景物的類別,五、關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞就是習(xí)作中的要點。 如：美麗 神奇 喜歡 春 夏 秋 冬,夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵

16、白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。,這個片斷作者是抓住了白云的形狀 、大小進(jìn)行描寫的,這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。,火燒云的色彩 絢麗的特點,遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。,數(shù)量,除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)

17、行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。 例文： 現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹,描寫景物的方法,1、擬人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比較法,擬人法,仿寫練習(xí) 一陣秋風(fēng)吹來，在風(fēng)中飛舞的落葉對大地說_。 中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風(fēng)華。 秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺,比喻法,仿寫練習(xí) 金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像

18、_ 蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫測,色彩法,仿寫練習(xí) 雨后，_的橘子，_葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。 一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪,比較法,課外例句 秋天的美是成熟的-它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 秋天的美是理智的-它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄,小結(jié),總結(jié)抓景物特點，寫好景物的幾種

19、方法 同學(xué)們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。 當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。 另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。 最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感,我們的校園美麗無比，是一個迷人的地方。其中，最令人如癡如醉的是東部花園。 東部花園一年四季各有風(fēng)光。 春天，萬物復(fù)蘇，大地披上了一件五顏六色的衣裳。而我們校園的東部花園更是花兒的家園，鳥兒的樂巢，草兒的世界！花園中心一個圓圓的水池，水池中心是假山，一座有一座的風(fēng)格，一座有一座的姿態(tài)。有的像一位亭亭玉立的姑娘，在撒花；有的像一位勇敢的將軍，在等著出征的號令；有的像頑皮的小孩正要上學(xué)去水池里的水清清涼涼，魚兒們在水里自由自在快快樂樂地玩耍、嬉戲。幾棵柳樹在風(fēng)中翩翩起舞，在炫耀著她那嫩綠的柳絲。小朋友們折下幾根柳條，編成帽子，戴在腦袋上漂亮極了,夏天，烈日炎炎，整個大地幾乎都沉浸在綠色之中。我校的東部