財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算 (2)

1、存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算,說教學(xué)程序,說學(xué)法,說教法,說教材,存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算,說教材,一)教材所處的地位和作用,本課題選自高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)第四章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課即是前一部分內(nèi)容（材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)）的延伸，又為以后學(xué)習(xí)其他存貨按計(jì)劃成本進(jìn)行核算奠定了基礎(chǔ)。作為存貨核算方法之一的計(jì)劃成本法在很多企業(yè)有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用。所以學(xué)習(xí)并掌握這一核算方法對于增強(qiáng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及實(shí)際操作能力有著非常重要的作用,二）教學(xué)目標(biāo),說教材,1、理解“原材料”、“材料采購”、“材料成本 差異”三個(gè)賬戶的設(shè)置。 2、掌握按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)方式下原材料外購的核算,1、培養(yǎng)

2、學(xué)生崗位適應(yīng)能力和職業(yè)應(yīng)變能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析、解決問題的能力,1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 2、讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)并體驗(yàn)成功的喜悅,三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材,重點(diǎn)： 計(jì)劃成本法下外購原材料的核算。 (）難點(diǎn)： “材料成本差異”賬戶的理解和在入庫時(shí)的運(yùn)用,四）教學(xué)準(zhǔn)備,教師準(zhǔn)備： 試算平衡表、會(huì)計(jì)憑證 ，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)等。 （） 學(xué)生準(zhǔn)備： 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容、預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容,說教材,返回,在教學(xué)過程中主要采用: 使教學(xué)具有創(chuàng)新性和趣味性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。主要目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生熱情，以利于

3、學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),說教法,返回,崗位教學(xué)法、激勵(lì)競爭法、對比教學(xué)法和多媒體 輔助教學(xué)法,說學(xué)法,一）學(xué)生通過模擬 積極地參與學(xué)習(xí)和主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。 （二）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，讓他們在問題情境中，經(jīng)歷知識(shí)的形成和發(fā)展，通過 問題，參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高職業(yè)技能水平,返回,崗位會(huì)計(jì)的身份,探討分析歸納總結(jié),說教學(xué)程序,復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課,程序設(shè)計(jì)（五個(gè)環(huán)節(jié),探究新知形成技能,拓展延伸靈活運(yùn)用,對比分析歸納總結(jié),布置作業(yè)課后延伸,4分鐘,25分種,8分鐘,5分鐘,3分鐘,返回,到附件,附:教學(xué)板書,返回,計(jì)劃成本法下原材料購進(jìn)的核算,二、適用范圍,三、賬戶設(shè)置,

4、四、原材料收入的核算,款先付，材料后到,材料先到賬單未到,款未付，材料先到,材料采購,原材料,材料成本差異,材料收發(fā)業(yè)務(wù)較多且計(jì)劃成本資料 較為健全、準(zhǔn)確的企業(yè),一、含義,1、請回顧按實(shí)際成本計(jì)價(jià)方式下設(shè)置了哪些賬戶,2、按實(shí)際成本計(jì)價(jià)的核算的主要業(yè)務(wù)和發(fā)出存貨的成本的確定方法,復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課,教學(xué)過程,加權(quán)平均法,先進(jìn)先出法,個(gè)別計(jì)價(jià)法,在存貨較多收發(fā)業(yè)務(wù)比較頻繁的企業(yè)如何減少其工作量，和考核其計(jì)劃成本的執(zhí)行情況,教學(xué)過程,復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課,存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算,復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課,返回,教學(xué)過程,計(jì)劃成本法下原材料購進(jìn)的核算,一、含義 存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算指企業(yè)取得存貨時(shí)，按其計(jì)劃

5、成本記入“原記料”等存貨賬戶，而將計(jì)劃成本與實(shí)際成本的差額通過“材料成本差異”賬戶歸集，對于因生產(chǎn)耗用和其他耗用而發(fā)出的原材料應(yīng)按其計(jì)劃成本結(jié)轉(zhuǎn)，并同時(shí)按照一定的方法將歸集的材料成本差異在本期發(fā)出材料與期末庫存材料之間進(jìn)行分配，最終達(dá)到將發(fā)出材料的計(jì)劃成本調(diào)整為實(shí)際成本的一種核算方法。 （仍以原材料為例舉例說明其核算過程） 二、適用范圍 對于材料收發(fā)業(yè)務(wù)較多且計(jì)劃成本資料較為健全、準(zhǔn)確的企業(yè)，一般都采用計(jì)劃成本進(jìn)行材料收發(fā)核算,2）探究新知形成技能,教學(xué)過程,材料采購” “原材料” “材料成本差異” 實(shí)際采購成本 計(jì)劃成本,實(shí)際成本與計(jì)劃成本的差額,三、賬戶設(shè)置,返回,教學(xué)過程,2）探究新知形

6、成技能,1、企業(yè)采購一批材料，計(jì)劃成本1400元，實(shí)際采購成本1500元。 （超支）入庫時(shí),試算平衡表,1400,1500,100,1500,1500,超支差異,2）探究新知形成技能,2、企業(yè)采購一批材料，計(jì)劃成本1200元，實(shí)際采購成本1000元。（節(jié)約）入庫時(shí)： （節(jié)約差異,試算平衡表,1200,1000,200,1200,1200,2）探究新知形成技能,返回,四、原材料收入的核算,具體有3種情形,款先付，材料后到,材料先到賬單未到,款未付，材料先到,在月內(nèi)暫不做賬，發(fā)票到后，再做處理,發(fā)票月末仍未到，月末按計(jì)劃成本估價(jià)入帳，下月用紅字憑證沖回,超支,節(jié)約,1、結(jié)算實(shí)際價(jià)款,2、結(jié)轉(zhuǎn)入庫材

7、料成本,2、結(jié)轉(zhuǎn)入庫材料成本,超支,節(jié)約,1、結(jié)算實(shí)際價(jià)款,2）探究新知形成技能,教學(xué)過程,返回,2）探究新知形成技能,1、應(yīng)根據(jù)已開出的商業(yè)票據(jù)或付款憑證: 借：材料采購（實(shí)際采購成本） 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅） 貸：銀行存款、應(yīng)付票據(jù),款先付，材料后到,教學(xué)過程,返回,2、當(dāng)材料驗(yàn)收入庫時(shí)： 當(dāng)實(shí)際采購成本大于計(jì)劃成本時(shí)即,借：原材料（計(jì)劃成本,差異,貸：材料采購（實(shí)際采購成本,材料成本,超支差異,超支,教學(xué)過程,款先付，材料后到,2）探究新知形成技能,返回,貸：材料采購（實(shí)際采購成本,借：原材料（計(jì)劃成本,差異,材料成本,節(jié)約差異,提醒您：入庫：(借超貸約,當(dāng)實(shí)際采購成本小于計(jì)劃成本

8、時(shí)：即,節(jié)約,2、當(dāng)材料驗(yàn)收入庫時(shí),2）探究新知形成技能,款先付，材料后到,教學(xué)過程,返回,款先付，材料后到,例4-7】甲公司從乙公司購入A材料一批，價(jià)款5000 元，增值稅款850元?？铐?xiàng)已用銀行存款支付。另用銀 行存款支付運(yùn)費(fèi)200元（本例暫不考慮運(yùn)費(fèi)的增值稅） A材料尚未運(yùn)達(dá)企業(yè)，A材料的計(jì)劃成本5000元,2）探究新知形成技能,款先付，材料后到,2）探究新知形成技能,教學(xué)過程,返回,待A材料入庫后,教學(xué)過程,2）探究新知形成技能,返回,款先付，材料后到,教學(xué)過程,在月內(nèi)暫不做賬，等發(fā)票到后，再做處理 借：材料采購 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅 貸：銀行存款、應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù) 借：原材料 貸：材

9、料采購 材料成本差異（或借記,2）探究新知形成技能,返回,材料先到賬單未到,貨到，發(fā)票月末仍未到，月末按計(jì)劃成本估價(jià)入帳。 借：原材料（計(jì)劃成本） 貸：應(yīng)付賬款暫估應(yīng)付賬款 （計(jì)劃成本） 下月初，以紅字沖回，待發(fā)票帳單到達(dá)后再作購入處理。 借：原材料（紅字） 貸：應(yīng)付賬款暫估應(yīng)付賬款 （紅字,教學(xué)過程,2）探究新知形成技能,返回,材料先到賬單未到,例4-8】甲公司從丙公司購入B材料一批，材料 已驗(yàn)收入庫，月末賬單未到，B材料的計(jì)劃成本 3000元,月未暫估入賬,教學(xué)過程,2）探究新知形成技能,返回,材料先到賬單未到,下月用紅字憑證沖回,教學(xué)過程,2）探究新知形成技能,返回,材料先到賬單未到,3

10、) 應(yīng)根據(jù)實(shí)際應(yīng)支付的價(jià)款 借：材料采購 應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅） 貸：應(yīng)付賬款同時(shí)應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)材料采購成本 借：原材料 貸：材料采購 材料成本差異（或借記,外購原材料無論是否入庫，均應(yīng)通過“材料采購”賬戶,2）探究新知形成技能,教學(xué)過程,返回,款未付，材料先到,例4-9】甲公司從丁公司購入C材料500噸，單價(jià)20元，計(jì)劃單價(jià)22元，價(jià)款10000元，應(yīng)支付增值稅款1700元。C材料已驗(yàn)收入庫，款項(xiàng)未付,教學(xué)過程,2）探究新知形成技能,返回,款未付，材料先到,材料驗(yàn)收入庫后,教學(xué)過程,2）探究新知形成技能,返回,款未付，材料先到,3)拓展延伸靈活運(yùn)用,填空： （老師提問，同學(xué)們舉手發(fā)言 ）(1)購入材料入庫是，超支差異記 方，節(jié)約差異記 方。 (2)外購原材料無論是否入庫，均應(yīng)通過“ ”賬戶,借,貸,材料采購,教學(xué)過程,存貨按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算賬戶設(shè)置,鞏固擂臺(tái)：（同學(xué)搶答,3)拓展延伸靈活運(yùn)用,教學(xué)過程,原材料,材料采購,材料成本差異,實(shí)際采購成本,計(jì)劃成本,計(jì)劃成本與實(shí)際 成本的差異,始終采用計(jì)劃成本,類似“在途物資”賬戶,備抵附加調(diào)整 賬戶,返回,1、材料按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)與實(shí)際成本計(jì)價(jià)兩種核算方法進(jìn)行比較,4)對比分析歸納總結(jié),教學(xué)過程,小組討論代表回答,應(yīng)在先進(jìn)先出法、月末一次