2021如何寫(xiě)出貼近英式思維的雅思作文

1、如何寫(xiě)出貼近英式思維的雅思作文 今天將具體介紹一下中式思維和英式思維的區(qū)別，以及 _寫(xiě)出更符合雅思考官要求的作文。大家要好好看一下哦。 一、修飾語(yǔ)與中心詞 英語(yǔ)的修飾語(yǔ)，如介詞短語(yǔ)、動(dòng)詞不定式、分詞、定語(yǔ)從句等皆放在被修飾語(yǔ)的后面;而漢語(yǔ)的修飾語(yǔ)無(wú)論長(zhǎng)短、繁簡(jiǎn)，皆置于被修飾語(yǔ)的前面。 體現(xiàn)了直入與螺旋的不同的思維方式。 例如： 1. The scientists everywhere in the world are looking for the efficient methods to make the air clean and protect it from the pollution

2、 by all kinds of industrial harmful waste gases. 漢語(yǔ)“全世界的科學(xué)家”，修飾語(yǔ)在前，中心詞在后，而英語(yǔ)則是中心詞在前，修飾語(yǔ)在后?！皟艋諝?、防止空氣受到各種有害工業(yè)廢氣污染的有效方法”同樣是修飾語(yǔ)在前，中心詞在后，而英語(yǔ)則相反。 2. We appreciate your words about the relations between our two countries. 漢語(yǔ)“有關(guān)我們兩國(guó)關(guān)系的談話”，修飾語(yǔ)在前，中心詞在后，而英語(yǔ)則是中心詞在前，修飾語(yǔ)在后?！坝嘘P(guān)我們兩國(guó)關(guān)系”，同樣是修飾語(yǔ)在前，中心詞在后，而英語(yǔ)則相反。 3. Th

3、e hungry boy ate up everything he could have his hands on from the refrigerator. “他從冰箱里所能拿到的吃的東西”，修飾語(yǔ)在前，中心詞在后，而英語(yǔ)則是中心詞在前，修飾語(yǔ)在后。 4. The problem arose of how to fairly distribute the world natural resources. 比較而言，該句主語(yǔ)太長(zhǎng)，謂語(yǔ)太短，構(gòu)成了不連續(xù)性修飾語(yǔ)，不過(guò)還是有些突兀，但修飾語(yǔ)還得后置。 而漢語(yǔ)“怎樣合理分配世界自然資然的問(wèn)題”仍是修飾語(yǔ)在前，中心詞在后。 二、句子 英語(yǔ)句子開(kāi)門見(jiàn)

4、山，其主謂結(jié)構(gòu)是全句的“綱”，其余成份是“目”，一般先下結(jié)論，后敘事，從近到遠(yuǎn)，新近發(fā)生的事先出現(xiàn)，重心落在句首。 漢語(yǔ)句子一般以邏輯關(guān)系和時(shí)間的先后順序排列，一般先敘事，后下結(jié)論，由遠(yuǎn)及近，重心落在句尾。 這種差異體現(xiàn)了直入與螺旋的不同的思維方式。 中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)往往會(huì)受漢語(yǔ)思維的影響，寫(xiě)出下面的句子： 1. When I stayed in Guangzhou last month, you helped me. I am grateful for that. 2. Toms mother died when he was only two years old, so he did

5、not remember her. 3. After we left China in 1959, the natural calamities happened one after another for three years in the country. While we read about it at home, we had been dismayed. 4. It looked rain that evening, yet Dad came all the same. That made us very joyful. 如果按英語(yǔ)直入的思維方式，以上幾句要改寫(xiě)成： 1. I a

6、m very grateful for your help to me during my stay in Guangzhou last month. 2. Tom did not remember his mother who died when he was only two years old. 3. We had been dismayed at home while reading of the natural calamities that happened one after another for three years after we left China in 1959.

7、 4. It looked rain that evening, yet to our great joy, Dad came all the same. 這種思維方式的轉(zhuǎn)換要是更復(fù)雜一點(diǎn)， _學(xué)生來(lái)說(shuō)，是需要操練的。例如： 1. 我認(rèn)為如果他們初次相識(shí)時(shí)，她很窮，他未必會(huì)愛(ài)她。這位女性由于對(duì)他有好感而幫助他，使他心存感激，這種感激之情很容易發(fā)展成為真摯的愛(ài)情。 I do not suppose he would have loved her if she had been poor when he first knew her, but the gratitude which he felt

8、 for the help which he owed to her kindly interest in him easily developed into a sincere affection. (條件關(guān)系和多層因果關(guān)系的轉(zhuǎn)換) 2. 她去深圳參加一個(gè)會(huì)議，會(huì)議結(jié)束后，她就到香港去購(gòu)物，昨天才回來(lái)。 She came back yesterday from Hong Kong where she had gone shopping after the meeting in Shenzhen.(時(shí)間順序的轉(zhuǎn)換) 三、段落篇章 總體而言，英文篇章，一般都采用直線型的形式，尤其是說(shuō)明文和議論文

9、，更是一般具體式的。 英語(yǔ)篇章是a writer-responsible pattern, 即 _在篇章中有責(zé)任、有義務(wù)向讀者交代其主旨或目的。 為使讀者省時(shí)高效，英語(yǔ)篇章開(kāi)門見(jiàn)山，一開(kāi)頭就直接點(diǎn)明段落的主題句 (topic sentence) 或全文的中心思想 (thesis statement), 即亮明 _的觀點(diǎn)、態(tài)度、看法等;或者以引言開(kāi)門，即“首先用一個(gè)熟悉的事實(shí)、觀點(diǎn)、故事、引言等開(kāi)頭，然后直接見(jiàn)到 _全文的觀點(diǎn)思想”。 由以上分析可知，西方人的直線式思維和中 _螺旋式思維存在明顯的差異，體現(xiàn)在語(yǔ)言中，幾乎滲透到語(yǔ)言的各個(gè)單位，包括詞匯、句子、段落和全篇。當(dāng)然，筆者無(wú)意說(shuō)思維模式孰好孰壞，正如我們不能斷言文化模式孰好孰壞一樣。但作為學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人，學(xué)原汁原味的語(yǔ)言是我們要達(dá)到的最高境界。自然，這里的語(yǔ)言也應(yīng)包括discourse或text。 因此考生們要知道，一種思維是一種文化長(zhǎng)期的積淀，它已進(jìn)入該民族的潛意識(shí)，根深蒂固，如果只學(xué)語(yǔ)言本身，不會(huì)知其所以然，一旦到了使用語(yǔ)言時(shí)，漢語(yǔ)思維自然突現(xiàn)，寫(xiě)出Chinglish, 渾然不知。 此外，建議考生多背誦和模仿英語(yǔ)經(jīng)典文章，如新概念英語(yǔ)第三冊(cè)上的文章，筆者認(rèn)為皆為語(yǔ)言的精華，不但文詞優(yōu)美，每課都是一篇范文，