2018屆中考復(fù)習：實驗探究專題 (共12張PPT)

1、課題1 實驗探究專題,【學習目標】,1.學會運用相應(yīng)的化學知識，解答常見探究性實驗題的一般方法。 2.通過小組合作探究和討論交流，培養(yǎng)合作意識，提高解探究實驗題的能力。,【自主學習】,某探究學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一個盛有 無色溶液的試劑瓶，標簽破損（如右圖所示）。已知它們是 氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉四種溶液中的一種。請你對 該試劑做出猜想，并進行實驗驗證。 （1）猜想：這種試劑可能是 溶液，也可能是 溶液。 （2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下的實驗探究 （3）結(jié)合實驗操作，大家認為標簽受損的原因可能是 。,Na2CO3,Na2SO4,【科學探究的基本過程】,

2、【合作探究】,（會提問、會猜想) 現(xiàn)有一袋已露置很長時間的“旺旺雪餅”的干燥劑（主要 成分生石灰），根據(jù)圖片說明，你能提出什么問題或猜想？ 該干燥劑還有沒有干燥作用？ 該干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？ 根據(jù)你的猜想，變質(zhì)后固體中可能含有 ，怎樣檢驗？ 方法小結(jié)： 提出的問題和猜想要準確合理,便于探究。,CaO、 Ca(OH)2、 CaCO3,【合作探究】,(會設(shè)計、會評價) 探究1：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？ 方法小結(jié)： CaO的檢驗：取樣，加水溶解，用手觸摸試管外壁，有發(fā)熱現(xiàn)象。,取足量的小紙袋中的物質(zhì)加入燒杯中，加入適量水，觸摸燒杯壁,燒杯壁發(fā)熱,可繼續(xù)作干燥劑,【合作探究】,探究2：

3、小紙袋中的物質(zhì)中是否還含有Ca(OH)2？ 請幫助小丁同學完成以下實驗探究： 【反思評價】你認為小丁的實驗方案是否合理？你的理由是什么？ 不合理，氧化鈣和水反應(yīng)也會生成氫氧化鈣。 你的設(shè)計方案是： 取樣，與氯化銨等銨態(tài)氮肥混合研磨，若有刺激性氣味的氣體放出，則證明固體物質(zhì)中含有氫氧化鈣。 方法小結(jié)： 在CaO和Ca(OH)2的混合物中檢驗Ca(OH)2時，要排除CaO和H2O反應(yīng)產(chǎn)生的干擾。,酚酞溶液,溶液變紅,【合作探究】,探究3：小紙袋中的物質(zhì)中是否還含有CaCO3？ 小芳同學提出以下實驗方案： 【反思評價】你認為小芳的驗證方案是否合理？你的理由是什么？ 不合理，Ca(OH)2微溶于水，底

4、部不溶物也可能是未溶解的Ca(OH)2 你的設(shè)計方案是： 取樣于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察是否有氣泡放出。 方法小結(jié)： 檢驗混合物中某物質(zhì)成分時，要注意排除其他物質(zhì)產(chǎn)生的干擾。,【實戰(zhàn)演練】,1.某同學在實驗室將水蒸氣通過盛有鐵粉的玻璃管，同時對鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時間后，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)有黑色固體，該同學對黑色固體的組成作了如下幾種猜測Fe Fe2O3 Fe3O4 Fe(OH)3 。你認為該同學的猜測可能合理的是（） A B C D,B,【實戰(zhàn)演練】,2.某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液如圖甲所示，為確認其中的溶質(zhì)，他設(shè)計并進行了如下探究活動，請回答下列問題： 【猜想與假設(shè)】溶質(zhì)可能

5、為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種 【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下： 【探究過程】如圖乙所示，在操作后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實驗現(xiàn)象應(yīng)是 ；在進行操作時有無色無味的氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設(shè)物質(zhì)的 。 【探究結(jié)論】你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)的 ，你的判斷依據(jù)是 。 【探究反思】（1）若上述探究結(jié)論是正確的，操作產(chǎn)生的氣體應(yīng)是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。 （2）另有同學猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息請你根據(jù)以上實驗操作的相關(guān)現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并敘述理由： 。

6、,石蕊溶液變藍色,NaOH,Na2CO3,常溫下碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)不可能達到10%，而碳酸鈉可以,CO2,將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁,石蕊溶液變成藍色說明溶質(zhì)不是硫酸鈉,【課堂總結(jié)】,物質(zhì)檢驗要熟記 探究目標要明確 方案設(shè)計要排干擾 操作用量要寫明 現(xiàn)象結(jié)論要對應(yīng),【當堂反饋】,Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體 的成分，進行下列實驗探究： 【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。 【查閱資料】 NH3HClNH4Cl 2NH3+H2SO4 (NH4)2SO4 NH3+CuO 3Cu+N2+3H2O 【實驗探究】（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的 溶 液中，無沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl。 （2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計了如下實驗裝置： A中觀察到 ,證明有NH3； B中玻璃管內(nèi)觀察到 , 證明有H2 濃硫酸的作用是 。 【實驗結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2 。寫出化學方程式 。 【實驗反思】綜合以上信息和實驗結(jié)論，有同學認為不需要單獨檢驗H