七年級(jí)歷史下冊(cè)第3課“開(kāi)元盛世”名師教案新人教版

1、名校名 推薦課題課 “開(kāi)元盛世”教時(shí)第 311、知識(shí)與能力學(xué)生了解唐朝開(kāi)元時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)手工業(yè)成就。利用“曲轅犁”圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象能力。2、過(guò)程與方法互動(dòng)授課法：師生互動(dòng)，教材互動(dòng)（史料、學(xué)生表演、圖片、課文穿插進(jìn)行）3 、情感與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)教入全盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何朝代，居當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)地位，從而激學(xué)發(fā)學(xué)生的民族自豪感。三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教閱讀指導(dǎo)法、自學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)法、歸納法、對(duì)比法、學(xué)討論法、史料分析法。方法1名校名 推薦1. 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察曲轅犁、筒車(chē)等圖片，或動(dòng)手

2、觸摸教師提供的模型，使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片或?qū)嵨锬Ｐ椭懈兄@取歷史知識(shí)的方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞反映手工業(yè)發(fā)展成就的圖片，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽囵B(yǎng)他學(xué) 們的審美情趣。習(xí) 3. 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮是本課的重點(diǎn)，可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完后列表歸納掌握。方法一、開(kāi)元之治二、農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)1耕作制度和栽培方法的進(jìn)步2茶葉與蠶桑生產(chǎn)3生產(chǎn)工具的改進(jìn)一曲轅犁、筒車(chē)4水利事業(yè)的發(fā)達(dá)板書(shū)三、巧奪天工的手工業(yè)品設(shè)四、商業(yè)的發(fā)達(dá)：長(zhǎng)安城計(jì)利用多媒體，展示有關(guān)生產(chǎn)工具、瓷器和絲綢的圖片，可以加強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性，又可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思2名校名 推薦教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課：教師投影圖片學(xué) 生 各

3、抒 己指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示，引出本課的課題；或出示幾見(jiàn)首反映開(kāi)元年間政治、經(jīng)濟(jì)等方面情況的唐詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生概括出這一時(shí)期的特點(diǎn)，從而導(dǎo)入新課。（二）課件演示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱教師利用多媒1、哪位同學(xué)能背誦杜甫的憶昔，從詩(shī)中可以看出唐朝體出示什么景象？這種盛世局面是怎樣取得的？當(dāng)時(shí)社會(huì)是何等景象？（ 1）布置自學(xué)2、概括出唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)任務(wù)（ 2）指導(dǎo)（三）組織學(xué)生自學(xué)：自 學(xué) 的 方 法（學(xué)生標(biāo)注知識(shí)要素）（ 3）明確自學(xué)（四）檢測(cè)：的要求（ 4）了1. 基礎(chǔ)知識(shí)： 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)， 中上生評(píng)判、 解他們自學(xué)中更正。的困難，閱讀、思考，（ 1）唐玄宗任用富于改革精神的等人當(dāng)宰

4、相；自 己 解 決 所（ 2）唐玄宗時(shí)期，南方水稻廣泛采用栽培的遇到的問(wèn)題，對(duì) 一 時(shí) 不 能方法，使產(chǎn)量大大增加，成為我國(guó)重要的糧食產(chǎn)地，生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要地位；解 決 的 問(wèn) 題（ 3）唐朝農(nóng)民制成了先進(jìn)的耕作工具，創(chuàng)制了提出質(zhì)疑。新的灌溉工具；（ 4）陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展， 、 、組 長(zhǎng) 組 織 學(xué)最為有名；生匯報(bào)，（ 5）唐朝繁華的大都市有、。長(zhǎng)安是一座的大都市，城內(nèi)分為坊和市，是居民住宅區(qū)， 是繁華的商業(yè)區(qū)。2、交流展示1. 你做錯(cuò)的練習(xí)題是；2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)中你不明白的問(wèn)題是；3. 你做的比較好的地方是。3、能力提升1年，李淵建立唐朝；年，唐朝滅亡。2史稱(chēng)唐太宗（李世民）的統(tǒng)

5、治為；武則天的統(tǒng)治為；唐玄宗（李隆基）的統(tǒng)治為、 。（五）探究新課：1、出示材料：后人評(píng)論唐玄宗說(shuō)：“玄宗少歷民間，身經(jīng)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政?！边@句話(huà)是什么意思 ?后來(lái)他是怎樣做的呢 ?2、設(shè)計(jì)圖表：概括盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的體現(xiàn)教師巡視檢查引導(dǎo)學(xué)生去思考、動(dòng)腦引導(dǎo)學(xué)生探索、交流教師出示學(xué) 生 各 抒 己見(jiàn)學(xué) 生 根 據(jù) 自己 的 判 斷 分析3名校名 推薦3、學(xué)生介紹：你所知道的中外茶葉品種和某些飲茶習(xí)俗4、出示“漢代牛耕圖”和“唐代曲轅犁圖”，提問(wèn)：比較一下直轅犁和曲轅犁的不同、曲轅犁比直轅犁有了什么改進(jìn)？出示筒車(chē)圖片，分析出筒車(chē)比以往灌溉工具先進(jìn)的地方。（幫助學(xué)生加深理解，化解學(xué)習(xí)

6、上的困難）5、藝術(shù)欣賞： “唐三彩”6、出示唐朝長(zhǎng)安城的平面圖，讓學(xué)生總結(jié)其城市布局特點(diǎn)：小結(jié)：唐玄宗統(tǒng)治前期（開(kāi)元年間） ，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。（六）當(dāng)堂訓(xùn)練、完成課堂作業(yè)。一、單項(xiàng)選擇1筒車(chē)的用途是a灌溉b鼓風(fēng)冶鐵c犁地d工藝品2唐朝時(shí)，蝗災(zāi)嚴(yán)重，提出積極治蝗辦法的是a宋璟b魏征c姚崇d房玄齡3下列朝代中， 其百姓喜歡穿色彩鮮艷的絲綢衣服的朝代是a隋朝b唐朝c漢朝d秦朝4唐朝人的日常用品是a銅器具b鐵器具c金銀器具d金屬器皿二、填空1唐朝的糧食以_和 _為主。2唐朝人的衣服，主要以_和 _為原料。三、材料解析“條條青槐街，相去八九坊?！币哉n本請(qǐng)回答：（ l ）這句話(huà)是唐朝人對(duì)哪座城市綠化的描述