為了中華民族的崛起 (2)

1、為了中華民族的崛起 段衛(wèi)華教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道為了人民解放和祖國富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國的道路，體會愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力。2知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學(xué)生對英雄人物的敬佩之情。3知道是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，取得了民族獨(dú)立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。4培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道為了人民解放和祖國富強(qiáng)，許多革命先

2、輩不斷探索拯救中國的道路，體會愛國志士為了拯救中國所做出的不懈努力。2知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學(xué)生對英雄人物的敬佩之情。3培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過程：活動一：救國之路1結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？2分小組研討：假如你生活在那個時(shí)代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。（從假設(shè)的角度入手，將學(xué)生帶進(jìn)歷史中，讓學(xué)生以主人翁的角色關(guān)心祖國的命運(yùn)，鼓勵學(xué)生大膽提出救國主張

3、，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。）3結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。4這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？活動二 革命先驅(qū)故事會1用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。（引導(dǎo)學(xué)生用多種形式了解孫中山，激發(fā)了學(xué)生對孫中山的敬佩之情。）2讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。3把感受寫在日記中?；顒尤逅那嗄旯?jié)的來歷1知道5月4日是什么節(jié)日嗎？2讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運(yùn)動。3五四愛國運(yùn)動發(fā)生在哪年，為什么要游行

4、，提出了什么口號，都有哪些人參加？4比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動在參加人員上有什么不同？活動四中國共產(chǎn)黨的誕生1聽歌曲。聽沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？2說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？3讀48頁和資料庫中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過程。4用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。課后反思：洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終，孩子們感到非常迷惑，因?yàn)檫@些運(yùn)動提出的主張都是有利于國家發(fā)展的，為什么行不通呢。社會課畢竟不是歷史課，對于一些歷史事件的前因后果沒有一個系統(tǒng)的介紹，但孩子們提出這樣的問題，我覺得還是很高興的，畢竟是學(xué)生認(rèn)真思考后的成果。我給孩子們講了當(dāng)時(shí)中國的現(xiàn)狀，其中最主要的是中國的經(jīng)濟(jì)形態(tài)仍然是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，沒有產(chǎn)生資產(chǎn)階級。所以要實(shí)行資產(chǎn)階級改良主義是行不同的。直到共產(chǎn)黨成立后，調(diào)動了工人和農(nóng)民的革命積極性，才開辟了新的