七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)

1、 一、積累運(yùn)用（共37分）1. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：(5分) 什么樣的人才能稱得上英雄？憎（ ）惡黑暗有如憎惡魔鬼的魯迅先生固然是，世界級(jí)建筑大師、美j( )華人貝y( )銘先生何嘗不是？由此上s（ ）到一千八百四十年，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民固然是，叱咤風(fēng)云的偉大革命家孫中山先生又何嘗不是？讓我們?yōu)橛⑿蹅儾恍啵?）的思想和偉大的人格致以我們最崇高的敬意！2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ）(3分)A. 下課鈴一響，老師剛宣布下課，大家就興奮地站起來(lái)，躡手躡腳地一哄而散，好像要把樓板震塌了。B.人民商場(chǎng)重新開(kāi)業(yè)后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過(guò)去一樣絡(luò)繹不絕。C

2、.周老師一心為學(xué)生著想，常常餓著肚子輔導(dǎo)學(xué)生，她的豐功偉績(jī)得到了學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。D.小王總是心直口快，可是他的牢騷卻讓我們內(nèi)心頓生異曲同工之感。3.下列句子句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)A.這行云流水般的歌聲使在場(chǎng)的聽(tīng)眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B.我有個(gè)女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。C. 洪水過(guò)后，被淹沒(méi)的樹木房屋如雨后春筍般露出了水面。D.我們廠生產(chǎn)的新款玩具汽車是按一級(jí)方程式賽車的外形縮小30倍制成的，受到了眾多車迷的喜愛(ài)。4. 下面句子的表述不符合文意的是：( ) （3分） A. 宋代的閻伯理的黃鶴樓是現(xiàn)存最早的有關(guān)黃鶴樓的碑記。介紹時(shí)有虛有實(shí)，有上有下，有

3、遠(yuǎn)有近，行文變化多端，情趣盎然。B. 巍巍中山陵中“巍巍”既表明中山陵的規(guī)模氣勢(shì)，也指它在廣大人民心中的崇高地位，可以說(shuō)，這兩個(gè)字是這篇文章的文眼。C. 兩小兒辯日是先秦古書列子中記載的一則寓言故事，它告訴我們：片面看問(wèn)題，是得不出正確結(jié)論的。D.月跡一文記敘了一家?guī)讉€(gè)孩子中秋夜追尋月亮的過(guò)程，描繪了皎潔的月色和到處映現(xiàn)出月亮的景色，表現(xiàn)了孩子奇特豐富的想象以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_ _，_ _。6.

4、閱讀下面的材料，把你對(duì)如何開(kāi)創(chuàng)新的人生之路的認(rèn)識(shí)寫在橫線上。（4分）材料一：一個(gè)無(wú)惡不作的殺人犯有兩個(gè)兒子，他們的年齡只相差一歲。長(zhǎng)大后其中的一個(gè)染上了毒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)犯了殺人罪而坐牢。另一個(gè)現(xiàn)擔(dān)任一家大企業(yè)分公司的經(jīng)理，有美滿的婚姻和三個(gè)可愛(ài)的孩子。問(wèn)起造成他們現(xiàn)狀的原因，二人竟然是相同的答案：“有這樣的老子，我還能有什么辦法？” 材料二：有兩位年屆七十的老太太。一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，開(kāi)始料理后事。另一位開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，隨后的二十五年里她一直冒險(xiǎn)攀登高山。就在最近，她以95歲的高齡登上了日本的富士山，她就是胡達(dá)克魯克斯老人。 材料三：他是遠(yuǎn)近聞名的壞孩子。在他9歲的

5、時(shí)候，父親對(duì)剛?cè)⑦M(jìn)家門的繼母介紹說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，說(shuō)不定在明天早晨以前他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防?！崩^母卻微笑著托起他的頭看著他，接著又看著丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒(méi)有找到發(fā)泄熱忱地方的男孩?！边@句從未聽(tīng)過(guò)的話，使他感動(dòng)得熱淚滾滾，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，也使他日后成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。他就是美國(guó)勵(lì)志大師卡耐基。 7.默寫下列名句：（12分）（1） ，潭影空人心。 （2）吳楚東南坼，_。（3）重檐翼館， 。 （4） ，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（5）華夏建筑文化講究曲折美、層次美，常建題破山寺后禪院中就

6、有兩句詩(shī)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它們是 ， 。（6）古代的詩(shī)人很喜歡寫柳，請(qǐng)寫兩句詠柳的詩(shī)句： ， 。（7）（4）黃鶴樓這篇短文句式多變，多用對(duì)偶。強(qiáng)調(diào)黃鶴樓名稱的由來(lái)根據(jù)充足，用了“ ， ”一組對(duì)偶；為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“ ， ”一組對(duì)偶句。8.走進(jìn)名著：（5分）西游記記敘了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，這是以歷史上的_去西天取經(jīng)的事實(shí)為原型進(jìn)行創(chuàng)作的。文中人物孫悟空因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在 下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門。在三打白骨精的情節(jié)中，白骨精先后三次分別變?yōu)?、 、 、三位人物來(lái)哄騙唐僧，但都被孫悟空一一識(shí)破。（順序不得顛倒）二、閱讀理解 （一）閱讀于園，根據(jù)要求作答。

7、(15分)于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。 園中無(wú)他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。9解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）富人于五所園也（ ） （2）非顯者刺（ ）（3）緣坡植牡丹 （ ） （4）俱以假山顯（ ）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）臥

8、房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。 _11作者寫“磊石”抓住了“奇”的特點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“奇”在何處？（2分） 12選文運(yùn)用了空間的說(shuō)明順序，請(qǐng)你從文中找出標(biāo)志順序的詞語(yǔ)。（2分） _ 13. 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言根據(jù)第二段文字內(nèi)容。（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）14. 你最欣賞園中景致的哪一處？請(qǐng)?jiān)囍脙?yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái)。（2分）_（二）、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（18分）明媚的三月三如期來(lái)臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。“三月三，砍棗兒干”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清涼的陽(yáng)光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵

9、粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮?！澳棠蹋鸀槭裁匆硺?？樹不疼嗎？”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹_。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多

10、問(wèn)一句。多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣?！袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里

11、沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底?！澳銈冏x書人應(yīng)該知道，樹干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了。”老人笑道?！澳怯惺裁床缓媚?？”“那有什么好呢？”老人反問(wèn)道，“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！蔽艺诹四抢?，沒(méi)有說(shuō)話。我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命

12、的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？而且，傷短愛(ài)長(zhǎng)。當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒(méi)有刀的時(shí)候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛(ài)，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。15根據(jù)文意，在文中空白處填入一個(gè)選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）答：_16第段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻的是：_；其作用是：_。（4分）17第段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“謎”指的

13、是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過(guò)10個(gè)字）（4分）答：謎：_底：_18根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢”一句，并將你的理解寫在下面。（2分）答：_19從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)中心的詞語(yǔ)，作為本文的標(biāo)題，將它寫在橫線上。（2分）答：_20.在你成長(zhǎng)的道路上, 有沒(méi)有讓你感悟到人生哲理的事情呢?？請(qǐng)你回顧一下你的童年，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括一下事情并點(diǎn)出讓你感悟到的人生哲理。（不超過(guò)60個(gè)字）（4分）60二、閱讀下面一段話，按要求作文。（30分）人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的那一刻，并且正是那一刻讓你的生命更加豐富，變得不同凡響。 請(qǐng)以“這一刻，讓我銘記 ”為

14、題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于550字將題目補(bǔ)充完整。立意正確，有真情實(shí)感。 文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分。七年級(jí)語(yǔ)文答案一、 積累運(yùn)用：1、zng 籍 聿 溯 xi2、B 3、A 4、A 5、參考答案如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。6、參考答案：一個(gè)人，不管他原來(lái)的處境多么艱難，（1分）一旦有了堅(jiān)定的信念（或?qū)ψ约旱奈磥?lái)有足夠的信心）（2分），便可以開(kāi)創(chuàng)新的人生。（1分）（4分。第二個(gè)要點(diǎn)2分，其他要點(diǎn)只要答到一點(diǎn)即可再得1分。意對(duì)即可。如有其他理解，合理也可得分）7、（1）山光悅鳥性 （2）乾坤日夜浮 （3）四闥霞敞 （4）油蛉在這里低唱 （5）曲徑通幽處，禪房花木深。（6）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（其它寫柳的詩(shī)句也可）8、玄奘 五行山 美女、老婦、老翁或（姑娘，老婆婆，老頭兒）二、閱讀理解9、（1）園：建筑園子 （2）刺：投名帖 （3）緣：沿著、順著 （5）顯：