校本活動(dòng)方案

1、校本培訓(xùn)方案為探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)效率，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本方案。一、培訓(xùn)主題：構(gòu)建高效課堂二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、關(guān)注教師對(duì)自身專業(yè)化水平的提高，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)，幫助教師更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力；2、立足于本校、本職、本崗解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。 3、構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合的課堂，通過(guò)教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試、

2、帶頭人引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、培訓(xùn)形式：鼓勵(lì)教師積極閱讀課堂教學(xué)方面的書(shū)籍，有意識(shí)地不斷提高自身的理論水平，了解新課程背景下課堂教學(xué)的新思路、新理念。引導(dǎo)教師在日常教學(xué)工作中積極學(xué)習(xí)積累提高課堂教學(xué)效率的方式方法，為整體提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、集中培訓(xùn) 學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的視頻。組織骨干教師講座，資源共享等方式對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，以擴(kuò)展教師的視野，幫助教師樹(shù)立正確教育觀念。 3、研討觀摩 根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科組集體備課研討活動(dòng)，要求每一位教師把自己

3、在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提供給本組的所有教師，大家共同研究，努力探索解決問(wèn)題的有效方法。然后，以說(shuō)課的方式進(jìn)行集體備課。最后，通過(guò)教師上“三同課”，聚焦課堂，直面問(wèn)題，集體觀摩后，以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，圍繞課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，學(xué)練結(jié)合，扎實(shí)提高教師構(gòu)建高效課堂的技能。4、經(jīng)驗(yàn)交流定期組織全校集中的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于師德高尚，業(yè)務(wù)能力突出的教師，要盡可能地發(fā)揮他們的模樣輻射作用，請(qǐng)他們把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。引導(dǎo)全體教師通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，夯實(shí)、提升教師提高課堂教學(xué)效率的水平，使全校教師素質(zhì)得到整體提高，積累校本資源，四、課程內(nèi)容：1、師德修養(yǎng)2、高

4、效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3、高效課堂教學(xué)反思4、高效課堂的教學(xué)方法5、新課標(biāo)學(xué)習(xí)6、高效課堂與多媒體運(yùn)用第一階段：組織學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，自覺(jué)收集相關(guān)資料，自主學(xué)習(xí)、理解“高效課堂”的意義。第二階段：集中學(xué)習(xí)如何構(gòu)建高效課堂第三階段：研討、觀摩、交流、反思第四階段：評(píng)優(yōu)、成果展示第五階段：總結(jié)，形成校本培訓(xùn)資料，充實(shí)校本資源五、考核辦法：1、學(xué)校組織的全員集中培訓(xùn)必須全員參與，嚴(yán)抓考勤。2、學(xué)科教研組所組織的教研活動(dòng)不得缺勤，每人都要上一節(jié)符合校本培訓(xùn)要求的試驗(yàn)課。3、在交流反思階段，每一位教師都要在上課后上交一份文字材料，如：教學(xué)反思、教學(xué)案例等。4、在總結(jié)階段，每一位教師都要上交完全由自己設(shè)計(jì)的具有高效課堂特色的課件。5、將參與校本培訓(xùn)的情況與教師年度考核掛鉤，作為教