湖北省武漢市高考地理總復(fù)習(xí)區(qū)域地理我們鄰近的國家——日本名師教案

1、名校名 推薦我們鄰近的國家 -日本通過讀東亞日本區(qū)域圖 , 識記日本地理位置、 領(lǐng)土組成； 分析日本地質(zhì)、 地課標(biāo)分析形、氣候、資源等自然地理特征； 結(jié)合日本國情與城市工業(yè)分布圖, 分析其城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征考綱分析日本地理位置、領(lǐng)土組成；日本地質(zhì)、地形、氣候、資源等自然地理特征；目標(biāo)確立日本城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征依據(jù)教材通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖 , 從自然地理要素的整體性特征, 分析各自然要素特教材分析征的形成。 結(jié)合日本工、 農(nóng)業(yè)分布區(qū)域圖 , 從日本自然和人文背景分析其工、農(nóng)業(yè)的分布特點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)生對日本的區(qū)域特點(diǎn)有較膚淺的認(rèn)知。1. 通過讀區(qū)域圖 , 學(xué)生能夠準(zhǔn)確

2、說出日本地理位置、領(lǐng)土組成；2. 運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理，學(xué)生能夠從地質(zhì)、地形、氣候、水文等方面分析說明日學(xué)習(xí)目標(biāo)本的自然地理特征；3. 結(jié)合日本國情與城市工業(yè)分布圖, 學(xué)生能夠分析其城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征重點(diǎn)日本自然地理特征，工農(nóng)業(yè)發(fā)展難點(diǎn)日本自然地理特征，工農(nóng)業(yè)發(fā)展的成因1.能夠準(zhǔn)確說出日本地理位置、領(lǐng)土組成；評價(jià)任務(wù)2.能夠從地質(zhì)、地形、氣候、水文等方面分析說明日本的自然地理特征；3.能夠分析日本城市、工業(yè)分布的原因及農(nóng)業(yè)特征教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動效果及問題預(yù)設(shè)從汽車車標(biāo)導(dǎo)入， 展示常導(dǎo)見的日系汽車車標(biāo)， 讓學(xué)生識別。學(xué)生回答后，導(dǎo)入課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生回答導(dǎo)入問題。閱讀

3、導(dǎo)所有同學(xué)明確學(xué)習(xí)任學(xué)提綱 中的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 明確學(xué)習(xí) 務(wù)任務(wù)。思、議、展、評教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材閱讀教材區(qū)域地理 p66“多100 的學(xué)生能夠簡區(qū)域地理 p66“多山島國山島國多火山地震”、 p67“海洋要說出日本的自然地理特多火山地震”、 p67“海洋性性強(qiáng)的季風(fēng)氣候” ，完成導(dǎo)學(xué)提征， 80的學(xué)生能夠運(yùn)用強(qiáng)的季風(fēng)氣候”，完成導(dǎo)學(xué)綱深入學(xué)習(xí)第 1 題，然后回答、地理環(huán)境的整體性原理，提綱深入學(xué)習(xí)第 1 題，然后聆聽、質(zhì)疑，能夠分析說明日本的從地質(zhì)、地形、氣候、水聆聽學(xué)生回答，再點(diǎn)評歸納。自然地理特征文等方面分析說明日本的自然地理特征運(yùn)用地理環(huán)境的整體性原理，從地質(zhì)、地形、氣候、水文等方面分析

4、說明日本的自然地理特征教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教閱讀教材區(qū)域地理 p67“高100 的學(xué)生能夠說思、議、材區(qū)域地理 p67“高度發(fā)度發(fā)達(dá)的工業(yè)” p68“工業(yè)集中沿明工農(nóng)業(yè)基本特點(diǎn)， 80達(dá)的工業(yè)” p68“工業(yè)集中沿海的原因”合作完成導(dǎo)學(xué)提綱的學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析說明展、評海的原因” 合作完成 導(dǎo)學(xué)提深入學(xué)習(xí)第 2 題，然后推舉中心發(fā)日本的工農(nóng)業(yè)特征的形成綱深入學(xué)習(xí)第 2 題，然后聆言人上臺展示，其他聆聽之后補(bǔ)原因聽學(xué)生回答， 再點(diǎn)評歸納。 結(jié)充。1名校名 推薦合所學(xué)知識， 從工、農(nóng)業(yè)兩方結(jié)合所學(xué)知識， 從工、農(nóng)業(yè)兩面分析說明日本的人文地理方面分析說明日本的人文地理特特征征檢聆聽學(xué)生回答，再歸納小結(jié)完成導(dǎo)學(xué)提綱