2021如何掌握記敘文閱讀答題思路及中考詩(shī)詞閱讀題

1、如何掌握記敘文閱讀答題思路及中考詩(shī)詞閱讀題 語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力， _給大家了，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。 一、 煉字型 1、提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 2、提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里? 3、解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 4、答題模式：肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好;解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義;展開(kāi)聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原

2、句中描摹景象;點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境 5、答題示例 二、分析意境型 1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境? 2、提問(wèn)變體： 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。 3、解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意 _在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。 4、答題模式：找出詩(shī)中的物象、意象;展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面;點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯

3、闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 三、分析句意型 1、提問(wèn)方式：這句詩(shī)好在哪里? 2、提問(wèn)變體：這句詩(shī)有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點(diǎn)? 3、解答分析：一句詩(shī)可能是寫(xiě)景的，可能是抒情的，可能是寫(xiě)人的。寫(xiě)人的方法包括動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。理解一句詩(shī)一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行。 4、答題模式：闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;分析詩(shī)句在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。 四、分析語(yǔ)言特色型 1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色? 2、 提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言

4、藝術(shù)。 3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。這類(lèi)題要求學(xué)生最好能知人論事，因?yàn)椴煌?_語(yǔ)言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時(shí)候我們不熟悉 _也可以從詩(shī)中讀出語(yǔ)言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。 4、答題模式：用一兩個(gè)詞或一兩句話(huà)，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn));結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色;闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 五、分析主旨型題 1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的主旨? 2、提問(wèn)變體：請(qǐng)分析某句詩(shī)蘊(yùn)含了 _當(dāng)時(shí)何種心情。 3、解

5、答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話(huà)傳說(shuō)和自然現(xiàn)象;某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵;詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 4、答題模式：分析具體詩(shī)句寫(xiě)了什么;抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。 六、分析技巧型題 1、 提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 2、提問(wèn)變體： 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果? 3、解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法;其次，要對(duì)詩(shī)句進(jìn)行全面多角度分析。 4、答題模式：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法(抒情手

6、法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等);結(jié)合詩(shī)句分析，何以見(jiàn)得是用了這種手法;這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情或旨意。 七、分析構(gòu)思(結(jié)構(gòu)思路)型 1、提問(wèn)方法：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的? 2、提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。 3、解答分析：詩(shī)歌思有路，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。有的詩(shī)先寫(xiě)景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說(shuō)。 4、答題模式：概述詩(shī)句的內(nèi)容。揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。 記敘文閱讀做題過(guò)程中，不管是語(yǔ)言分析，內(nèi)容理

7、解，還是結(jié)構(gòu)賞析，很多同學(xué)在答題時(shí)候都沒(méi)有思路，今天語(yǔ)文了一些關(guān)于記敘文閱讀答題的解題思路，希望對(duì)你有幫助。 布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)度鋪墊、設(shè)置線(xiàn)索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng);烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。 材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。 記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。 散文構(gòu)思的線(xiàn)索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線(xiàn)索;以理為線(xiàn)索;以物為線(xiàn)索;以空間位置為線(xiàn)索。 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆; 2、尾句總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。 3、轉(zhuǎn)承句承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文; 4、中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨; 5、點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 6、情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆; 7、矛盾句從字面上看自相矛盾，但 _卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。 記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。 按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如我的空中樓閣。 按場(chǎng)面的安排安排材料，如內(nèi)蒙訪(fǎng)古。 按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結(jié)構(gòu)，如瑣憶。 按 _認(rèn)識(shí)的過(guò)程或