下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。閱讀之星自我介紹大全在閱讀之星中大家知道怎么進行自我介紹嗎?來看看一些范文吧。下面是小編收集整理的閱讀之星自我介紹大全,歡迎閱讀借鑒,更多資訊請繼續(xù)關注自我介紹欄目。我的名字叫xxx,今年8歲了,是一名活潑開朗的男生。我有許許多多的愛好,愛閱讀、愛下棋、愛組裝四驅車。其中最大的愛好就是閱讀。從小我就喜歡聽爸爸講歷史故事,渴望自己捧起書本暢游在書的海洋里。自從識字以后,我可以自己閱讀了。閱讀讓我增長了知識,懂得了道理,給我的童年增添了一縷光彩。我的書櫥里有各種各樣的書。在這里,我給大家推薦幾本好書:中國歷史故事、夏
2、洛的網、窗邊的小豆豆、假如給我三天光明讓我們多閱讀,讀好書,在書的陽光下茁壯成長!我叫xxx,8周歲,就讀于蘇州高新區(qū)獅山實驗小學三(2)班,閱讀是我的最愛之一。從小我在爸媽的啟蒙下,就喜歡看圖畫書,我三周歲就基本能獨立閱讀各類兒童讀物了。我最愛去書店和圖書館,一有空就喜歡看書。我閱讀的書內容非常廣泛,特別喜歡看文學、歷史以及科普知識的書,如:西游記、海底兩萬里、上下五千年、恐龍總動員、我們愛科學、地球之迷等等,這些書帶我在知識的海洋里遨游,讓我開闊了視野,豐富了知識,陶冶了情操。 “閱讀破萬卷,下筆如有神”。我深切理解到,只要多閱讀,就有豐富淵博的知識,寫起文章來有神有色。我連續(xù)三次參加蘇州
3、市“蒲公英”當場作文均喜獲一等獎。一路書香伴我行。我閱讀著,進步著,快樂著。大家好,我叫xxx,來自五三中隊。是一個性格開朗,活潑的小女孩。我興趣廣泛;唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球。如果問我最喜歡什么?我會毫不猶豫回答道:“看書”!我從四歲就開始讀帶拼音的書了,媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書,小汽車,輪船,蘋果,大大小小,多多少少。那時的我,覺得看書是一件最有意思的事情。一年級,我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個小女孩。365夜,格林童話,安徒生童話。二年級,我就開始涉及四大名著,西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢。三、四年級,我閱讀了許多著名作家的經典作品:黑柳徹子的窗邊
4、的小豆豆、老舍先生的貓、朱自清的散文荷塘月色讓我留戀往返。到了五年級,癡迷于閱讀的我更是廢寢忘食。每天看一個半小時的書。我看的書從散文到了小說、科幻。現(xiàn)在我看的書已經不下150本。書中自有顏如玉 ,書中自有黃金屋 。讀萬卷書行萬里路 。 書是通往智慧的階梯 、書是人類進步的階梯 、只要記住密糖是總苦罐子里出來的 。書是人類的苦罐子, 讀懂 讀透了書。 才能苦盡甘來 。我叫xxx,今年十歲,就讀于育才小學四(4)班,我很喜歡閱讀,特別是有些精典名著。這次班級評比閱讀之星榮幸我被評上了。從小我在爸爸媽媽的啟蒙下,就喜歡看一些圖書,看不懂的圖畫,就纏著爸爸媽媽講,一本圖書熟悉后,我就很認真地從上往下
5、講給爸爸媽媽聽,就這樣不知不覺地把所有的圖書翻得有些破爛。在讀椒江中心幼兒園時,老師主要以講故事為主,然后要求我們講一遍,主要訓練我們的思維和口才表達能力。回到家我把所學的故事富有情感地講給爸爸媽媽聽。自從進入育才小學后,在班主任吳老師精心教育下,我很快掌握了所有的拼音,以及能標準地發(fā)音能力。有自拼能力后,在家里一有時間,我就鉆到書房里讀課外一些帶有拼音的故事書。媽媽見了,買來365夜故事、一千零一夜故事等開心故事書,這些故事書內容即開心又驚險,我把這些書都讀了好幾遍,把書本都翻得皺巴巴的。隨著我年級的升高,我書房里的書架上排滿了整整齊齊的書本,好多書在老師的指引下買的讀物,比如曹文軒的青銅葵花,馬克吐溫的湯姆索亞歷險記等,在這些課外讀物的海洋里,掏到了好多做人的道理,如何掌握學習的好方法,同時豐富了我業(yè)余時間的樂趣。有句名言:“閱讀破萬卷,下筆如有神”。我在這句名言中深切理解到,只要多閱讀,就有豐富淵博的知識,寫起文章來有神有色。我要繼續(xù)努力閱讀,讓我靜靜地倘在書的海洋里,掘得更多更多的知識。更多相關文章推薦:1.韓語一分鐘自我介紹范文2.簡歷自我介紹范文3.自我介紹50字4.學生會紀檢部面試一分鐘自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 生活物品配對課程設計
- 文學音樂融合課程設計
- 法醫(yī)實驗課程設計
- 電路板原理課程設計
- 真空泵課程設計
- 愛國課程設計體育
- 污水廠課程設計sbr
- 樁身配筋圖 課程設計
- 電容器制造中的空氣質量控制考核試卷
- 比值課程設計
- UV激光切割機市場需求分析報告
- 裝修工程竣工驗收報告模板模板
- 籃球館受傷免責協(xié)議
- 神經生物學復習知識點
- YY 0306-2023熱輻射類治療設備通用技術要求
- 高一班主任上學期工作總結
- 信息經濟學重點難點
- 2023-2024學年貴州省貴陽市南明區(qū)四年級數(shù)學第一學期期末含答案
- 吉林大學模板(經典)課件
- 金融服務營銷PPT完整全套教學課件
- 國開創(chuàng)業(yè)基礎期末筆試復習(含答案)
評論
0/150
提交評論