父母與孩子之間的愛(ài)(共53張PPT)

1、父母情深,你的肩膀象高山巍峨， 扛著藍(lán)天披著日月星辰。 你的笑容象春天燦爛， 播種希望傾注雨露深恩。 為我們漫漫征途遮風(fēng)擋雨， 悠悠歲月甘愿茹苦含辛。 天高地厚，河深海深， 我親愛(ài)的父親，親愛(ài)的母親， 你們是我們生命的太陽(yáng)， 心中最亮最亮的明燈,你的品格象玉石晶瑩， 閃耀崇高袒露大海深情。 你的情感象清泉純潔， 流淌光明滿懷真愛(ài)忠誠(chéng)。 教我們時(shí)刻不忘祖國(guó)人民， 年年月月珍惜幸福人生。 天高地厚，河深海深， 我親愛(ài)的父親，親愛(ài)的母親， 你們是我們永遠(yuǎn)的牽掛， 世上最親最親的親人,父母與孩子之間的愛(ài),弗羅姆,弗羅姆,著名的德國(guó)（后加入美國(guó)籍）精神分析學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對(duì)現(xiàn)代人

2、的精神生活影響最大的人物。主要著作有:逃避自由、遺忘的語(yǔ)言、 為自己的人 、愛(ài)的藝術(shù)心理分析和倫理學(xué)等，內(nèi)容廣泛，涉及當(dāng)代西方哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、精神病學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等諸多學(xué)科，反映了當(dāng)代西方社會(huì)多種學(xué)科的思想成果。 弗羅姆長(zhǎng)期研究馬克思主義和弗洛伊德主義，試圖用人本主義調(diào)合二者，從而實(shí)現(xiàn)二者的“綜合” , 這一研究不僅具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，而且具有深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義,愛(ài)的藝術(shù),一部以精神分析的方法研究和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專著。 這本書告訴讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛(ài)的作用都會(huì)失?。蝗绻麤](méi)有愛(ài)他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)他人，

3、那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。 愛(ài)的藝術(shù)自年問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)被譯成二十多種文字，此書至今暢銷不衰，被譽(yù)為當(dāng)代愛(ài)的藝術(shù)理論專著最著名的作品之一,對(duì)象：母親、父親、孩子,解題,父母與孩子之間的愛(ài),內(nèi)容： 愛(ài),1、同是以父母與孩子間的愛(ài)為主題，本文與以前所學(xué)的課文相比，有何特點(diǎn),整 體 感 知,以前的課文形象生動(dòng)，感情熾烈，多用真實(shí)的細(xì)節(jié)或生動(dòng)的形象來(lái)表現(xiàn)深切的感受，本文要理性的多,2、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn),闡述父愛(ài)和母愛(ài)的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛(ài)和母愛(ài)共同促成了人的成熟,思考,第一環(huán)節(jié),愛(ài)的理解,快速閱讀課文,1、學(xué)生自讀文章，畫出生字詞，在班上與同學(xué)交流

4、2、找出每段的主要信息，理清文章思路,讀課文，理清文章思路,第2段,第1段,第3段,嬰兒還不能辨認(rèn)物體，還意識(shí)不到自己的存在以及他身體以外的世界的存在,孩子不斷長(zhǎng)大，開(kāi)始知道其他物體有其自己的、與他無(wú)關(guān)的存在,論述八歲以下的兒童還不會(huì)愛(ài),第一部分（13段）：論述人從嬰兒到童年時(shí)期愛(ài)的能力的發(fā)展,第4段,嬰兒完全依賴母親，幼兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，與母親的關(guān)系不再像起初那樣至關(guān)重要，而與父親的關(guān)系開(kāi)始重要起來(lái),第5段,指出母愛(ài)的本質(zhì)是無(wú)條件的，因此無(wú)論是兒童還是成人都深深渴求母愛(ài),第6段,概述母愛(ài)和父愛(ài)的本質(zhì)區(qū)別。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，母親代表自然世界，父親則代表思想世界,第7段,闡釋父愛(ài)的本質(zhì)：順從是最大的道德

5、,第二部分（47段）：人在成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的對(duì)象的發(fā)展及原因,提出對(duì)母愛(ài)和父愛(ài)的不同要求,第8段,第9段,指出一個(gè)成熟的人，他就是自己的父母,第10段,總結(jié)全文,第三部分（810）：探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛(ài)與母愛(ài)的綜合的問(wèn)題,誦讀文本，感知文脈,第一部分 (第13段)：孩子的愛(ài)，孩子愛(ài)的能力的發(fā)展 第二部分 (第48段)：父母的愛(ài) 愛(ài)的對(duì)象的發(fā)展 父愛(ài)母愛(ài) 的根本區(qū)別 第三部分 (第910段)：綜合父母，達(dá)到靈魂健康成熟,愛(ài)的感悟,第二環(huán)節(jié),一個(gè)人愛(ài)的能力是怎樣發(fā)展的呢,問(wèn)題探究,人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表,無(wú)愛(ài)的意識(shí),有被愛(ài)的意識(shí),有愛(ài)的意識(shí)：通過(guò)自己的努力去喚起

6、愛(ài),克服自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺(jué)到愛(ài)喚起愛(ài)的力量，愛(ài)比被愛(ài)更重要，給比得更能使自己滿足、快樂(lè),成熟的愛(ài),文章層次結(jié)構(gòu),可見(jiàn)，愛(ài)既不是與生俱來(lái)的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會(huì)逐漸成熟的。愛(ài)是一種能力。 正如愛(ài)的藝術(shù)這本書所述：愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問(wèn)題，是一門通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù),閱讀一、二部分，回答下列問(wèn)題,問(wèn)題一：母愛(ài)與父愛(ài)分別有那些特點(diǎn),問(wèn)題二：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些不同,問(wèn)題三：母愛(ài)與父愛(ài)有哪些積極性與消極性,探究文本合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),1、在作者的筆下父母之愛(ài)是怎么樣的呢,母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大

7、自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛(ài)是無(wú)條件的,父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛(ài)的原則是：“我愛(ài)你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛?母愛(ài)的特點(diǎn),父愛(ài)的特點(diǎn),在你心中父母之愛(ài)是怎樣的,母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光，奉獻(xiàn)著七彩光芒； 母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷； 母愛(ài)是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)； 母愛(ài)是無(wú)限的宇宙，任兒女自由遨翔,父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，

8、護(hù)你一路走好,世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書 那便是父母 讓家充滿愛(ài)與馨香的 那也是父母,作者認(rèn)為父愛(ài)和母愛(ài)各有什么積極面和消極面呢,母愛(ài),母愛(ài)是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋,父愛(ài),父親代表思想的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人,父愛(ài)與母愛(ài)的特點(diǎn)以及積極面、消極面,母親代表自然世界。 母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。 母愛(ài)是無(wú)條件的,是世界上最偉大的愛(ài)。是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的,不能用努力去換取，而且根本無(wú)法贏得,父親代表思想世界。父親從孩子六歲左右開(kāi)始，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。 父愛(ài)是有條件的,可通過(guò)自己的努力去獲得，可以

9、受自己的控制和支配,必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛(ài),愛(ài)的升華,第三環(huán)節(jié),作者在本文中說(shuō)，母愛(ài)是無(wú)條件的。實(shí)際上真是這樣的嗎,作者只是看到了問(wèn)題的一個(gè)方面，母愛(ài)是最少明確意識(shí)到愛(ài)的動(dòng)機(jī)和目的的一種形式，它很少有需要報(bào)償?shù)拿黠@動(dòng)機(jī)。但是，作者忽視了一點(diǎn)，即母親之所以愛(ài)孩子，是因?yàn)楹⒆咏o她慰藉和希望。這種慰藉和希望雖然通常存在于母親潛意識(shí)中，但它的客觀存在往往會(huì)使母親產(chǎn)生“望子成龍”的思想意識(shí)，這也是相當(dāng)數(shù)量的母親所難以超脫的。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，母愛(ài)并不是完全無(wú)條件的,關(guān)于作者提出的父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū) 別，你認(rèn)同嗎,1、母愛(ài)也是有一定條件的。 2、父愛(ài)和母愛(ài)一樣，也有一定的

10、無(wú)私性。 3、母愛(ài)比較細(xì)膩，父愛(ài)比較粗獷；母愛(ài)比較著眼于眼前，父愛(ài)比較著重于未來(lái)；母愛(ài)比較注重身體健康，父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；母愛(ài)以情感來(lái)感染和引導(dǎo)孩子，父愛(ài)以理智和行動(dòng)來(lái)教育孩子,課內(nèi)拓展,父愛(ài)和母愛(ài)是截然分開(kāi)的嗎,父母的嚴(yán)厲慈祥兼而有之。 無(wú)論你知還是不知，無(wú)論你愛(ài)還是不愛(ài)，父母都會(huì)對(duì)你不舍不棄。無(wú)論你是聰明還是愚鈍，是漂亮還是丑陋，他們都一樣的愛(ài)你。因?yàn)?，你是他們的孩?文章中談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰悖驗(yàn)槲覑?ài)你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛(ài)呢,“他人的要求同自己的要求同等重要事實(shí)上也許更為重要。給

11、比得更能使自己滿足，更能使自己快樂(lè)，愛(ài)比被愛(ài)更重要?！?后一種愛(ài)是成熟的愛(ài)，從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。前一種愛(ài)是不成熟的幼稚的愛(ài)，因?yàn)槭艿搅藙e人的愛(ài)，需要?jiǎng)e人，才去愛(ài)別人。 愛(ài)不是與生俱來(lái)的！ 愛(ài)是有一個(gè)逐步發(fā)展的過(guò)程：無(wú)愛(ài)被愛(ài)有愛(ài)創(chuàng)造愛(ài),問(wèn)題五：什么樣的愛(ài)才是成熟的愛(ài),我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰?我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你,不成熟 被動(dòng),成熟 主動(dòng),閱讀最后一部分，思考,問(wèn)題六：如何完成成熟的一生,他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知,成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會(huì)自立,把母親的良知建筑在愛(ài)的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上,樹(shù)立起兩個(gè)形象,父母與孩子之間的愛(ài),體驗(yàn)?zāi)笎?ài)無(wú)條件、自然,感受

12、父愛(ài)有條件、思想,完善自身自己的父母,遞 進(jìn),能 力,這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功?！?于丹,對(duì)于孩子，成熟的愛(ài)應(yīng)該是怎樣的,文本解讀,母愛(ài)應(yīng)該給孩子安全感，應(yīng)該希望孩子獨(dú)立； 父愛(ài)應(yīng)該是寬容的、耐心的，應(yīng)該使孩子更加自信，成為自己的主人。 作為父母，應(yīng)該讓付出的愛(ài)符合孩子健康成長(zhǎng)的需要,拓展延伸,通過(guò)本課兩種愛(ài)的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛(ài)，又如何去成就完美人生呢,愛(ài)的途徑努力和奮斗

13、,愛(ài)的內(nèi)涵愛(ài)他人，愛(ài)自己,愛(ài)的升華珍惜情感，懂得感恩,大愛(ài)無(wú)痕愿天下父母平安幸福,送大家一句話： 在享受無(wú)私而博大的父愛(ài)母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)付出愛(ài)心給父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們赤誠(chéng)的愛(ài)，讓生命因?yàn)閻?ài)而更為富足,真愛(ài)無(wú)疆，傾情書寫,真愛(ài)無(wú)疆，傾情感受,聽(tīng)一支歌曲 看一部電影 讀一篇文章,感恩的心,當(dāng)幸福來(lái)敲門,孩子，我為什么要打你,活動(dòng)：愛(ài)的天平,我為父母做的事,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔炱降囊粋?cè)寫下父母為自己做過(guò)的讓自己印象深刻并且非常感動(dòng)的事（至少3件），在天平的另一側(cè)寫下自己曾為父母做過(guò)的、印象深刻的事（至少3件），然后進(jìn)行對(duì)比，“稱稱”孰輕孰重,布置作業(yè),以“懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)”為話題，寫一篇談對(duì)“愛(ài)”的理解體會(huì)的文章,來(lái)吧！ 讓我們把對(duì)父母的愛(ài) 傳達(dá)給他們吧 相信他們會(huì)收到的,我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我