學校防控疫情期間特殊學生關(guān)愛活動方案

1、XX學校防控疫情期間特殊學生關(guān)愛活動方案為了促進學生全面發(fā)展和切實做好控輟保學工作，針對我校目前學生的實際情況，堅持以學生為主體，明確四類重點對象（殘疾生、留守孩子、家庭困難生、厭學生），實施學校、家庭、社區(qū)聯(lián)合的關(guān)愛措施，努力營造合力育人的良好氛圍，切實保證我校每一名學生的健康成長。針對我校目前學生的實際情況，為了能夠確實保證部分特殊學生的健康成長，在防控疫情期間成立特殊學生關(guān)愛活動組，特制定本辦法。一、成立特殊學生關(guān)愛領(lǐng)導小組領(lǐng)導組組長：副組長： 成員：成立工作小組組長：副組長：成員：各年級下組行政及班主任、黨員教師2、 工作要求及主要關(guān)愛措施 1、 在防控疫情期間，學校在繼續(xù)堅持公平教育

2、，進一步增進與學生家庭、社區(qū)的密切聯(lián)系，在做好面向全體同學的各項教育工作的同時，尤其在四類重點對象（殘疾生、留守孩子、學困生、厭學生）開展摸排工作，建立起各類群體名單，明確各類群體學生的關(guān)愛活動責任人。2、 分級分類預控對象及責任人對于各類關(guān)愛對象，根據(jù)其在校內(nèi)就讀或在校外生活水平的實際情況，由特殊學生關(guān)愛小組人員組成相應的關(guān)愛特別小組，對關(guān)愛對象在我校繼續(xù)學習期間，通過談話交流、家訪、走訪及時了解學生學習、生活和家庭情況，并對關(guān)愛對象著重進行理想信念教育尤其是道德和法制教育以及安全教育。鼓勵他們熱愛勞動、奉獻社會，并給與力所能及的幫助，必要時可通過心理疏導等措施進行關(guān)愛和引導，直至其畢業(yè)。在

3、對關(guān)愛對象進行關(guān)愛過程中，關(guān)愛小組成員了解和掌握的涉及當事學生或家庭的隱私內(nèi)容，關(guān)愛小組成員不得向無關(guān)人員擴散。（1）班級預控對象：班主任負責，任課教師配合。（2）年級預控對象：年級行政負責，班主任配合，心理健康老師協(xié)助。（3）學校預控對象：德育處主任負責，班主任配合，心理健康老師協(xié)助。（4）特別預控對象：分管校長負責，德育處主任、班主任配合，心理健康老師協(xié)助。3、因防控疫情期間，需要大量開展線上教學活動，很多家庭經(jīng)濟困難學生或地處偏遠山區(qū)的學生，因網(wǎng)絡問題無法參與網(wǎng)上學習活動，此類學生由總務主任李偉虎負責，聯(lián)系移動通訊公司或電信公司，給予此類學生網(wǎng)絡流量的優(yōu)惠服務或網(wǎng)絡流量的贈送活動。4、我

4、校目前僅存一名殘疾生-XX，XX村人，無法到校參加學習，我校組成以XXX為組長，成員：XX、XX、XX、XX、XX等的“關(guān)愛小組”，從2019年秋季以來，關(guān)愛小組實施每月送教上門活動。三、建立研討、交流、評估制度。 學校每月進行一次“特殊學生”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、 座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，評定效果，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高“特殊學生”學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“特殊學生”教育管理中的積極作用。四、建立健全檢查考核機制。加強對特殊學生的教育和管理，要作為學校教育管理的重要組成部分，納 入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作