數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)知識(shí)考試題(doc 7頁).doc

1、課程名稱 考試時(shí)間 專業(yè)年級(jí) 班 學(xué)號(hào) 姓名 密線封數(shù)控技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)數(shù)控銑理論試題（一）考試科目：數(shù)控銑理論 考試時(shí)間：120分鐘 考試方式：閉卷筆試題號(hào)一二三四五總分得分改卷人得分評(píng)分人一、填空題(每空 2 分，共 20 分)1、數(shù)控銑床主要適用于加工 、 和 類零件。2、數(shù)控銑床通常使用 和 兩類刀具。加工空間曲面一般采用 刀具。3、建立或取消刀具半徑補(bǔ)償?shù)钠檬窃?的執(zhí)行過程中完成的。4、偏置量的符號(hào)影響偏置向量的 。5、加工中心的換刀動(dòng)作有 、 、 、 和 。6 、常用的刀具材料有碳素工具鋼、合金工具鋼、 、 四種。 7 、影響刀具壽命的主要因素有：工件材料、 、 、 。 8 、零

2、件的主要精度包括 精度、 精度及 精度等三項(xiàng)內(nèi)容。9、加工精度:指加工后的 、 、 等方面與理想零件的符合程度。10、G92指令是用于 。用G92指令設(shè)定的加工原點(diǎn)是隨 而變化的。 得分評(píng)分人二、選擇題（選擇正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題2分。滿分20分）1對(duì)于數(shù)控機(jī)床，最具機(jī)床精度特征的一項(xiàng)指標(biāo)是 （ ） （A）機(jī)床的運(yùn)動(dòng)精度 （B）機(jī)床的傳動(dòng)精度 (C)機(jī)床的定位精度 (D)機(jī)床的幾何精度2. 數(shù)控機(jī)床的旋轉(zhuǎn)軸之一A軸是繞( )直線軸旋轉(zhuǎn)的軸 （A）X軸 （B）Y軸 (C) Z軸 (D)W軸3. 數(shù)控機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)采用齒輪傳動(dòng)副時(shí)，應(yīng)該有消隙措施；其消除的是( ）。 (A)齒輪

3、軸向間隙 ( B)齒頂間隙 (C) 齒側(cè)間隙 (D)齒根間隙4（ ）是編程人員在編程時(shí)使用的，由編程人員在工件上指定某一固定點(diǎn)為原點(diǎn)，所建立的坐標(biāo)系。 (A)工件坐標(biāo)系 （B）機(jī)床坐標(biāo)系 (C)右手直角笛卡兒坐標(biāo)系 (D)標(biāo)準(zhǔn)坐標(biāo)系5根據(jù)控制運(yùn)動(dòng)方式的不同，機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)可分為（）。 (A)開環(huán)控制系統(tǒng)、閉環(huán)控制系統(tǒng)和半閉環(huán)控制系統(tǒng)(B)點(diǎn)位控制系統(tǒng)和連續(xù)控制系統(tǒng)(C)多功能數(shù)控系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)(D)NC系統(tǒng)和CNC系統(tǒng)6. 滾珠絲杠預(yù)緊的目的是( )(A)增加阻尼比,提高抗震性 (B)提高運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)性 (C)消除軸向間隙和提高傳動(dòng)剛度 (D). 增加摩擦,讓系統(tǒng)能夠自鎖7. 銑刀在一次進(jìn)給當(dāng)

4、中削掉的工件表面的厚度稱為 ( ) (A)銑削寬度 (B).銑削深度， (G)進(jìn)給量 （D)切削量8. 球頭銑刀的球半徑通常（）加工曲面的曲率半徑 (A)小于 （B）大于 (C)等于 （ D）都可以9FANUC系統(tǒng)中，程序段G17 G16 G90 X100.0 Y30.0中，Y指令是（ ）。 (A) 旋轉(zhuǎn)角度 (B)極坐標(biāo)原點(diǎn)到刀具中心距離 （C）Y軸座標(biāo)位置 （D）時(shí)間參數(shù) 10FANUC系統(tǒng)中G80是指（）。 (A)鏜孔循環(huán)（B）反鏜孔循環(huán) （C)攻牙循環(huán) （D)取消周定循環(huán) 得分評(píng)分人三、判斷題（將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“”，錯(cuò)誤的填“”。 每題 1 分。滿分 10 分）1（ ）對(duì)

5、工件進(jìn)行熱處理，使之達(dá)到所需要的化學(xué)性能的過程稱為熱處理工藝過程。2. （ ）CNC系統(tǒng)一般可用幾種方式得到工件加工程序，其中眾MDI是指從串行通信接口接受程序。3（ ）造成銑削時(shí)振動(dòng)大的原因，從銑床的角度看主要是主軸松動(dòng)和工作臺(tái)松動(dòng)。4（ ）G02是模態(tài)指令。 5（ ）銑削時(shí)，銑刀的切削速度方向和工件的進(jìn)給方向相同，這種銑削方式為逆銑。 6. （ ）數(shù)控機(jī)床開機(jī)后，不必先進(jìn)行返回參考點(diǎn)操作。 7. （ ）對(duì)刀點(diǎn)就是在加工零件時(shí)刀具相對(duì)于零件運(yùn)動(dòng)的起始點(diǎn)。 8. （ ）G04時(shí)暫停（延時(shí)）指令，是續(xù)效指令。 9. （ ）G43、G44指令只用于主軸軸向移動(dòng)的補(bǔ)償。 10. （ ）插補(bǔ)運(yùn)動(dòng)的軌跡

6、與理想軌跡完全一樣。 得分評(píng)分人四、簡(jiǎn)答題(每題5分。滿分10分）1、數(shù)控銑床的坐標(biāo)系是如何規(guī)定的？如何設(shè)定工件坐標(biāo)系？2、什么叫基點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)和對(duì)刀點(diǎn)？得分評(píng)分人五、編程(滿分40分）1、如圖一，只編寫輪廓精加工程序，切削參數(shù)自定，X、Y原點(diǎn)在左下角，Z軸原點(diǎn)在上表面。（15分）2、以下零件圖, 編寫其數(shù)控加工程序。只要求加工凸臺(tái)外輪廓，要求列出所選刀具和編寫出加工工藝。X、Y原點(diǎn)如圖，Z軸原點(diǎn)在上表面。（25分） XY演講稿尊敬的老師們，同學(xué)們下午好： 我是來自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。 轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在

7、這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。 學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。 總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是