大學語文30始得西山宴游記.ppt

1、30 始得西山宴游記,柳宗元,教學參考,教學要點 作家作品知識 課文題解 課文主旨 思路結構 藝術特色 思考練習答案,教學要點,了解柳宗元及其文學主張 學習柳宗元游記散文基本特點 把握文章主題，體會思想內涵,返回目錄,上 一 頁,柳宗元和他的創(chuàng)作,柳宗元(773819)，唐代文學家、思想家。字子厚，河東(今山西永濟縣)人，世稱“柳河東”。永貞元年，柳宗元積極參加王叔文為首的政治革新活動，失敗后被貶為永州司馬。在永州長達10年，后雖奉召回京，旋即又被貶為柳州刺史，世稱“柳柳州”。多年的貶謫生活，使他的身心倍受傷害，四年后病逝于住所,返回目錄,下 一 頁,上 一 頁,柳宗元在政治思想上受儒家民本思

2、想影響，曾提出“官為民役”的觀點。 政治上他是失意者，但在文學創(chuàng)作上卻成就卓著，表現在寓言、傳說、山水游記等散文方面，是唐宋散文八大家之一。 作品集有河東先生集（劉禹錫編）、柳河東集（明人輯注,下 一 頁,上 一 頁,返回目錄,文學性傳記散文有：捕蛇者說、童區(qū)寄傳 寓言散文有：種樹郭囊駝傳，三戒 山水游記有：永州八記（始得西山宴游記、鈷鉧潭記、鈷鉧潭西小丘記、小石潭記、袁家渴記、石渠記、石澗記、小石城山記,返回目錄,上 一 頁,課文題解,柳宗元的山水游記成績卓著，其中最膾炙人口的是“永州八記”。這些作品的內容特點是假借游覽山水，以排遣謫居生活中的苦悶，其間雖寫山水，而寄托很深,返回目錄,上 一

3、 頁,課文主旨,本文寫作者在被貶官永州時發(fā)現和游覽西山的經過，描寫了山的奇特、宴游的樂趣，抒發(fā)自己傲然卓立的情懷，表達自己在大自然中獲得精神解脫、超然物外的愉悅心情,返回目錄,上 一 頁,思路結構,本文共有兩段文字： 第一自然段不寫游西山，而先寫游覽眾山，是為了對“始得”西山作鋪墊。 第二自然段寫發(fā)現西山、宴游西山以及游覽西山過程中獲得的感受,返回目錄,上 一 頁,西山之“形,西山之“神,第一段,自從我貶居住在永州以后，在空閑的時候，（我）就緩緩散步，漫無目的地游歷。 自認為凡是永州山水中有奇異姿態(tài)的地方，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道還有個奇異獨特的西山,上 一 頁,返回目錄,返 回,第二

4、段,偶然間發(fā)現西山 登到西山頂峰，觀賞風景 在西山擺宴 流連忘返，融化到景致中,返 回,返回目錄,上 一 頁,西山之“形 ”,總寫：凡數州之土壤，皆在衽席之下。 俯瞰：其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴， 遠眺：尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。 環(huán)視： 縈青繚白，外與天際，四望如一。 總寫：然后知是山之特立，不與培塿為類,返 回,返回目錄,上 一 頁,西山之“神”,悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯； 洋洋乎與造物者游，而不知其所窮,返 回,返回目錄,上 一 頁,藝術特色,善于抓住景物的個性持征，加以傳神的表現 文中狀寫眾山的不同形態(tài)：“蚜然，洼然，若垤若穴”，這是形象的比喻，用以描繪俯瞰所見的眾山種種具體形態(tài)；又有“攢蹙累積”幾個生動傳神的動詞連用，寫出了眾山的整體景觀與個性特征,返回目錄,上 一 頁,下 一 頁,采用側面襯托的表現手法 一開始先寫明登上西山可以目極數州，暗示了西山的高峻；然后寫細覽所見的眾山之景，以眾山之小突出西山之高峻；再寫遠景，遠遠望去，渾融迷蒙，又一次顯出了作者登臨的西山高峻特立的非凡氣勢,上 一 頁,下 一 頁,返回目錄,始”字的多種含義,作者自被貶官永州以來 第一次發(fā)現西山的特異； 第一次享受游山的樂趣； 第一次借自然景物抒發(fā)自己傲然卓立的情懷； 第