走得很快一群人可以走得

1、一個人可以走得很快 一群人可以走得更遠(yuǎn) 2015學(xué)年第二學(xué)期體育教研組工作總結(jié),浙江樂清育英學(xué)校 鐘榮生,一、課堂教學(xué)：體能+運(yùn)用 以“學(xué)為中心”為主題，凸顯浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要提出的“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度構(gòu)建單元教學(xué)的思想，發(fā)展學(xué)生基本運(yùn)動能力，創(chuàng)新學(xué)練方法手段發(fā)展體能，在運(yùn)用中鞏固提高技術(shù)。 行動：結(jié)合市“優(yōu)質(zhì)課”評比、市“一師一優(yōu)課”評比、校第四屆“學(xué)術(shù)月”活動、及石峻名師工作室活動，開展形式多樣的研究課、公開課及專題講座。 成效：李萍獲得二等獎；鐘榮生獲“學(xué)術(shù)月”評比一等獎；鐘榮生送教下鄉(xiāng)公開課、骨干高級研修班研討活動參與點(diǎn)評工作等,二、拓展性課程開發(fā)與實(shí)施：傳承+

2、創(chuàng)新 雁蕩山竹系列體育活動已成為我們的傳統(tǒng)的拓展性課程，也成為我們一項(xiàng)特色拓展性課程，本學(xué)期將繼續(xù)傳承和拓展。在該課程開發(fā)與實(shí)施過程中，我們每一個課程執(zhí)行者也積累了很多豐富的課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，至此，本學(xué)期，我們組每一個組員將結(jié)合自身專業(yè)特長創(chuàng)生一門適切的拓展性微課程： 行動：結(jié)合市各類課題申報、分校“做成一件事”活動及市?！熬氛n程”評比，從學(xué)生需求出發(fā)，結(jié)合自身專業(yè)特長，認(rèn)真制定課程綱要，分步實(shí)施。同時變大課間活動為大課間課程，把竹系列活動作為大課間課程內(nèi)容之一，充分發(fā)揮竹系列活動課程的育人功能。 成效：1.深化了課改的深刻意義 2.發(fā)展了學(xué)生的身心素養(yǎng) 3.錘煉了教師的專業(yè)品質(zhì) 4.提升了學(xué)校

3、的品牌效應(yīng),三、研制課堂評價體系：導(dǎo)向+激勵 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價主要以評價學(xué)生體質(zhì)健康水平為主，忽視了對學(xué)生技術(shù)掌握程度的評價，至此，本學(xué)期將嘗試“理論+實(shí)踐”評價手段，確定各年級的必考項(xiàng)目及選考項(xiàng)目，把體育健康知識、練習(xí)方法手段、安全防護(hù)措施等納入量化考核內(nèi)容。 行動：1分鐘跳繩作為通考必測項(xiàng)目，每學(xué)期進(jìn)行理論考試，實(shí)踐考試仍采用技術(shù)評定+達(dá)標(biāo)相結(jié)合。 成效：具體安排及學(xué)生成績.docx,四、業(yè)余訓(xùn)練：沖出困境，走向輝煌 重塑田徑隊(duì)形象，重組校田徑隊(duì)，加強(qiáng)隊(duì)員訓(xùn)練與管理，希望得到家長及班主任的大力支持?；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)著力圍繞市第11屆中小學(xué)生體育屆相關(guān)比賽，做好選材、常規(guī)訓(xùn)練、比賽指導(dǎo)等工作。保持良好的訓(xùn)練作風(fēng)，保持省級體育特色學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢。 行動：科學(xué)選材，改變訓(xùn)練方法手段，科學(xué)訓(xùn)練，抓好早訓(xùn)、晚訓(xùn)常規(guī)訓(xùn)練工作，改變隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng)，突出實(shí)戰(zhàn)。 成績： 溫州市田徑比賽 (樂清市團(tuán)體第一名) 樂清市中小學(xué)體育節(jié)棋類比賽 （中國象棋團(tuán)隊(duì)第二名、國際象棋團(tuán)隊(duì)第四名） 乒乓球比賽 （團(tuán)體第三名,五、第20屆春季運(yùn)動會：安全+高效 把田徑項(xiàng)目及農(nóng)耕文化進(jìn)行有機(jī)整合，突出“農(nóng)耕”主題，合理設(shè)置比賽項(xiàng)目，制定競賽規(guī)則，確保運(yùn)動會安全、有序、高效完成。 行動：