基于工作流引擎的高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)設(shè)計與研發(fā)

1、 湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于工作流引擎的高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)設(shè)計與研發(fā)姓名：柴中奎申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：計算機技術(shù)指導(dǎo)教師：唐卓；龔亞亮20110924 論文首先概述了工作流相關(guān)理論、特點和工作原理。依據(jù)流程化管理思想對關(guān)鍵詞：工作流引擎；高職院校；項崗實習(xí)；管理系統(tǒng) ， 甅， ， “畇眘，琲 琣； ； 表類接口函數(shù)描述表類接口函數(shù)描述 頂崗實習(xí)是高職院校在探索工學(xué)結(jié)合、校企合作辦學(xué)模式中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。頂崗實習(xí)期間學(xué)生作為學(xué)生同時又是企業(yè)員工，接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理，學(xué)生實習(xí)比較分散而且遠離學(xué)校，教師不能與實習(xí)學(xué)生直接交流，學(xué)生在心理、工作、人際關(guān)系處理等方面產(chǎn)生的問題教師不能及時

2、幫助解決，甚至存在與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)不夠，管理不到位、實習(xí)生放任自流的現(xiàn)象。提高高職院校頂崗實習(xí)信息化管理水平，充分運用信息、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)，整合頂崗實習(xí)信息，實現(xiàn)頂崗實習(xí)信息資源共享，充分利用信息資源面向企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生做好服務(wù)工作，是高職院校頂崗實習(xí)管理工作的迫切需求。因此，研究高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)全程網(wǎng)絡(luò)管理，進一步完善頂崗實習(xí)管理體系，有效提高頂崗實習(xí)管理效率和水平有著十分重要的意義。課題研究背景及意義高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)是以學(xué)院、企業(yè)、教師和學(xué)生為核心，優(yōu)化全方位 工作流技術(shù)研究現(xiàn)狀 公司的；鏡腎以及公司的機支持的協(xié)同工作的重要研究方向，清華大學(xué)史美林教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組

3、對該課軟件可在網(wǎng)上快速構(gòu)建移動辦公系統(tǒng)，支持客戶對工作流程的自定義。 幕于作流嫻摹霸盒謔迪骯芾硐低成杓啤研發(fā)論文研究內(nèi)容論文組織結(jié)構(gòu)實習(xí)過程建模過程，并給出了其主體業(yè)務(wù)流程及其部分子流程的過程模型的具體描述。計與實現(xiàn)以及主要用戶界面設(shè)計。 第二章相關(guān)研究工作概述工作流是從英文翻譯得來的。表示工作或者任務(wù)，的含義是流程、流動或者流量，它反映一種變化及變化的過程。工作流就是一系列相互銜接、自動進行的業(yè)務(wù)活動或任務(wù)。一個工作流包括一組任務(wù)蚧疃及它們的相互順序關(guān)系，還包括流程及任務(wù)蚧疃的啟動和終止條件，以及對每個任務(wù)蚧疃的描述。不同的研究者和工作流產(chǎn)品供應(yīng)商從不同的角度給出了工作流的定義。， 甮， 提

4、高工作的自動化能力和效率?；个业务固掉[蔥校厝換崠右桓霾斡胝轉(zhuǎn)移到另 給出的關(guān)于工作流管理系統(tǒng)的定義是：工作流管理系統(tǒng)是一個軟件系統(tǒng)，它完成工作流的定義和管理，并按照在計算機中預(yù)先定義好的工作流邏輯推的運行進行管理，并完成每個過程中活動的排序和調(diào)度功能。間的交互。工作流管理系統(tǒng)的主要特性如圖所示。下面將分別介紹這三種功能所涉過程建模工作流管理系統(tǒng)建立階段的主要功能是利用建模工具，完成實際的業(yè)務(wù)過程 經(jīng)營過程分析、圖工作流管理系統(tǒng)的特性在完成過程模型的定義后，所生成的工作流模型將由工作流執(zhí)行服務(wù)軟件進行實例創(chuàng)建并控制其執(zhí)行過程。工作流執(zhí)行服務(wù)對使用工作流模型描述的過程進行初始化、調(diào)度和監(jiān)控過程中每

5、個活動的執(zhí)行，在需要人工介入的場合完成計算機應(yīng)用軟件與操作人員的交互。這樣，工作流執(zhí)行服務(wù)實現(xiàn)了在模型中定義的經(jīng)營過程與現(xiàn)實世界中實際過程之間的連接。這個連接通過工作流執(zhí)行服務(wù)與應(yīng)用軟件、操作人員的交互來完成。實現(xiàn)這個連接的核心功能是工作流管理軟件，工作流管理軟件又稱為工作流引擎。工作流引擎除了完成過程的創(chuàng)建、刪除、活動的執(zhí)行與控制外，還有一個重要的功能就是完成與應(yīng)用軟件及操作人員的交互。因為在實際應(yīng)用中，應(yīng)用軟件和操作人員是完成整個業(yè)務(wù)工作流的主體，而工作流引擎通過過程定義和活動之間順序控制實現(xiàn)這些獨立的功能實體問的集成，從而使整個業(yè)務(wù)工作流活動成為一個協(xié)調(diào)運行的整體。工作流管理中的人機交互

6、 員需要完成的工作大約可分為以下幾種：按照其業(yè)務(wù)流程完成。年月，工作流管理聯(lián)盟發(fā)布了工作流參考模型確定了工作流管理系統(tǒng)的基本架構(gòu)。該模型定義了一個基本的工作流管理系統(tǒng)所需要的六個基本模塊，并制定了各模塊之間的接口標(biāo)準。當(dāng)然，一個工作流管理系統(tǒng)也可以不遵循這個模型標(biāo)準，或只實現(xiàn)這個模型的一部分，但事實證明，這個模型結(jié)構(gòu)是目前最為合理的。圖工作流參考模型 工作流過程建模概述工作流建模是將現(xiàn)實世界中的業(yè)務(wù)過程抽象出來并用一種形式化的、計算機可識別的方式來表示，這種形式化的結(jié)果就稱為工作流模型。工作流模型是對工作流的抽象表示，也就是對業(yè)務(wù)過程的抽象表示。從體系結(jié)構(gòu)上看，工作流模型是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)，它的

7、確定性保證了系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分之間交互的一致性，也決定了一個工作流系統(tǒng)從設(shè)計、開發(fā)、運行、測試等諸多實施環(huán)節(jié)，不同的工作流模型會形成不同的工作流系統(tǒng)。簡而言之，工作流模型就是將實際工作流業(yè)務(wù)流程抽象表示的過程。在當(dāng)前的工作流研究模型和實用模型中，工作流過程模型的描述方法大致可基于腳本語言的工作流規(guī)范描述方法包括為工作流應(yīng)用度身定做的控制流和 憒蜳網(wǎng)乜猩玃網(wǎng)凹等領(lǐng)域。通常，在對工作流及信息系統(tǒng)的動態(tài)特征進行的基于邏輯的描述方法中，時 表各種過程建模方法的比較工作流引擎概述提供控制、管理和監(jiān)督工作流執(zhí)行的接口。并生成一個任務(wù)項的條件； 桀二髁鰨琷嫻母咧霸盒謔迪骯芾硐低成杓研發(fā) 有可選擇性，并保證整

8、個過程的一致性；路不通那榭魷卵窈蜓肪叮裨駻。目前大部分的適應(yīng)性工作流管理 基于髁鰲睦脛霸盒罡謔迪骯芾硐低成柚埂篺發(fā) 開發(fā)背景系統(tǒng)功能學(xué)生完成為期一年的頂崗實習(xí)后，需要 耩鶴髁鰲腎霸盒惺迪骯遣蹕低掣募啤痡研發(fā)謔迪靶畔酆喜檠酉低常赫飧鱟酉低持饕J欠獎憬萄棵如系部、 圖系統(tǒng)功能模塊圖 實習(xí)。 學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心對實習(xí)學(xué)生進行資格審查未通過簽訂校、企、學(xué)生三方協(xié)議，發(fā)放實習(xí)手冊等，填寫相關(guān)表格，指導(dǎo)教師安排實習(xí)期間教學(xué)任務(wù)，學(xué)生辦理離校手續(xù)并按實習(xí)進度表進行各項工作須填寫自主聯(lián)系實習(xí)單位申請表，并簽三方協(xié)議，發(fā)放實習(xí)手冊，填寫相關(guān)表格，指導(dǎo)教師安排實習(xí)期間教學(xué)任務(wù)，學(xué)生辦理離校手續(xù)并按實習(xí)進度表進行各項

9、工作頂崗實習(xí)一年，并按實習(xí)進度表進行各項工作，認真完成各項實習(xí)任務(wù)實習(xí)截止，上交相關(guān)材料企業(yè)考核評價不合格圖高職院校頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程圖 業(yè)務(wù)邏輯層：主要負責(zé)頂崗實習(xí)管理具體業(yè)務(wù)流程的描述和執(zhí)行，因此該層又分為業(yè)務(wù)邏輯配置層和業(yè)務(wù)邏輯執(zhí)行層。業(yè)務(wù)邏輯配置層主要包括流程定義工具和流程監(jiān)控工具，負責(zé)頂崗實習(xí)管理流程的配置和監(jiān)控：業(yè)務(wù)邏輯執(zhí)行層主要負責(zé)對業(yè)務(wù)流程的解釋，并調(diào)用頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)組件及其相關(guān)數(shù)據(jù)來執(zhí)行定義的工作流程，并提供相應(yīng)的監(jiān)控接口。 一流程監(jiān)控上具流程定義工具業(yè)務(wù)邏輯配置交互鎏堡登業(yè)務(wù)邏輯執(zhí)行塞護項崗實乏業(yè)務(wù)組件引用，一數(shù)據(jù)層組織關(guān)系數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)圖高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖

10、基卜髁饕嫻母咧霸盒罡謔迪骯芾硐低成研發(fā)信。 觀的圖形表示，既提供豐富的系統(tǒng)描述手段和系統(tǒng)行為分析技術(shù)，又為計算機科捎每饉、變遷、弧鋅等來表示系統(tǒng)功能和結(jié)構(gòu)。其不僅能夠靜態(tài)描述系統(tǒng)，而且能夠通過動態(tài)交互來反具體定義如下叫鍆。值域。用于描述修改系統(tǒng)狀態(tài)的事件，流關(guān)系用于表示局部狀態(tài)和事件之間的關(guān)系，用赑網(wǎng)的工作流模型工作流的過程定義主要是說明有哪些過程，過程中有哪些任務(wù)，任務(wù)之間的 虺芖。必須滿足以下兩個條件。對四種結(jié)構(gòu)的描述如下：圖順序結(jié)構(gòu)的模型并行結(jié)構(gòu)的幾個任務(wù)之間執(zhí)行順序無關(guān)緊要，但是這些任務(wù)必須都完成后，模。在中用特殊的結(jié)構(gòu)來表示，如圖所示。 圖并行結(jié)構(gòu)的模型選擇結(jié)構(gòu)用來定義彼此間具有相互

11、制約與排斥關(guān)系的分支活動，這類分支活活動被執(zhí)行，從圖中不能知道，這取決于隒的觸發(fā)結(jié)果。 高職院校頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程過程建模高職院校頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程進行建模。頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程的過程建模。 圖高職院校頂崗實習(xí)主業(yè)務(wù)流程框圖 圖高職院校項崗實習(xí)主業(yè)務(wù)流程工作流網(wǎng)模型 圖高職院校頂崗實習(xí)資格審查子過程工作流模型 表學(xué)生頂崗實習(xí)子過程工作流模型變遷含義對應(yīng)表圖高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)子過程工作流模型 荴工作流定義語言，是由 所示。以下是相關(guān)元素的聲明個流程序列至少包含一個流程以下是相關(guān)元素的屬性聲明 這個屬性不是必須的”鑂下面將詳細介紹規(guī)則的每一個元素的意思，以及對應(yīng)的屬性值含義和如何描述流程模型的定義。任何

12、一個完成，本活動都將開始。 一趟抖：學(xué)位論文用戶均可以完成該操作。關(guān)于組織模型的詳細設(shè)計在后續(xù)章節(jié)將會介紹。默認值為，表示該路徑不設(shè)置任何的路由限制。上文描述了高職院校頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程過程模型描述的規(guī)則，下面以此規(guī)則，對圖所描述的過程模型進行描述，具體描述如下所示。盨”咧霸盒罡謔迪耙滴裰髁鞒獺眘”笨J肌眛 疉疉盨”斡胝呶Q眛眓”學(xué)生頂崗實習(xí)”盨眛眓”頂崗實習(xí)綜合成績評定”盨眛眂眆”懷杉緩細褚眛眓骸憊枷罡謔迪俺杉眅”苯崾 眘笨J肌眛 盨”徊斡胝呶Q眛眂眆”簧蠛宋賜眛眂眆”簧蠛宋賜疉疉眅”幌亂桓鋈撾褚 ”小結(jié)工作流網(wǎng)對高職院校項崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程進行建模，給出了其主體業(yè)務(wù)流程及其部分子流程的過程模型的

13、具體描述。 學(xué)生頂崗實習(xí)工作流引擎的設(shè)計高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)工作流引擎內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)圖如圖所示。引擎算機可識別的工作流程，其內(nèi)容包括預(yù)先定義好的任務(wù)，任務(wù)執(zhí)行順序、執(zhí)行規(guī)則、執(zhí)行角色等信息。主要由模型解釋、狀態(tài)控制、動態(tài)配置、角色管理、過程監(jiān)控、異常處理幾大功能模塊組成，各功能模塊的職能描述如下：動態(tài)配置模塊主要負責(zé)提供對過程實例模型的動態(tài)配置服務(wù)，它首先向狀態(tài)控制模塊發(fā)出動態(tài)配置命令，狀態(tài)控制模塊根據(jù)命令將相應(yīng)的過程動態(tài)模型實例轉(zhuǎn)換到配置狀態(tài)，然后由動態(tài)配置模塊對這些實例進行動態(tài)配置，并修改動態(tài)配置標(biāo)記，配置完成后提交狀態(tài)控制模塊，再由狀態(tài)控制模塊將相應(yīng)的實例轉(zhuǎn)換為掛起狀態(tài)，繼續(xù)執(zhí)行。過程

14、監(jiān)控異常處理角色管理模塊是依據(jù)狀態(tài)控制模塊中任務(wù)的類型確定執(zhí)行此任務(wù)的人員，結(jié) 基于髁鱰擎的一蕾職院校頂崗實習(xí)符甩系統(tǒng)設(shè)計與研發(fā)合組織關(guān)系數(shù)據(jù)模型，判斷當(dāng)前用戶是否合法。數(shù)據(jù)處理模塊圖高職院校項崗實習(xí)管理系統(tǒng)工作流引擎內(nèi)部功能結(jié)構(gòu)圖淖槌剎糠鄭峁碩怨叵凳蕁甆技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫，從而提高工作流引擎的互操作性、可伸縮性和可維護 流名稱、工作流描述、創(chuàng)建用戶、開始時間、結(jié)束時間。在創(chuàng)建工作流實例時，用來保存工作流實例。表中字段包括實例、實例名稱、實例描述、實例狀態(tài)、動態(tài)配置標(biāo)志、當(dāng)前用戶、開始時間、結(jié)束時間等。在創(chuàng)建活動實例時，用來保存工作流中各個活動實例。表中字段有實例、實例名稱、實例描述、實例狀態(tài)、當(dāng)

15、前用戶、開始時間、結(jié)束時間等。在創(chuàng)建工作項時，用來保存工作項數(shù)據(jù)。表中字段包括工作項、工作項名稱、執(zhí)行者、活動實例、工作流實例等。 肋 肋圖數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)圖法進行介紹。類：是和的基 趟兌籎：學(xué)位論文圖工作流引擎類圖 綮于丁作流弧廄嫻母咧霸盒罡謔迪骯芾硐低成杓疲研發(fā)表類接口函數(shù)描述角色權(quán)限的判斷調(diào)用相應(yīng)的業(yè)務(wù)組件執(zhí)行任務(wù)其主要接口描述如表所示。表類接口函數(shù)描述將當(dāng)前任務(wù)設(shè)置為活動狀態(tài)獲取下一個任務(wù) 類主要完成異常處理功能，異常處理方式有掛起、終止等操作。個工作流實例的接口實現(xiàn)的具體代碼如下所示：；創(chuàng)建一個工作流實例，并返回相應(yīng)結(jié)果。盬”髁髂錓 珻調(diào)用類工廠的方法創(chuàng)建工作流實例。，；輂建成功，返回

16、；甋瓻 第六章高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)體系結(jié)構(gòu)下圖所示： 數(shù)據(jù)層圖高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)圖 日、 圖迪諻與數(shù)據(jù)庫的連接圖基于學(xué)校數(shù)據(jù)字典的元數(shù)據(jù)設(shè)計用戶數(shù)據(jù)信息的地方。數(shù)據(jù)字典是成功高效開發(fā)高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)的一個重要方面，它是實現(xiàn)系統(tǒng)的安全性、一致性、有效性、可修改性以及可擴充性的重要手段之一。數(shù)據(jù)字典為那些可能很復(fù)雜且很耗時的程序開發(fā)工作提供了所需要的標(biāo)準化信息。使整個開發(fā)工作簡明快捷。要使一個數(shù)據(jù)字典對程序開發(fā)有用，必須合理的設(shè)計其結(jié)構(gòu)。 轆；：流，警的：霸盒謔迪骯萇鞠低成杓疲研發(fā)圖數(shù)據(jù)孚典結(jié)構(gòu)圖數(shù)據(jù)字典建好以后，是以二維數(shù)據(jù)表的形式存儲的。用戶可以根據(jù)自己的

17、需要在數(shù)據(jù)字典中加入其他的字段，自定義數(shù)據(jù)類型或刪除不必要的屬性等，對其前臺代碼：通過控件顯示數(shù)據(jù)：” ：盢保后臺代碼：從數(shù)據(jù)庫中讀取單位性質(zhì)名稱字典表”；建立數(shù)據(jù)集綁定到控件上，在前臺頁面上顯示；瓺；瓺；圖數(shù)據(jù)字典界面設(shè)計系統(tǒng)安全體系設(shè)計 基于角色訪問控制狟虺芌方法引入角色這個中介，安全的管理就可以根據(jù)需要定義各種各樣的角色，并給角色設(shè)置合適的訪問權(quán)限，而用戶根據(jù)其責(zé)任和權(quán)力被指派為不同的角色。這樣，整個訪問控制過程就被分成了兩部分，即訪問權(quán)限與角色相關(guān)聯(lián)，角色再與用戶相關(guān)聯(lián)，從而實現(xiàn)了用戶與訪問權(quán)限的邏輯分離，如圖所示：圖基于角色的訪問控制基本思想考慮到數(shù)據(jù)庫被非法入侵后可能導(dǎo)致所有的密碼

18、泄露問題，因此本系統(tǒng)決定 高職院校頂崗實習(xí)應(yīng)用網(wǎng)站對所有用戶開發(fā)，不需要登錄。主要提供通知公示：圖高職院校頂崗實習(xí)應(yīng)用網(wǎng)站首頁界面 圖學(xué)生頂崗實習(xí)子系統(tǒng)主界面圖導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)子系統(tǒng)主界面 皋干丁作流嫻睦脛霸盒罡謔迪骯芾硐低成柚痡研發(fā)結(jié)論本論文是在通過大量的理論學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)上，結(jié)合目前工作流參考模型和高職院校項崗實習(xí)管理系統(tǒng)的需求，以為高職院校頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)提供網(wǎng)絡(luò)化、信息化的辦公環(huán)境為目的，設(shè)計并實現(xiàn)了基于工作流引擎的高職院校頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)現(xiàn)正被某職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用，運行狀態(tài)良好?，F(xiàn)將主要完成的工作總結(jié)如下：捎沒赑網(wǎng)理論的工作流網(wǎng)建模方法對高職院校頂崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程院校項崗實習(xí)業(yè)務(wù)流程模型描述規(guī)則和過程存儲描述實例。由于研究條件和時間等方面因素的限制，尚存在一些不足： 【空畔泊海菸母錚咧靶隆”教育模式探究教育與職業(yè)，：】髁鞲攀鯷