2015年九年級語文下冊8熱愛生命課件新人教版.ppt

1、這就是生命中惟一的財富， 活過并經(jīng)歷痛苦。 能做到這一點也就不錯， 即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注。 （美國）杰克倫敦：熱愛生命,我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程 我不去想是否能夠贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠 我不去想背后會不會襲來寒風冷雨 既然目標是地平線 留給世界的只能是背影 我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切，都在意料之中,熱愛生命,汪國真,杰克倫敦,文學常識識記： 杰克倫敦是（美）國作家，早期作品有描寫北方淘金者生活的短篇小說集，通稱“北方故事”，后來創(chuàng)傷了描寫勞動者出身的現(xiàn)實主義作家因理想破滅而投海自殺的自傳體長篇小說馬丁伊登，還有荒野的呼喚海狼等

2、優(yōu)秀小說,杰克倫敦 杰克倫敦是一個自幼當童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半讀才取得成就的作家。他那帶有傳奇浪漫色彩的短篇小說，往往描寫太平洋島嶼和阿拉斯加冰天雪地的土著人和白人生活，大部分都可說是他短暫一生的歷險記。他作品中的現(xiàn)實主義風格和多格化的題材，以及強烈顯現(xiàn)出來的作家的獨特個性，多少年來一直深深吸引著不同時代、不同經(jīng)歷的讀者。熱愛生命就曾受到列寧的贊賞，直到逝世的前幾天，列寧的手里還捧著它,小說簡介 小說作者以雄健、粗獷的筆觸，細膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強的求生意識和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生

3、的傳奇故事。小說中的主人公“這個人”是一個美國西部的淘金者，他在返回途中被朋友所拋棄，只好獨自一人跋涉在渺無人煙的荒原上，不久他就陷入到了彈盡糧絕的困境中。更不幸的是他的腿腳先后受傷，只能踉踉蹌蹌地行走在布滿沼澤、丘陵與溪流，隨時有野獸出沒的荒原上。在極度虛弱中，他發(fā)現(xiàn)有一匹病狼循著他的血跡緊緊跟隨著他，顯然是要把他作為獵物。于是，這兩個瀕臨死亡的“生物”在荒原上展開了一場互相獵取對方生命的生死搏斗。最終他咬死了狼，吞咽下狼的血，讓生命重新放射出光彩,掌握下列字詞,指嬰兒出生,呱呱墜地,指誠心誠意地邀請,三顧茅廬,形容擁有很多錢,腰纏萬貫,過分地斟酌字句,咬文嚼字,語言動作等令人可笑,滑稽j可

4、笑,捆住了手,比喻沒有辦法,束手無策,形容氣息很微弱,奄奄一息,大氣中由于光線折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象.又比喻虛幻的事物,海市蜃shn樓,故意挑剔毛病,尋找差錯,吹毛求疵c,高而險的山巖,因呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸,窒zh息,人的骨頭,骸hi骨,把嘴唇聚攏在其它有小孔的物體上吸東西,吮shn吸,巉chn巖,整體感知,快速閱讀全文，解決生字生詞，并用簡潔的語言復述課文（課文講述了一個什么樣的故事,熱愛生命基本信息積累表,杰克倫敦,美國,短篇小說,他,美國西部的淘金者,淘金者雖身陷絕境，但以頑強的意志，戰(zhàn)勝饑餓、寒冷、與病痛和病狼，終于獲得解救,最后五段文字,對生命的熱愛,第一部

5、分：重新振作向前（饑餓、疲憊,第二部分：與狼對峙（幻覺、麻木,第三部分：與狼決斗（超越極限,戰(zhàn)勝病狼,故事情節(jié),第一部分（段）：在惡劣的環(huán)境中獨自 前行。 第二部分（段）：與狼對峙。 第三部分（段）：戰(zhàn)勝病狼,從情節(jié)中，我們也可以看到主人公從被同伴拋棄到最終獲得成功解救，遇到了許多因難。面對困難他沒有屈服，想辦法堅持了下來。因此，了解這些困難，可以更好地幫助我們了解主人公是怎樣鑄就自己生命的奇跡,下面同學們就以小組討論地形式，采用圈點勾劃的方法，找出主人公所遇到的困難，以及是怎樣克服的句，并歸納出其動力,極度饑餓,體力虛弱,傷病,野獸威脅,堅韌頑強，不畏艱難險阻，對生命的熱愛,極度寒冷,用白鐵

6、罐子燒熱水,砸鹿剩骨、吃沼澤漿果,時昏時醒，努力提防,撕襯衫來墊,內在的生命逼著他向前爬,惡劣的生存環(huán)境： 饑餓斷糧、銜著骨頭甜蜜蜜的肉 味引得他要發(fā)瘋,惡劣的天氣雨雪,體力遲鈍麻木、靈魂和肉體分開充滿 幻想和夢境疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒,傷病腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓,野獸的威脅狼嚎、交織成危險的網(wǎng),遇病狼,人狼的對峙（身體狀況,人,狼,身體極度的虛弱和僵硬，沒有痛苦的感覺,雙耳不像別的狼那樣豎得筆挺,眼睛昏昏的，滿布血絲，腦袋耷拉,吸鼻子，咳嗽,舌頭暗黃，蒙上粗糙的、半干的粘膜,人狼的對峙（相互較量,人,狼,用手和膝蓋支著爬來爬去,吃沼澤中的漿果，

7、鰷魚，喝熱水,繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉不停的爬,用舌頭舐著自己的牙床,用饑渴的眼光瞪著他,始終跟在他的后面,一路跛著,步子很軟，很不穩(wěn),一樣又軟又不穩(wěn),人狼對峙（殊死搏斗,人,狼,極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去,竭力和昏迷作斗爭,抓住狼的牙床,全身重壓在狼的身上,抵住狼的咽喉，吸狼血,一呼一吸的喘著氣，一慢慢的向他逼近,有舌頭順著他的手舐去,狼牙輕輕的扣在他手上,盡最后一點力量咬進去,勝利,失敗,逼著他向前走的，是他的生命，因為它不愿意死,可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵,他會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅強的劃著,是

8、純粹憑著一紙給灌下去的,結論：讓這個人活下來的是他頑強的 意志，與命運抗爭的毅力,小說的象征意義： “這個人”主人公沒有名字，用意 在于用他象征整個人類。 “狼”象征險惡的自然環(huán)境與自然 力量,這是一支弘揚生命的贊歌，我們從字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。生命永遠與我們同在,文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題,小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來？ 試填表,問題探究,考驗 惡劣天氣 身體饑餓 體力

9、虛弱 右腳傷殘 野獸威脅 內心恐懼和錯覺,克服 內在生命逼他向前爬,硬漢形象 堅忍頑強、絕不服輸 雖衰弱無比卻冷靜沉著,用白鐵罐燒熱水,砸鹿骨吃漿果和鰷魚,膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來墊,時昏時醒，努力提防,冷靜沉著理性克服,不懼艱難險阻,以驚人毅力克服困難戰(zhàn)勝自我,主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強、不懼艱難險阻。他雖然身體衰弱無比，并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的生死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種硬漢精神,主人公為什

10、么連個名字也沒有,在自然面前,社會賦予他的一切特性都失效了,只有“活著”才是生命的最終意義.因此,這個人已不僅僅是一個普通人,而是作為一種思想的象征物.而狼可以看作是險惡的自然環(huán)境和自然力量的的一種隱喻,小說有大量細膩的心理描寫與逼真的細節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細體會,作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。 細節(jié)描寫也是比比皆是。如嚼骨頭的細節(jié)，在水坑邊舀魚的細節(jié)，最后他與狼較量的細節(jié)等，都寫得細膩逼真，增添了小說的真實性和形象性,小說是怎樣描寫惡劣環(huán)境的?這樣的描寫在小說中起什么作用,作用:在這樣惡劣的環(huán)境中,主人公沒有被嚇倒,他一步一步地向

11、著勝利走去,這就更襯托了主人公的堅韌頑強,這是一支弘揚生命的贊歌，我們從字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。生命永遠與我們同在,文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題,讀完這篇小說，你有什么樣的感受呢？試談一談,拓展延伸,熱愛生命 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中,話題討論,生命極其珍貴而偉大,生命極其脆弱,生命因抗爭

12、而尊貴,生命因信念而極其頑強、堅韌,戰(zhàn)勝生命絕望的力量在于生命本身,生活是相對于生命而言的，熱愛生命的最好方式就是珍惜時光，熱愛生活。同樣，“死亡”是“生命”的另一種形式，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)。如果你能夠充分地 享用生命所賦予的所有快樂，你會留意死亡的降臨嗎,例文,看過兩篇文章，一篇寫人，一篇寫物，讓人十分感動。 先說寫人的。說的是一個公交車司機，在行車途中，心臟病突然發(fā)作，他做了三件事：一.先把車開到馬路邊，用最后一點力氣拉動制動閘，讓車停下；二.按下車門的按鈕，打開車門；三，將發(fā)動機熄滅。 汽車和旅客都有了安全保障，這位汽車司機趴在方向盤上停止了呼吸。再說寫物的，說的是野駱駝。一

13、群野駱駝在必須喝水才能維持生命的時候，來到一個水潭邊，一個老駱駝突然振作了精神,邁開大步，朝小水潭沖去 老駱駝沉入水中，小水潭的水升了許多，其他駱駝便都能喝上水了。 如果說生命有華彩樂章，那個汽車司機是在用生命所剩余的僅有的力量，奏響了人生最美好的音樂；如果說生命是美麗的，那個老駱駝以自己的生命換來了他們家族的生存，讓生命放射出動人的光彩,生命的光彩,那是一個秋天風兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間不知道未來還會

14、有什么風險我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有看到太陽出來媽媽笑了天亮了,這是一個夜晚天上宿星點點我在夢里看見我的媽媽一個人在世上要學會堅強你不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有看到太陽出來天亮了看到太陽出來他們笑了天亮了,生命的故事 1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領養(yǎng)了這個大難不

15、死的小孩，并用真情創(chuàng)作了感人至深的天亮了。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛,天亮了背后的故事,課外練筆,春風秋雨，悲歡離合，種種經(jīng)歷和體驗積淀成我們的生命。回味著，經(jīng)歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術的感動，足球的激情，抑或是對科學與未來（諸如網(wǎng)絡生活，課題實驗，科學幻想）的向往，還是對社會人生的體驗與反思都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。請以“體驗”為話題，寫一篇文章。可以記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想像，等等。文體自選，題目自擬，不少于600字，不得抄襲,也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤, 把握不住自己命運的前程, 但請在凄風苦雨中聽我的聲音, 仍在反復的低語:熱愛生命. 也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水還要平靜. 那請去墓地尋找我的碑文, 上面仍會刻著:熱愛生命,熱愛生命,食指,我下決心:用痛苦來作砝碼, 我有信心:以人生作為天平, 我要稱出一