1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè) 知識與能力：能夠認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的。能夠用符號和詞語描述千以內(nèi)數(shù)的大小。識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 過程與方法：在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 情 感：讓學(xué)生在進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。二、教學(xué)重點(diǎn)千以內(nèi)數(shù)的讀寫。三、教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學(xué)；體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系的教學(xué)；如何讀寫中間、末尾有0的數(shù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、每位學(xué)生100根小棒五、教學(xué)過程過程預(yù)設(shè)生

2、成知識復(fù)現(xiàn)37 讀作：（ ），3在（ ）位上，表示（ ）個(gè)十，7在（ ）上表示（ ）個(gè)一。84 讀作：（ ），8在（ ）位上，表示（ ）個(gè)十，4在個(gè)位上表示（ ）個(gè)一。九十 寫作：（ ），表示由（ ）個(gè)（ ）組成。一百 寫作：（ ），百位上是（ ），表示（ ）。師生共同回憶100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，回憶各數(shù)位上數(shù)字的意義。通過知識的再現(xiàn)，喚起學(xué)生對舊知識的回憶，為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。效果：學(xué)生回答正確率達(dá)100%。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示我校開運(yùn)動會的情境，說一說，大概有多少人參加運(yùn)動會？生1：400多人。生2：13人。生3：590人。生4：600人。生5：545人。生6：10000多人。師：

3、評價(jià)一下，哪些同學(xué)說得比較接近，哪些同學(xué)估計(jì)的數(shù)字你認(rèn)為不恰當(dāng)？生7：我認(rèn)為估計(jì)13人是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)槲覀兌?）班就有36人。10000多人也是不恰當(dāng)?shù)?。師生共同回?00以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，回憶各數(shù)位上數(shù)字的意義。通過知識的再現(xiàn)，喚起學(xué)生對舊知識的回憶，為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。效果：學(xué)生回答正確率達(dá)100%。視頻真實(shí)地再現(xiàn)了我校開運(yùn)動會的熱鬧場面。由于同學(xué)們都參加了這次運(yùn)動會，喚起了對運(yùn)動會的回憶。大多數(shù)同學(xué)對這次參加運(yùn)動會有多少 人有了正確的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)來源于生活，教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。（課程標(biāo)準(zhǔn)）生8：接近600人。師：你是怎么知道的？生8：開運(yùn)動會的時(shí)候，校長在講話的時(shí)候說過的

4、。師：你真是一個(gè)有心人！課件出示：2004年雅典奧運(yùn)會會場情景圖，說一說大概有多少人？首先出示的是2004年雅典奧運(yùn)會閉幕式上表演的情境：大約有800人組成的五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志的圖案。師：估計(jì)一下，參加表演的大約有多少人？生1：比100多得多。生2：大約450人。師：為什么這樣想？生2：我想組成一個(gè)圓環(huán)大約90人，5個(gè)圓環(huán)一共約450人。師：有道理！你觀察得很仔細(xì)，也很有思想！相繼出示幾副能展示人很多的畫面，讓學(xué)生感受這些數(shù)字可能會比較大。其中一副展現(xiàn)主會場的畫面配有相應(yīng)的文字說明。（可容納55000名觀眾。）2000年悉尼奧運(yùn)會會場情景圖，說一說大概有多少人？（約100000人）師：看到這些情境，

5、你想說點(diǎn)什么：生1：參加奧運(yùn)動會的人真多！生2：我想說以前我們學(xué)習(xí)的幾十，一百已經(jīng)不夠用了，要學(xué)習(xí)更大的數(shù)。師：有誰知道比“百”更大的計(jì)數(shù)單位是什么？生：有千。生：有萬。生：還有更大的。師導(dǎo)入課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識視頻真實(shí)地再現(xiàn)了我校開運(yùn)動會的熱鬧場面。由于同學(xué)們都參加了這次運(yùn)動會，喚起了對運(yùn)動會的回憶。大多數(shù)同學(xué)對這次參加運(yùn)動會有多少 人有了正確的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)來源于生活，教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。（課程標(biāo)準(zhǔn)）教師設(shè)計(jì)意圖：并非讓學(xué)生準(zhǔn)確地說出有多少人，只是讓學(xué)生感受人很多，數(shù)字比較大。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同學(xué)們被精彩的畫面所吸引，當(dāng)出現(xiàn)55000、100000這

6、些數(shù)學(xué)時(shí)，都在試著讀一讀，并發(fā)出了感嘆：這么大啊，好多人啊！探究新知1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”。學(xué)生動手?jǐn)?shù)一數(shù)手中的100根小棒，怎樣數(shù)比較快，又能數(shù)得準(zhǔn)確？ 10個(gè)小朋友的小棒合在一起，是多少根小棒呢？你打算怎樣數(shù)？怎樣數(shù)可以比較快又準(zhǔn)確呢？引導(dǎo)學(xué)生一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)百是1000（一千）。如果不從整百開始數(shù)，你會數(shù)嗎？試一試。師：從125開始，每次增加一百生：225、325、425、5252、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)兩名同學(xué)操作示范，其他同學(xué)邊觀察邊思考邊記錄生1：原來有100根小棒，*又給我1根小棒，我現(xiàn)在有多少根小棒，你會寫這個(gè)數(shù)嗎？師引導(dǎo)：指名學(xué)生寫數(shù)（101），你會讀這個(gè)數(shù)嗎？（一百零一

7、），這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？百位上是（ ），表示（ ），個(gè)位上是（ ），表示（ ）。你能在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)嗎？*又給我1根小棒，我現(xiàn)在有多少根？你會寫嗎？（依次寫到109）（中間有零的數(shù)的讀寫法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生在具體的情境中解決了這一難點(diǎn)。）*又給我1根小棒，我現(xiàn)在有多少根？你會寫嗎？師引導(dǎo)：試著寫110，你會讀這個(gè)數(shù)嗎？（一百一十），這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？百位上是（ ），表示（ ），十位上是（ ），表示（ ）（末尾有零的數(shù)的讀寫也是學(xué)生讀數(shù)寫數(shù)的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)通過回憶舊知和連續(xù)寫數(shù)，讓學(xué)生很輕松地掌握了這一難點(diǎn)。）*又給我1根小棒，

8、我現(xiàn)在有多少根小棒？你會寫嗎？111、112師：我們用開火車的方式來做一做連續(xù)數(shù)數(shù)的游戲好嗎？（師：小火車，開起來，火車要從哪里開：）師：189；生開火車：190、191、192、193、師：545；生開火車：546、547、548、549、550、551師：996；生：997、998、999、1000！聽老師說一些數(shù)，你能寫下來嗎？125、405、680 學(xué)生獨(dú)立寫、讀這幾個(gè)數(shù)。全班交流，說、讀、寫數(shù)的方法及數(shù)的組成。通過剛才讀、寫數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生動手操作，得出：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是10（十），一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是100（一百），一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000（一千）。同學(xué)們拿出練習(xí)本，邊活動邊記錄，同時(shí)指名同學(xué)在黑板上演排。張倩同學(xué)寫成了1001。師：說一說，她寫的對嗎？生：不對。我來幫幫她。生：她多寫了一個(gè)零，第一個(gè)1應(yīng)該寫在百位上，第二個(gè)1應(yīng)該寫在個(gè)位上，十位上沒有，用零表示，所以應(yīng)該是101。師：你說得真好。謝謝你，小老師。二年級小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)活動就是做游戲。他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試！通過開火車的形式，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心反饋練習(xí)師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很好！老師想檢查一下，你們是不是真的學(xué)好了呢？完成教材第69頁做一做1、2題吧。集