看漫畫編故事

1、看漫畫編故事教學(xué)目標：1仔細觀察漫畫上的內(nèi)容，并理解畫家的用意，從而看清圖意.2 初步學(xué)會按事情發(fā)展順序，展開合理想象,寫清故事，句子要通順,意思要連貫。3、通過這次作文讓學(xué)生獲得成功的快樂，培養(yǎng)寫作的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，讓學(xué)生感覺作文很簡單，從而愿意寫作文。4、讓學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中，加強了解和合作，共同提高寫作水平。教學(xué)過程：一、 引言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎？你都看過哪些漫畫？學(xué)生匯報。在第四單元我們學(xué)習(xí)了書癡，出示漫畫書癡，這是卜老恩先生的作品父與子中的一幅，你能說一說這幅漫畫講了一個什么故事嗎？看，老師又給大家?guī)砹艘环嬜髌?，它也是父與子

2、系列中的一幅。你們想看一看嗎？二、指導(dǎo)看圖1、先自己看一看，想一想這幾幅圖都講了什么？2、生匯報，互相點評。3、大家說出了故事的大概內(nèi)容，但是不夠具體。要想把漫畫的內(nèi)容寫具體，必須（認真觀察，抓住細節(jié)，大膽想象）板書。4、下面我們就用這種方法來觀察第一幅圖。在觀察的時候注意人物的動作，表情，猜測他的心理。5、學(xué)生匯報，注意適當點評。6、下面我們再來看第二幅圖，認真觀察，大膽的想象，看誰說的最具體。7、學(xué)生匯報，逐一點評。誰能把這兩幅圖內(nèi)容連起來說一說。8、老師看了這兩幅圖后也寫了一段話，你們想看看嗎？9、師范讀，生注意評價，哪個地方寫的好，為什么？兩段話的對比，發(fā)現(xiàn)那個表達的更具體。10、下面

3、請同學(xué)們用剛才的方法，觀察后四幅圖，然后連起來說一說。先自己想一想，再在組內(nèi)交流。11、全班交流。注意評價。12、誰能把這六幅圖合起來說一說，注意細節(jié)，大膽想象。13、自己先想一想。14、指生匯報。你能猜測一下后面可能還會發(fā)生什么事呢？15、這幅漫畫告訴我們一個什么道理呢？既然做錯了事就要勇敢承認，不要耍小聰明。三、給故事取名字。故事我們編完了，你能給自己的故事取個好聽的名字嗎？（大屏幕出示一些題目）四、寫故事同學(xué)們說得不錯，你能把你所說的寫下來嗎？開始動筆吧？主意已定要把文章寫具體，用詞要準確。四、全班交流看漫畫編故事說課北大湖中心校 于迎霞一、營造濃厚的漫畫氣氛，激發(fā)對漫畫興趣 作文課也需

4、要預(yù)習(xí)，為了讓學(xué)生了解漫畫，課前學(xué)生通過各種途徑閱讀了許多漫畫作品，大家互相推薦，共同欣賞，初步感受漫畫有別于一般的圖畫，它有它的特點，學(xué)生對漫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。我在課前，有意識將漫畫預(yù)習(xí)滲透到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生自覺讀漫畫，看漫畫，交流漫畫，成為一種精神上的享受。 二、指導(dǎo)解讀漫畫，學(xué)會欣賞漫畫作品 帶著這種興趣來上作文課，不僅讓孩子們感到輕松，而且培養(yǎng)了他們的觀察、想像、思維和創(chuàng)新的能力?？墒菍τ谝环嫞皇撬腥硕寄茏x出它的奧妙來的，更何況是三年級的小學(xué)生，在理解上有難度了。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確理解漫畫，教給學(xué)生觀察漫畫，解讀漫畫顯得十分必要，這也是這堂課的重點、難點所在。首先，要學(xué)會

5、觀察。對于一幅漫畫，要求學(xué)生全面仔細地察看內(nèi)容，看清圖上畫了哪些事物？不放過任何一個細小的地方。尤其是人物的言行舉止。主要的思考點就是：你看到了漫畫上的什么？懂得了什么？讓學(xué)生真正走進漫畫。這些成為教學(xué)中的問題引領(lǐng)。其次，要展開想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”豐富的想象使我們的思維變得活躍和豐富起來。一切美好的創(chuàng)作和創(chuàng)造發(fā)明都離不開想象，從這個意義上講，想象使我們的思維獲得了新生?？磮D作文，更需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力才能把圖畫內(nèi)容寫具體生動。本節(jié)課上我鼓勵學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容進行大膽而合理的想象，來豐富自己的故事內(nèi)容。再次，注重細節(jié)的描寫。細節(jié)描寫,是對一些看似平淡無奇、細小無意的地方作較為突出的描寫,它能夠突出人物性格,展示環(huán)境,起到間接或直接的深化文章主題的作用。在本節(jié)課中我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作、神態(tài)的細微變化揣摩人物的內(nèi)心活動