教室里的電影院講稿

1、教室里的電影院開(kāi)場(chǎng)白：各位專家，老師們：大家好！我是朝師附小的四年級(jí)班主任祝秀琦，今天跟大家分享的是我在班里開(kāi)展的看電影，拍電影的活動(dòng)案例。這個(gè)活動(dòng)源自于我個(gè)人對(duì)電影的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)，也是基于班級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)而開(kāi)展的。今天在座的許多是班主任兼語(yǔ)文老師，所以借此機(jī)會(huì)和大家一起分享交流交朋友，另外，我也覺(jué)得電影兼有潛移默化的教化功能。說(shuō)到“教化”傳統(tǒng)，還得提到儒家思想。儒家的思想是重視道德教化的，其中“樂(lè)”教是重要的形式?？鬃诱f(shuō)：“立于禮，成于樂(lè)?！保ㄕ撜Z(yǔ).泰伯）“立于禮”就是懂規(guī)矩；“成于樂(lè)”就是經(jīng)過(guò)“樂(lè)”的熏陶，才能把它潛移默化、自然而然地內(nèi)化為自身的修養(yǎng)?？鬃影选皹?lè)”看得比“禮”更重要，認(rèn)為“樂(lè)

2、”是一個(gè)人品德養(yǎng)成、人性完善的最高層次。孔子審視“樂(lè)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是“善”，一個(gè)是“美”?！吧啤斌w現(xiàn)的是“仁”，這是政治標(biāo)準(zhǔn)。“美”體現(xiàn)的是一種聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的感受，這是藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。孟子也說(shuō)：“仁言不如仁聲之入人深也。”（孟子.盡心上）他認(rèn)為單純的說(shuō)教不如音樂(lè)能深入人心，從而產(chǎn)生更為深厚的感動(dòng)、教育作用。兩千年前孔子倡導(dǎo)的“樂(lè)”發(fā)展到現(xiàn)代，它的內(nèi)涵應(yīng)該更寬廣，不僅僅是音樂(lè)這種藝術(shù)形式，其他的視聽(tīng)的藝術(shù)也應(yīng)該包涵其內(nèi)。而電影是現(xiàn)代社會(huì)整合性最高的一種藝術(shù)形式：它整合了文學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、舞蹈等各種藝術(shù)門(mén)類，采用了聲、光、電等各種現(xiàn)代化手段，每部電影都是一個(gè)各種藝術(shù)和技術(shù)綜合的整體，具有非常豐富的文

3、化內(nèi)涵。電影包涵著豐富的文化，歷史地理風(fēng)俗故事都在其中，可以等同于書(shū)。但是電影能比書(shū)更快捷地能讓人接受和理解。電影能給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的情感參與和情感體驗(yàn)，在見(jiàn)證一段段“悲喜人生”后，逐漸建立起自己的人生觀和價(jià)值觀。在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞電影的同時(shí)，也在潛移默化地塑造學(xué)生的健全的人格。電影帶來(lái)了豐富的審美感受，陶冶人的情操。制作精良畫(huà)面清晰的電影在疲勞的時(shí)候給我們美的享受，放松身心，達(dá)到和思想的共鳴甚至凈化心靈的作用。成都的夏昆老師把優(yōu)秀電影成功的引入了高中的課堂。夏老師和他的學(xué)生們都認(rèn)為“一部電影的價(jià)值不亞于一本書(shū)”。作為一個(gè)小學(xué)教師，如何在班級(jí)中利用好電影這一媒體為教育服務(wù)呢？我是從三個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)

4、這個(gè)目標(biāo)的。一、 親子觀影廳這個(gè)想法是在幾個(gè)家長(zhǎng)跟我聊天的時(shí)候觸發(fā)的。家長(zhǎng)們都在抱怨教育孩子的重?fù)?dān)都在她們（媽媽們）身上，孩子的爸爸幾乎不管。于是，我想專門(mén)給爸爸布置一項(xiàng)作業(yè)，要求爸爸們抽時(shí)間陪陪孩子，和孩子一起討論一個(gè)話題。很快，我就在班級(jí)微信群中，發(fā)起了“親子觀影廳”的倡議，要求爸爸們和孩子一起看電影，看完后就這電影討論十五分鐘以上，主題不限。并說(shuō)只要有占班級(jí)三分之一的家長(zhǎng)們?cè)敢鈪⑴c，我們就開(kāi)始行動(dòng)。倡議得到了很多媽媽們的支持。親子觀影的活動(dòng)愛(ài)排在周末，我把要求看的電影放在班級(jí)網(wǎng)盤(pán)，和電影一起的還有對(duì)此本電影的一個(gè)概括的介紹。例如：神奇飛書(shū)的介紹。第一次活動(dòng)，我就收到了很多爸爸上交的作業(yè)：

5、爸爸和孩子的討論要求錄音并發(fā)到班級(jí)網(wǎng)盤(pán)共享觀影感受。（下面插一段親子討論的錄音）爸爸們很有耐心地傾聽(tīng)孩子的觀影感受，很有方法引導(dǎo)孩子理解電影傳達(dá)的意義。親子觀影廳的電影選擇權(quán)現(xiàn)在還在我，以后會(huì)慢慢地交給家長(zhǎng)和學(xué)生。我選擇電影目錄是三十部成長(zhǎng)電影中的教育關(guān)懷、2014年12月26日全球最大的兒童圖書(shū)出版機(jī)構(gòu)Schoolastic旗下的父母與兒童雜志發(fā)布的100部最佳兒童影片推薦名單、奧斯卡獲獎(jiǎng)影片名單、由名著改編的電影、新教育電影群推薦的電影、我自己看過(guò)的電影。當(dāng)然，推薦給孩子們的電影必定我自己先看過(guò)。 推薦的電影也與班級(jí)最近的活動(dòng)主題有關(guān)。比如：上學(xué)期一直在做動(dòng)物主題的閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，所以看的

6、電影是以記錄片為主。有鳥(niǎo)的遷徙帝企鵝日記海洋熊這樣的影片。又如：今年六一節(jié)前夕，國(guó)家大劇院青年合唱團(tuán)來(lái)我校慰問(wèn)演出，我看到孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)較好，我推薦孩子們看音樂(lè)之聲放牛班的春天，要求關(guān)注電影音樂(lè)，并推薦給放牛班的春天配音的法國(guó)圣馬可童聲合唱團(tuán)的演出及唱片。二、 電影鑒賞課在親子觀影的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)看電影圖一樂(lè)的人多，看過(guò)就忘了，他們不懂怎樣去體味其中的美，尤其是文藝片。在指導(dǎo)學(xué)生讀課外書(shū)時(shí)，我知道學(xué)生的閱讀能力相差很大的，這回看電影亦是如此。于是，我產(chǎn)生了上電影鑒賞課的想法。我的嘗試是電影天堂的顏色。天堂的顏色是一部特殊的兒童電影，聚焦的是很難用畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)的盲童世界。本片導(dǎo)演是著名的伊朗導(dǎo)演

7、馬吉德馬吉迪，他導(dǎo)演的兒童電影小鞋子流傳廣泛，由于關(guān)注的都是伊朗底層貧窮孩子的命運(yùn)，小鞋子和天堂的顏色一起成為世界兒童電影中的經(jīng)典。我先讓學(xué)生在家里和家長(zhǎng)一起觀看，然后在課堂上我選擇這本電影幾個(gè)片段，主要是能突出表現(xiàn)影片主人公小男孩穆罕穆德用手去觸摸的鏡頭，去感受盲童豐富的內(nèi)心世界。我一邊播放電影，一邊使用暫停鍵，讓學(xué)生討論，并發(fā)言。課前，跟學(xué)生溝通好，這次課上的發(fā)言沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有每個(gè)人各自獨(dú)特的領(lǐng)悟。學(xué)生發(fā)言很積極，甚至有爭(zhēng)論。學(xué)生對(duì)穆罕穆德的心理把握很準(zhǔn)確，我很高興有些學(xué)生可以說(shuō)到電影情節(jié)暗含的隱喻。過(guò)了一天，有一位家長(zhǎng)在放學(xué)接孩子的時(shí)候，特意跟我說(shuō)起了天堂的顏色這部電影。說(shuō)她的孩子在親子

8、觀影的時(shí)候，不想看這本電影，是家長(zhǎng)硬要求他以完成作業(yè)的精神來(lái)看的，等上完電影鑒賞課后，回家主動(dòng)要求再看一遍這本電影?？磥?lái)，我的鑒賞課起到了作用。三、制作“微電影”“微電影”是我借了現(xiàn)在流行的一個(gè)名稱，其實(shí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事情，利用手中的簡(jiǎn)單工具，拍攝一些短的視頻文件，然后用簡(jiǎn)單的視頻制作軟件，把這些文件串聯(lián)成一個(gè)5-10分鐘的比較完整的視頻文件。聽(tīng)起來(lái)好像這事挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，做起來(lái)有點(diǎn)難。我們是先請(qǐng)來(lái)了拍電影的導(dǎo)演跟孩子們聊怎樣拍電影，告訴學(xué)生大概的取景和幾個(gè)基本的鏡頭概念。導(dǎo)演認(rèn)為孩子的視角更重要，不要給孩子很多的規(guī)定。第一次的嘗試拍攝是在寒假。我的寒假作業(yè)中有一項(xiàng)

9、是以“家鄉(xiāng)的年味”為主題拍攝一個(gè)微電影。寒假上來(lái)，大部分學(xué)生拍了照片，做了PPT,只有6個(gè)同學(xué)做了微電影。主要原因還在于不會(huì)用視頻軟件來(lái)制作微電影。第二次的微電影拍攝是在今年的春天，同學(xué)們看到大自然的變化，春天百花盛開(kāi)的美景不約而同地開(kāi)始拍起來(lái)。我了解到班里有位同學(xué)自己鉆研蘋(píng)果的視頻軟件很有心得，于是讓這位同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備后，給全體爸爸媽媽和同學(xué)們講解這款軟件的用法，并當(dāng)場(chǎng)手把手的教同學(xué)怎么做。這場(chǎng)交流推廣會(huì)取得很好的效果，更多的我眼中的春天微電影誕生了。（插入微電影視頻）孩子拍微電影這事也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，讓其中一些優(yōu)秀的微電影在學(xué)校的校園電視臺(tái)播放，引得學(xué)生、教師和工友們紛紛駐足觀看。這給

10、了同學(xué)很大的鼓勵(lì)，讓更多的同學(xué)參與到微電影的拍攝中來(lái)。接下去，我們要拍的微電影是我們身邊的陌生人，關(guān)注的是一個(gè)人。我想從類似紀(jì)錄片的樣子走進(jìn)微電影，讓孩子能拿起手機(jī)、相機(jī)等工具學(xué)著拍起來(lái)，從簡(jiǎn)單的不會(huì)動(dòng)的植物開(kāi)始，到動(dòng)物，到人。最后的目標(biāo)是：學(xué)著編一個(gè)故事，寫(xiě)成微電影的腳本，把這個(gè)故事找同學(xué)演，然后再拍出來(lái)。那時(shí)，真正的微電影誕生了。電影在慢慢地起著作用，我們沒(méi)有刻意地追求什么，再說(shuō)我們也才剛剛起步。但是，這個(gè)“教室里的電影院”系列活動(dòng)還是得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和擁護(hù)的。我的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)代最缺的是時(shí)間，給孩子最寶貴的也是時(shí)間。您的電影讓我抽時(shí)間陪孩子，和孩子一起共度一段美妙的時(shí)光。再不陪他，孩子很

11、快就長(zhǎng)大了，到時(shí)候懊悔都來(lái)不及了?！痹诤倥臄z我家的年味的時(shí)候，都是一大家子都參與，還有友情演出的親朋好友。微電影給了大家一起相聚的理由。拍攝我眼中的春天也都是和爸爸媽媽在一起，因?yàn)殡娪氨旧硎且粋€(gè)需要各方一起合作的工作。電影拉近了親子、家人的距離。家庭教育和熏陶是兒童最重要的教育。而我們班的孩子因?yàn)殡娪岸硎艿礁嗟暮图议L(zhǎng)在一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。電影給學(xué)生的影響是多方面的。1. 微電影的創(chuàng)作讓孩子慢慢地能關(guān)注身邊的事物，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察身邊的事物，而且能用心地思考事物之間的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。比如在制作微電影我家的年味的時(shí)候，孩子就要想：怎樣在鏡頭中表現(xiàn)我回到了家鄉(xiāng)？這比作文開(kāi)頭寫(xiě)一句話

12、“我終于回到了家鄉(xiāng)”難多了。那么多的年菜，我究竟選哪一道菜最能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的味道？這道菜的特點(diǎn)是什么？該從什么環(huán)節(jié)開(kāi)始拍起？學(xué)生們往往拍了幾個(gè)小時(shí)的素材，但是要從中選擇最能表現(xiàn)的片段放到10分鐘時(shí)間內(nèi)，頗費(fèi)周折，這都需要認(rèn)真思考各個(gè)內(nèi)容之間的相互的關(guān)系。一個(gè)電影做下來(lái)，孩子的思維能力真正得到很大的鍛煉。2.看電影，拍電影，促進(jìn)了孩子使用多媒體技術(shù)和能力的提高，同時(shí)學(xué)生審美能力也有提高。為了能拍好電影，教師引導(dǎo)學(xué)生一起觀看電影，從電影的內(nèi)容和技術(shù)兩個(gè)方面來(lái)討論電影。學(xué)習(xí)鏡頭中畫(huà)面的處理，近景、中景、遠(yuǎn)景和全景的不同表達(dá)方式給人帶來(lái)的不同感受?？赐瑢W(xué)拍的微電影，聽(tīng)同學(xué)介紹拍攝的心得，一起討論這本電影的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方，甚至?xí)f(shuō)到如何改進(jìn)。制作一個(gè)微電影，還要涉及到給電影配音和配樂(lè)，這些工作，都讓學(xué)生在藝術(shù)方面提高修養(yǎng)。比如：拍我眼中的春天時(shí)，學(xué)生為了拍攝放風(fēng)箏，拍了幾十遍，終于拍到了自己滿意的視頻。 3.看電影，拍電影，讓孩子有一顆豐富的、細(xì)膩的、易感的、溫柔敦厚的心靈。隨著孩子審美能力的提高，孩子看電影的感觸越來(lái)越豐富。拍微電影，讓學(xué)生更關(guān)心身邊的事物的變化。他們?cè)诖禾斓男@里各種花，甚至能找到薺菜花這種