鎮(zhèn)第二中小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”實(shí)施方案

1、鎮(zhèn)第二中小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”實(shí)施方案界牌鎮(zhèn)第二中小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”實(shí)施方案 一、“十個好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容 通過不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。 （一）舉止文明的習(xí)慣慣 舉止是指一個人在活活動中的姿態(tài)。它包括站立立、行走、就坐、手勢和表表情等。文明的舉止是一種種修養(yǎng)，更是一種財(cái)富。 細(xì)化目標(biāo)： 1、升升國旗奏國歌時自覺肅立。 2、見到老師、客人人主動問好。 3、自覺覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“

2、再見”等禮貌用 語。 4、不打架，不罵人，不喧嘩。 5、衣著整整齊，干凈，自己背雙肩書書包。 6、進(jìn)別人房間間或辦公室時輕輕敲門。 7、當(dāng)同學(xué)答錯問題時時，不起哄、不嘲笑。 8、集合做到“快、靜、齊齊”，觀看比賽文明喝采。 9、自己背書包上學(xué)學(xué)。 （二）誠實(shí)守信的的習(xí)慣 對一個人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道道德品質(zhì)和道德信念，也是是每個公民 的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力力量”。 細(xì)化目標(biāo)： 1、答應(yīng)了別人的事情情就要努力去做。 2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢庖狻?3、不隨便借用別別人的東西。借了別人的東東西要按期歸還。 4、不是自己的東西不拿。

3、（三）尊重他人的習(xí)慣慣 要想贏得他人的尊重重首先要尊重他人。與受人人尊重一樣, 尊重他人是是我們的需要。 細(xì)化目目標(biāo)： 1、耐心聽他人人說話，不隨便打斷他人說說話。 2、用心聽對方方說話，不要一邊聽一邊考考慮自己的事。 3、聽聽到別人的批評時，不要激激動，平靜地聽他把話說完完。 4、不打擾別人的的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活活，一旦妨礙了他人要及時時 道歉。 5、未經(jīng)經(jīng)允許，別人的東西不亂動動。 （四）守時惜時的的習(xí)慣 養(yǎng)成良好的時間間觀念，從小懂得“時間就就是金錢”、“時間就是效效率”，從小養(yǎng)成守時惜時時的良好習(xí)慣。 細(xì)化目目標(biāo)： 1、晚上按時睡睡覺，早上按時起床。 2、放學(xué)后按時回家，不不在馬路

4、上溜達(dá)玩耍。 3、回家后，馬上完成老師師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天天畢。 （五）懂得感恩恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人人性的體現(xiàn), 懂得感恩是是責(zé)任的要求。懂得感恩已已成為時代的呼喚，只有懂懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。 細(xì)化化目標(biāo)： 1、出行前和和父母說再見。 2、主主動給老人洗腳、捶背、夾夾菜，吃食物前先讓給父母母。 3、主動替父母干干一些力所能及的家務(wù)活。 4、不頂撞父母和老老師。 （六）勤儉節(jié)約約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容容緩。 細(xì)化目標(biāo)： 1、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在在課本上亂寫亂劃，不隨便便撕扯作業(yè)本。 2、不不隨便買零食、玩具等。 3、不挑食，不浪

5、費(fèi)飯飯菜。 4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。 5、輕開關(guān)門窗，輕輕拿輕放物品，不在桌子上上凳子上亂寫亂劃亂貼。 （七）遵守秩序的習(xí)慣慣 規(guī)則和秩序是社會公公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒沒有秩序任何集體活動都無無法開展。 細(xì)化目標(biāo)： 1、每天佩戴紅領(lǐng)巾巾。 2、上下樓梯，輕輕聲慢步，靠右邊行。 3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈燈停，綠燈行，不亂穿馬路路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。 4、購物、上車時自自覺排隊(duì)，不加塞，集會時時按指定位置就座。在公共共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧喧嘩。 5、愛護(hù)學(xué)校草草樹木和公共設(shè)施，不亂踩踩綠地，不隨手折花枝，不不亂涂亂劃。 （八）勤勤于讀書

6、的習(xí)慣 讀讀書是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，增增長知識和才能。 細(xì)化化目標(biāo)： 1、每天讀自自己喜歡的書10頁。 2、能把自己喜歡的句子子記到筆記上。 3、能能堅(jiān)持每天記錄自己所做的的事情。 （九）鍛煉身身體的習(xí)慣#健康的身身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能能磨煉人的意志。 細(xì)化化目標(biāo)： 1、每天做好好“兩操”，保證戶外活動動一小時。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。 2、在運(yùn)動中聽從指指導(dǎo)教師的安排，在活動中中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動動。 （十）講究衛(wèi)生的的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。它它是一個人文明的表現(xiàn)，既既體現(xiàn)了良好的個人面貌

7、，又包含了對他人的尊重。 細(xì)化目標(biāo)： 1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體體無異味。 2、飯前便便后洗手。 3、定期整整理和清洗書包。 4、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等等垃圾物要主動撿起放到果果皮箱里。 6、不在小小攤上買零食，不吃變質(zhì)食食物，不喝生水。 二、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步步驟 1、印發(fā)通知和方方案，學(xué)習(xí)方案，提高認(rèn)識識，統(tǒng)一思想。 2、班班主任組織召開學(xué)生動員會會。學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”行行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。 3、班主任轉(zhuǎn)告發(fā)學(xué)生生家長學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容容，在認(rèn)識上與教師保持一一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效效果。 三、

8、習(xí)慣養(yǎng)成教教育的方法 l、講道理理：班主任講，讓生明白從從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成成人成才的基礎(chǔ)。 2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程 中中重要的四個字：嚴(yán)格、反反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化化訓(xùn)練。 3、自我約束束：結(jié)合填寫“十個好習(xí)慣慣自檢卡”，利用小學(xué)生自自評和家長評， 克服養(yǎng)成成習(xí)慣中困難。 4、主主題教育活動：活動是載體體，是動力。學(xué)校和班級通通過主題班隊(duì)會和課 堂教教學(xué)不同時間段多渠道、多多種形式開展主題教育活動動。 5、抓好“三個常常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢檢查，“四個規(guī)范”（語言言、行為、儀表、環(huán)境）一一起

9、抓， “三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝溝通。 6、班級小干部部自我管理：每周選出“好好習(xí)慣小標(biāo)兵”對班級同學(xué)學(xué)進(jìn)行提醒 和督促。 7、值周教師值周班管理理：值周班對全校各班級的的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行檢查管管理，同時負(fù)責(zé)對學(xué)生紀(jì)律律衛(wèi)生等情況的檢查工作。 四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的的保障措施 1、學(xué)校處處根據(jù)每月重點(diǎn)，調(diào)整“十十個好習(xí)慣具體內(nèi)容” 2、學(xué)校不定期組織單項(xiàng)項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時反反饋或在宣傳欄公布。 3、學(xué)校每學(xué)期檢查相關(guān)材材料，組織學(xué)生座談，考核核班級落實(shí)情況，結(jié)果納入入班級考核。 4、學(xué)校校每學(xué)期評選校級 “十個個好習(xí)慣”十個方面的小標(biāo)標(biāo)兵，在宣傳欄中展示介紹紹。 5、開設(shè)“好習(xí)慣慣”

10、大講堂，請優(yōu)秀家長，優(yōu)秀小標(biāo)兵，優(yōu)秀班級班班主任進(jìn)行講課，促進(jìn)“十十個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活活動開展。 五、養(yǎng)成教教育活動成果現(xiàn)場展示過程程 1、學(xué)生一日常規(guī)行行為展示。 2、“好習(xí)習(xí)慣伴我行”各班級具體好好習(xí)慣內(nèi)容展示匯報(bào)。 3、養(yǎng)成教育活動過程中的的紀(jì)實(shí)資料展示.4、“好習(xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀教師、優(yōu)優(yōu)秀家長表彰。 六、好好習(xí)慣養(yǎng)成過程中應(yīng)注意的的問題 1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)養(yǎng)成教育不是靠某個人就能能辦好的，它需要學(xué)校上上上下下共同努力，還需要家家庭和社會的齊抓共管。也也不是在一朝一夕中就能完完成的，需要長期不懈的努努力。因此我校要高度重視視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要要

11、建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)進(jìn)工作長期開展。形成“人人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓抓養(yǎng)成教育”的氛圍。要將將好習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容容及時進(jìn)行情況通報(bào)，并通通過各種比賽活動，進(jìn)一步步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性性。 2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向向之間的聯(lián)系，各方面要求求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求求與學(xué)校的要求要一致；任任課教師的要求與班主任的的要求要一致；低段年級與與高段年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求求要一致。 3、行為引引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種種良好習(xí)慣的形成與鞏固都都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和和持久性差，因此，教師在在向?qū)W生講清“是什么，為為什么，這樣做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個好習(xí)習(xí)慣，通過反復(fù)抓，抓反復(fù)復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣內(nèi)化化為學(xué)生的自覺行為。 4、師生相互學(xué)習(xí)、共同同成長。兒童的行為是從模模仿開始的，教師和家長要要以身作則，凡是要求學(xué)生生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得得保持？看自己有哪些壞習(xí)習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范范。 5、注重體驗(yàn)，激激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主主動發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生生開展各種豐富有趣的