2021教科研管理制度教科研管理制度

1、教科研管理制度教科研管理制度 教科研管理制度_教科研管理制度范文 制定必要的教科研，是規(guī)范學(xué)校教育科研工作的重要措施。下面為大家了有關(guān)教科研管理制度的范文，希望對(duì)大家有幫助。 一、指導(dǎo)思想 為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)“科研興師”和“科研興?！?，特制訂本管理辦法。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。 三、選題原則 1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，針對(duì)

2、小學(xué)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。 2、教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問(wèn)題確立課題，進(jìn)行研究。 四、課題管理 1、課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。 2、教科室要加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。 3、教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(結(jié)題成

3、果或階段性研究成果)。 4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。 5、學(xué)校對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行，并記入業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對(duì)教科研工作進(jìn)行例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題的研究。 6、教科常規(guī)工作制度： (1)學(xué)校有科研工作計(jì)劃。 (2)教科室負(fù)責(zé)課題的管理，具體檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。 (3)學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集。 7、教科室對(duì)各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)獎(jiǎng)。由教科室負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。 8、承擔(dān)課題計(jì)入工作量并列入年終考核項(xiàng)目制度。 9、教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果的評(píng)審、展示和

4、推廣。 定期召開校級(jí)科研成果報(bào)告會(huì)。通過(guò)報(bào)告會(huì)的召開，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果，交流信息，開闊思路，同時(shí)給教師提供發(fā)表自己成果的機(jī)會(huì)，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。 五、附注 一、總 則 1.為保證學(xué)校教育科研工作規(guī)范、有序、高效地開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育科研人員及廣大教師的科研積極性，特制定本制度。 2.學(xué)校教育科研工作堅(jiān)持“在理論指導(dǎo)下總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以提高為目的加強(qiáng)科研普及”的原則以及“服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校工作全局”的方針，著眼于科學(xué)預(yù)見(jiàn)學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，致力于總結(jié)提升教師教育教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，勇于鉆研，努力提升學(xué)校教育科研水平，不斷提升教師科研能

5、力，為學(xué)校內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展提供智力支持與科研保障。吉林省教育社區(qū)h z-p/H$sZ T 二、組織管理制度 3.組織機(jī)構(gòu)。 學(xué)?？蒲胁块T由三級(jí)組織機(jī)構(gòu)組成。校長(zhǎng)室總體負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲校略O(shè)科研室專門負(fù)責(zé)科研管理與教科研研究。科研室對(duì)口各教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組科研任務(wù)的收集與匯總，組織本組教師開展教科研實(shí)踐。 4.人員設(shè)置。 科研室設(shè)主任一名，兼職科研員兩名，各教研組設(shè)科研信息員1名共8名。 5.科研室職責(zé)。 科研室是學(xué)校的重要職能部門，由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。科研室負(fù)責(zé)全校教育科研的指導(dǎo)與管理、課題研究與總結(jié)、校級(jí)文案的撰寫、情報(bào)與資料的匯總與分析等工作，同時(shí)協(xié)助德育、教學(xué)處開展各類教師

6、與校際教育教學(xué)研討交流等工作。 6.人員職責(zé)。 (1)科研室主任職責(zé)。 全面主持科研室工作，協(xié)助校長(zhǎng)室做好上級(jí)對(duì)學(xué)校的督察工作，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、立項(xiàng)與研究指導(dǎo)，做好教師科研培訓(xùn)工作，開展教師科研成果的匯總、集結(jié)，組織開展教師科研成果的評(píng)價(jià)等工作。 (2)兼職科研員職責(zé)。 在科研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極關(guān)注上級(jí)教育精神及教育動(dòng)態(tài)，積極參加各級(jí)科研培訓(xùn)，開展課題研究，指導(dǎo)教師開展課題研究，完成校級(jí)文案的撰寫。 (3)科研信息作職責(zé)。 負(fù)責(zé)本組科研信息的收集與匯報(bào)，負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的記錄、匯總及匯報(bào)，負(fù)責(zé)本組教科研新聞的撰寫及發(fā)布。 三、課題管理制度 7.課題申報(bào)與評(píng)審。 (1)區(qū)級(jí)

7、及以上級(jí)別課題的申報(bào)。 在區(qū)教研室指導(dǎo)下，開展區(qū)級(jí)及以上龍頭課題的申報(bào)工作。申報(bào)課題應(yīng)圍繞學(xué)校發(fā)展中面臨的重大問(wèn)題及重要突破口進(jìn)行申報(bào)、開展研究。 積極聘請(qǐng)專家，在專家指導(dǎo)下，做好立項(xiàng)調(diào)研及其他工作。 (2)校級(jí)課題的申報(bào)與評(píng)審。 本著既調(diào)動(dòng)群眾科研積極性又確?？蒲匈|(zhì)量的原則開展校級(jí)課題的申報(bào)。鼓勵(lì)中青年教師開展以教育教學(xué)案例為主要成果形式的個(gè)人微型課題的研究，提倡教研組(備課組)圍繞學(xué)校教育教學(xué)焦點(diǎn)問(wèn)題開展主題性課題研究。 校級(jí)課題的申報(bào)每年一次。每年5月，組織開展老課題的結(jié)題匯報(bào)工作，同時(shí)啟動(dòng)下一學(xué)年的課題申報(bào)工作。每年9月，組織開展新課題的申報(bào)審批工作，每年的12月及3月，開展兩次中期檢

8、查。 8.課題的過(guò)程管理。 (1)關(guān)于區(qū)級(jí)課題。 按照區(qū)教研室要求，嚴(yán)格課題研究的過(guò)程管理。研究前，科研室應(yīng)督促課題組按照科研要求和研究步驟，科學(xué)、有序、扎實(shí)地開展研究。研究中，科研室要指導(dǎo)并督促課題組做好資料匯總、案例收集及報(bào)告撰寫等工作，并配合上級(jí)做好開題報(bào)告、中期檢查與結(jié)題審查工作。 (2)關(guān)于校級(jí)課題。 在課題研究過(guò)程中，科研室既要引導(dǎo)教師重視科研過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督。同時(shí)，更要?jiǎng)討B(tài)關(guān)注教師在科研中遇到的問(wèn)題和困惑、及時(shí)收集教師在科研中產(chǎn)生的智慧火花、及時(shí)推廣教師在科研中產(chǎn)生的好方法、好思路，在幫助和指導(dǎo)中做好科研服務(wù)。 9.研究時(shí)間。 區(qū)級(jí)及以上級(jí)別課題研究時(shí)間一般為二至三學(xué)年，校級(jí)課

9、題研究時(shí)間一般為一學(xué)年。 10.課題組組長(zhǎng)工作職責(zé)。 課題組組長(zhǎng)是課題組開展研究活動(dòng)的負(fù)責(zé)人與組織者，負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、研究計(jì)劃的確定及課題研究的推進(jìn)等具體事務(wù)。 四、科研情報(bào)與檔案管理制度 11.科研情報(bào)管理。 搜集并匯總教育科研情報(bào)，分類、專題匯總、為教育教學(xué)管理部門及廣大教師提供科研情報(bào)服務(wù)。 12.檔案管理。 收集并匯總各級(jí)課題資料如開題論證、過(guò)程實(shí)施及結(jié)題論證等相關(guān)資料，建設(shè)科研課題檔案。并匯總教育科研日常管理資料，如各種會(huì)議記錄及工作方案等。匯總各類學(xué)習(xí)材料，如各級(jí)培訓(xùn)資料、校本培訓(xùn)資料等。匯總各類科研成果資料，如學(xué)校及教師科研獲獎(jiǎng)記錄等。 五、經(jīng)費(fèi)管理及使用 13.經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)。 科研

10、室負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的年度申請(qǐng)及日常管理。 14.經(jīng)費(fèi)。 教育科研經(jīng)費(fèi)主要有關(guān)部門下達(dá)的科研課題資助費(fèi)及學(xué)校劃撥的教研科研經(jīng)費(fèi)。 15.使用范圍。 課題開題相關(guān)費(fèi)用、研究過(guò)程中所需的會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、文獻(xiàn)資料查閱及采購(gòu)、課題結(jié)題、科研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)貼。 六、科研獎(jiǎng)懲制度 16.獎(jiǎng)勵(lì)制度。 將教師教科研成果納入教師個(gè)人考核。視教師參與教科研成效進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 18.資助暫停制度。 有以下情況之一，暫停課題資助或收回已發(fā)科研資金：未按時(shí)完成課題任務(wù)，課題完成質(zhì)量未達(dá)標(biāo)，課題研究過(guò)程中有不誠(chéng)信行為。 七、其他 19.學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。 配合德育室及教學(xué)處，做好教師培訓(xùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，確定學(xué)期培訓(xùn)主題。征詢德育及教學(xué)處意見(jiàn)，做好培訓(xùn)所需文獻(xiàn)資料或其他情報(bào)的采集工作。配合兩處，匯總教師培訓(xùn)資料，做好檔案。 20.科研成果評(píng)選評(píng)制度。 每學(xué)年對(duì)校級(jí)課題成果進(jìn)行評(píng)選，分出不同等第。結(jié)合“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”論文(案例)選評(píng)，組織好校內(nèi)的評(píng)選。把論文(案例)的撰寫與校級(jí)課題及教育教學(xué)學(xué)期小結(jié)相結(jié)合，擴(kuò)大教師的參與面。對(duì)參賽教師的論文(案例)的評(píng)選過(guò)程分三輪。第一輪，科研室對(duì)教師上交論文進(jìn)行初選，主要從文章的總體質(zhì)量及誠(chéng)信度上進(jìn)行把關(guān)。第二輪，由學(xué)校論文評(píng)選委員會(huì)對(duì)獲得復(fù)評(píng)資格