打造個性化特色學校匯報發(fā)言稿

1、打造個性化特色學校匯報發(fā)言稿打造個性化特色學校匯報發(fā)言稿各位領導、同仁，大家好， 我是來自 xx 小學的劉明。 很高興有這樣一次交流 學習的機會， 向大家匯報我校做的一些工作， 希望大家對我的匯 報提出寶貴意見。今天我演講的題目是“為有源頭活水來”。一首童年，一定勾起了大家對童年的一些回憶，原因可 能是這首歌曲本身的特色吧！我想，一個學校，有了個性特色，必然會對學生一生的發(fā) 展產(chǎn)生深遠的影響。個性是生命的源泉。張揚個性，才能彰顯生命的本色，生 命才富有青春活力； 張揚個性， 學校才能獲得持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動 力。我認為，打造個性化特色學校，首先就要確立長遠的個性 化辦學理念。我校的發(fā)展目標確定為“

2、學校有特色，教師有專長，學生 有個性”。教師有專長， 就能培養(yǎng)有個性的學生； 教師有了專長， 學生有了個性，學生自然就有了特色。我校的校風是“文明有序”， 教風“嚴謹踏實”， 學風“勤校訓“有德、 有志、有為”。 五育德為首， 育人先立德。 教 師立志，才能獲得個人的專業(yè)發(fā)展；學生立志，才能成就未來。 教有所專，學有所長，方能有所作為，培養(yǎng)國家和社會的棟梁。這是我給老師和學生的寄語：微笑著做好每一件小事。微 笑，是一種態(tài)度，是一種心境，更是一種精神狀態(tài)，是對生活的 堅定信念。學會微笑，微笑著學習、微笑著工作、微笑著生活， 那么，一切困難和挫折都會迎刃而解。?；帐且粋€學校精神的集中體現(xiàn)，這是我校

3、老師和學生共 同設計的校徽，上部是紅色太陽，下部是藍色海洋，中間是“劉 鎮(zhèn)小學”拼音第一個字母“ L”的變形，形狀如沖浪的舢板；象 征著劉鎮(zhèn)小學的學生如初生的太陽， 在知識的海洋中搏擊、 沖浪， 前程輝煌燦爛。在個性化辦學理念的指導下，我們打造了三項個性化工作機制：個性化管理機制我們依托“一日巡視”制度，這一公平、公正、公開、及 時、高效的常規(guī)管理機制，促進學校管理走上了發(fā)展的快車道。我校有兩個網(wǎng)絡管理平臺，一個是基于校內(nèi)局域網(wǎng)上的布 谷鳥平臺，一個是基于開放網(wǎng)絡的學校網(wǎng)站平臺。每天帶班領導負責對全校工作進行巡視，實事求是地記錄 到反饋表中。 第二天中午放學前在校內(nèi)網(wǎng)公布， 同時公布到學校 網(wǎng)

4、站首頁的“一日巡視”專欄中。（這是我校網(wǎng)站首頁設立的“一日巡視”專欄；這是我校5 月 3 日的一日巡視結果。我們還打造了一個個性化互動平臺這個互動平臺包括：家長委員會、學校網(wǎng)站、校訊通和互動QQ群。依托學校、教師、家庭、學生四位一體的互動平臺，解決教育熱點問題。這是我校網(wǎng)站中公布的家長委員會的有關信息，這是第一 屆家長委員會發(fā)布的公告， 這是家長委員會章程， 這時家長代表 們自己制定的日常行為規(guī)范；這是我校的網(wǎng)站首頁；這是我校的校訊通平臺，利用這個平臺，我們及時把學校 工作動態(tài)、學生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、學習成績等，發(fā)送到家 長手機中， 既幫助家長了解了孩子的在校表現(xiàn)， 又使家長了解了 學校的工作和取得的成績。這是我校建立的互動 QC群,包括家長群、教師群和學生群。家?；悠脚_的的建立，使家長成為了教育的知情者、建 議者、協(xié)同者、參與者、志愿者和監(jiān)督者。使學生有了與教師公平對話的機會，教師更進一步了解了 學生的思想動態(tài)， 做到了教育有的放矢； 教師間有了更多互動交 流的機會，有了更多與家長溝通的渠道。在學校管理中，我們建立了個性化評價機制評價最大的特色是在于學校層面的評價，把重點放在了對 評價的評價上，由此衍生出教師、學生、班級的自我評價，教師 對學生和課堂的評價等。這是我們的語文課堂所使用的評價表；這一個班級對小組 的評價；這是教師對作業(yè)的評價。每一項工作運行機制背后