2021初中優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法和技巧分享

1、初中優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法和技巧分享 要想學(xué)習(xí)成績好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)方法，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，再掌握一個學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)效率。下面是分享的初中優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法和技巧，一起來看看吧。 一、限時完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù) 連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生疲勞感或厭煩情緒。這時可以把功課分為若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份作業(yè)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，對相同分量的作業(yè)要逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在40分鐘就完成了。 二、專注地投入到學(xué)習(xí)過程中 不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的

2、道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或說一些和當前所做的事情無關(guān)的閑話。或許你會說聽音樂可以放松神經(jīng)，那么你盡可以在專心的學(xué)習(xí)一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比戴著耳機做功課的效果好多了。 三、盡量不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。 我以前也嘗試過用一個整晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況就好多了。 四、努力提高學(xué)習(xí)效率。 學(xué)習(xí)效率這東西，我曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校里學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題量做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。其實，面對這樣的情況，我也是十分著急。本來，

3、有付出就應(yīng)該有回報，而且付出的多就應(yīng)該回報的多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況并非如此，這里邊就存在一個效率問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了。而有人則需練一百次，這就是效率的體現(xiàn)。 1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標進行反思，調(diào)整。 2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進度的明細內(nèi)容) 3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。 4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，

4、進行練習(xí)、強化。(盡可能用自己的力量解決問題) 5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。 6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習(xí)，填補自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序) 7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。 8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再

5、做一些力所能及的家務(wù)。 (一)、我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是保持清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅰ蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。 那么在這一點上如何體現(xiàn)于聽課效率呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的。不過，我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里就有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細，如果過細，一是浪費時間，容易使自己鉆腳尖，甚至導(dǎo)致上課時有所松懈，無意中忽略了更有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就像我以前一個老師講的，任何人都無法在一節(jié)課中始終保持高度的

6、注意力;也就是說，連續(xù)40分鐘集中精力不走神是不大可能的。所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?(二)、除了重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證今后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。這是因為記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著記筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西。但這并不等于說可以不記筆記，不記筆記是不行的，人人都會忘記。有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講的很多，在黑板上寫的東西也很多，但并不需要全記，書上有

7、的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則，見啥記啥，勢必影響聽課的效率，得不償失。 (三)、做題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”。千萬不能見題就做，不分青紅皂白，那樣的話，往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的。首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目。題并不需要多，類似的題只要一個就足夠了。選好題后就可以認真地去做了。做題效率的提高，很大程度上還取決于做題之后的處理方式，對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，對這些分析過之后要再做一遍以加深印象，這樣

8、做題效率就會高得多。實際上體現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的一個重要標識就是務(wù)必做到“把勁兒使在刀刃上”。 合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點，做習(xí)題應(yīng)當抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中達到“事倍功半”的基本保障。 (四)關(guān)注非智力因素對學(xué)習(xí)效率的影響。 1、要自信。很多的科學(xué)研究表明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快地擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果是掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 2、要學(xué)會用“心”。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看、用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。比如說記英語單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的的抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢;如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦子聯(lián)想的作用。可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)效率。 3、要有良好的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實這正是我們的學(xué)習(xí)效率很高