部編版麻雀課件完美版

1、作者：屠洛涅夫,學習目標,1、聯(lián)系課文學習、理解詞語，概括課文的主要內容。 2、抓住描寫老麻雀及描寫獵狗的重點詞句,感悟老麻雀強烈的護子之愛，體會愛的力量,會寫字,絨,掩,yn,掩蓋 掩護,b,搏,龐,png,危險,wixin,危害、保險,di,rng,Sy,戒ji,博士,尤,會認詞,嗅到 無可奈何 拯救 嘶啞 龐大 猛烈 絕望 尖叫 身軀 搏斗 力量,1）小麻雀從樹上（ ）。 （2）獵狗要吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地（ ）小麻雀。 （3）獵狗（ ）了，慢慢（,摔下來,拯救,愣住,后退,無可奈何,嘶啞,起因,經(jīng)過,結果,自學提示（經(jīng)過,1、默讀第二部分，想一想為面對身單力薄又無可奈何的小麻雀，獵

2、狗是怎么做的？老麻雀又是怎么做的？ 2、畫出你喜歡的句子，你從中感受到了什么,獵狗,鋒利的牙齒,老麻雀,突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，落在獵狗面前,突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一片葉子似的落在獵狗面前,突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前,像一塊石頭似的,像一片葉子似的,比較,老麻雀,扎煞：展開，伸開,獵狗（ ）走近小麻雀，嗅了嗅，（ ）大嘴，露出（ ）牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上（ ）下來，像（ ）似的落在獵狗面前。它（ ）起全身的羽毛，（ ）尖叫著,填空,慢慢地,張開,鋒利的,飛,一塊石頭,扎煞,絕望地,強大的力量,思考,愛,一種強大的力量指的是什么

3、,自學提示（結果,1、默讀第三部分獵狗看到這樣的老麻雀怎么樣了呢？ 2、“我”為什么要急忙喚回獵狗，帶它離開,獵狗：愣住了、慢慢地、后退,屠格涅夫,獵人筆記,麻雀選自屠格涅夫的小說獵人筆記，在原文的結尾，其實還有這樣一段話,是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥，我崇敬它那愛的沖動。 愛，我想比死和死的恐懼更強大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維系下去，發(fā)展下去,愛,愛,看了這些圖片后我想說： 愛是 ； 愛是 ； 愛是,愛,愛,謝謝指導,教材分析】 Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個句型結

4、構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。 【學情分析】 1. 通過一、二年級的英語學習，學生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。 2. 本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容I like 及I dont like 表示對某物的好惡。 【教學目標】 1. 知識目標： (1) 能夠聽、說、認、讀單詞grapes。 (2) 能夠聽懂并會說句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中靈活運用。 2. 能力目標： 能在真實情境中熟練運用句