2021年復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)講話稿

1、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)講話稿 大家好，今天復(fù)旦又迎來(lái)了全國(guó)乃至全世界最好的青年，首先感謝你們選擇了復(fù)旦。 開(kāi)學(xué)和畢業(yè)是一所大學(xué)最具魅力的時(shí)刻，它充滿了無(wú)限的可能性，孕育著各種希望和想象。所以，大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮上的講話，好像也變得具有新聞價(jià)值。這固然體現(xiàn)社會(huì)對(duì)大學(xué)的關(guān)心，但我們不要忘記，我們更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)具有永恒性的屬性。 說(shuō)來(lái)有些吊詭，永恒性的東西恰恰有時(shí)候就是一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。有些常識(shí)，你哪怕重復(fù)千遍萬(wàn)遍，都不會(huì)嫌多。尤其是當(dāng)常識(shí)被忽視時(shí)，更是如此。 在這樣一個(gè)莊嚴(yán)的場(chǎng)合，我還是想和新同學(xué)們一起來(lái)重溫某些關(guān)于大學(xué)的常識(shí)。 我們首先要問(wèn)，大學(xué)是什么，大學(xué)教育是什么？這似乎是一個(gè)不言自明的問(wèn)題，但人

2、們恰恰會(huì)犯糊涂。 這個(gè)問(wèn)題無(wú)需用新的、現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)解釋。中國(guó)高等教育的前輩蔡元培先生早就說(shuō)過(guò)：“大學(xué)以教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國(guó)家需要為宗旨?！贝髮W(xué)“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施于人類也。”所以，教育不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，不是訓(xùn)練各位在某一方面的技能，至少它不僅僅是。 在教育中，應(yīng)該灌予理想。蔡元培先生認(rèn)為的理想，一是調(diào)和之世界觀與人生觀，我理解，這個(gè)“調(diào)和”就是我們的內(nèi)心首先要保持和-諧，不要矛盾。二是擔(dān)負(fù)起將來(lái)之文化。同時(shí)他說(shuō)教育為播種之業(yè)，其收效尚在十年以后，絕不得以保存固有文化為目的，而當(dāng)進(jìn)一步之理想。三是要培

3、養(yǎng)獨(dú)立不懼之精神，就沒(méi)有任何畏懼。四是培養(yǎng)安貧樂(lè)道之志趣。用現(xiàn)在的話來(lái)講，大學(xué)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“職業(yè)所”，而是集人才培育、學(xué)術(shù)研究、服務(wù)社會(huì)、文化的傳承與創(chuàng)新的一個(gè)場(chǎng)所和載體。 與“大學(xué)是什么”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題相適應(yīng)的、跟在座各位相關(guān)的另一個(gè)問(wèn)題就是：你為什么來(lái)上大學(xué)。再具體一點(diǎn)就是，你為什么來(lái)上復(fù)旦。 這個(gè)問(wèn)題似乎又是那樣的不言自明。對(duì)許多青年來(lái)講，只要條件允許，上大學(xué)似乎是一種理所當(dāng)然。只要考分達(dá)標(biāo)，就能上復(fù)旦。至于為什么，或許不少學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為，要拿一個(gè)好文憑。 現(xiàn)在，好文憑似乎顯得十分重要。復(fù)旦的文憑或者復(fù)旦某個(gè)專業(yè)的文憑，不同的文憑似乎還有不同的價(jià)值。但這種價(jià)值，不是我們所值得提倡的

4、。 拿一個(gè)好的文憑就是希望找一份所謂的好工作或者有一份好收入？復(fù)旦老校長(zhǎng)李-登-輝在上世紀(jì)20年代時(shí)就說(shuō)過(guò)，如果你是為了升官發(fā)財(cái)來(lái)到復(fù)旦學(xué)習(xí)，那么你在學(xué)校會(huì)受到鄙視。 當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，浮躁的功利主義的社會(huì)心態(tài)對(duì)今日中國(guó)之大學(xué)的普遍侵蝕，使得我們有時(shí)很難堅(jiān)守作為一所大學(xué)和作為一個(gè)學(xué)生的本分。 學(xué)生的本分是什么？學(xué)習(xí)。 如今有那么一些學(xué)生，整天忙忙碌碌，去考各種各樣名目繁多的證書，參加一些看似熱鬧，似乎對(duì)他們有一些具體訓(xùn)練的活動(dòng)。但是他們的內(nèi)心深處沒(méi)有堅(jiān)定的目標(biāo)和方向，更談不上真正的熱情和堅(jiān)持。他們被喧囂的競(jìng)爭(zhēng)大潮所推動(dòng)，隨波逐流，對(duì)未來(lái)充滿了茫然。 紐約時(shí)報(bào)集團(tuán)下屬的國(guó)際先驅(qū)論壇報(bào)發(fā)布了一份

5、全球最受雇主歡迎大學(xué)150強(qiáng)排行榜。在xx年11月到xx年1月期間，這份報(bào)紙請(qǐng)美歐等10個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的大型企業(yè)的ceo列出最受雇主歡迎的大學(xué)畢業(yè)生。復(fù)旦大學(xué)位列中國(guó)第一，全世界第34位。 在很多人看來(lái)，這樣的結(jié)果似乎說(shuō)明復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生質(zhì)量很不錯(cuò)，干得也挺好，值得學(xué)校高興。 面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)，我感覺(jué)不到太多的沾沾自喜，甚至感到了一些隱憂。我們應(yīng)當(dāng)想一想哈佛大學(xué)校長(zhǎng)福斯特在xx年本科畢業(yè)典禮上發(fā)出的疑問(wèn)。她是這樣說(shuō)的：“在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的財(cái)富，是否能夠滿足你們的內(nèi)心呢？” 在這里，我也要和大家一起分享復(fù)旦大學(xué)中文系教授、著名作家王安憶今年在復(fù)旦研

6、究生畢業(yè)典禮上的一段講話。她說(shuō)，“我勸你們不要急于加入競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)難免會(huì)將你們放置在對(duì)比之中，影響自我的客觀評(píng)定。競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)將你們納入所謂的主流價(jià)值體系，這也會(huì)影響你們的價(jià)值觀念。我希望你們有足夠的自信，與主流體系保持理性的距離，在相對(duì)的孤立當(dāng)中來(lái)完善自己?！?第二個(gè)非常普通的問(wèn)題，就是大學(xué)里怎么學(xué)習(xí)。大家或許也知道，復(fù)旦大學(xué)實(shí)行的是通識(shí)教育，也實(shí)行了書院制。 蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“就學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，如果進(jìn)入一所各科只開(kāi)設(shè)與其它學(xué)科完全分開(kāi)的、只有本科專業(yè)課程的大學(xué)，那對(duì)他的教育將是不利的”。換句話來(lái)講，如果你進(jìn)入某一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)里只是上本專業(yè)的課程，其它你都不學(xué)的話，那對(duì)教育就是不利的。 甚至蔡元

7、培先生如此評(píng)價(jià)這樣做的后果：“因?yàn)檫@樣一來(lái)，理科學(xué)生勢(shì)必放棄對(duì)哲學(xué)與文學(xué)的愛(ài)好，使他們失去了在這方面的造詣機(jī)會(huì)。結(jié)果他的教育將受到機(jī)械論的支配。他最終會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為客觀上的社會(huì)存在形式是一回事，而主觀上的社會(huì)存在形式完全是另一回事，兩者截然無(wú)關(guān)?！?同時(shí)他警告說(shuō)，“這將導(dǎo)致自私自利的社會(huì)或機(jī)械社會(huì)的發(fā)展。而在另一方面，文科學(xué)生因?yàn)橄牖乇軓?fù)雜的事物，就變得討厭學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等科學(xué)。這樣，他們還沒(méi)有掌握住哲學(xué)的一般概念，就失去了基礎(chǔ)，抓不住周圍事物的本質(zhì)，只剩下玄而又玄的觀念。” 我們大家都記得，復(fù)旦老校長(zhǎng)李-登-輝一貫提倡“學(xué)生自治”的辦學(xué)方針，構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自我的社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，并且把它寫入了1920年的復(fù)旦大學(xué)章程。這個(gè)問(wèn)題我不展開(kāi)，實(shí)際涉及的一個(gè)問(wèn)題就是：需不需要有人來(lái)專門管學(xué)生。 第三個(gè)問(wèn)題，涉及大學(xué)里的生存和生活從宿舍到食堂，從教室到實(shí)驗(yàn)室。我要強(qiáng)調(diào)的，是復(fù)旦特有的傳統(tǒng)。 “本校為令學(xué)生遵守校規(guī)起見(jiàn)，特設(shè)法盡力鼓勵(lì)自治，使全校學(xué)生共同受益。每級(jí)由學(xué)生推一級(jí)長(zhǎng)，每宿舍推一舍長(zhǎng)，期于校中秩序，同學(xué)品行，宿舍整潔等事得相互監(jiān)察勸勉之益，每星期六開(kāi)討論會(huì)一次。又，立學(xué)生評(píng)議部，由學(xué)生公推評(píng)議員若干人，隨時(shí)就商庶務(wù)部，校務(wù)，凡關(guān)于食品衛(wèi)生問(wèn)題皆得以建議焉?！?用復(fù)旦校董于右任先生1939年對(duì)復(fù)旦辦學(xué)特