2021年春季小學(xué)低段備課組教研計(jì)劃-2021-1-16

1、20212021年春季小學(xué)低段備課組教研計(jì)劃工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.千石小學(xué) 低段語文教研組一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們低年級(jí)語文教研組將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx2020）精神，圍繞市研

2、訓(xùn)工作思路，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，以全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程管理，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，構(gòu)建“和諧課堂”，著力推動(dòng)課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展，為不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的努力。二、工作目標(biāo)1努力造就一支活潑高效、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過教研組內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步提高教師的理論水平和課堂教學(xué)水平。2努力營(yíng)造和諧的教研組氛圍。在和諧共進(jìn)的思想指導(dǎo)下，人人為我，我為人人，實(shí)現(xiàn)硬件與軟件

3、的和諧，教研氛圍的和諧。3努力構(gòu)建立和諧課堂。立足課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)施有效教學(xué)，把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)與措施（一）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，為輕負(fù)高質(zhì)奠基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們教研組將在前期學(xué)習(xí)貫徹校教導(dǎo)處教科研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，剖析存在問題，制定改進(jìn)措施，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化教師日常教學(xué)行為，切實(shí)將新課程的新理念新要求轉(zhuǎn)化為廣大教師的常態(tài)教學(xué)行為，夯實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的常態(tài)教學(xué)基礎(chǔ)，全面提升各學(xué)科的新課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量。1組織教師再悟課標(biāo)、建議。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。在學(xué)校

4、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，加強(qiáng)組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期將繼續(xù)以建議等為載體，尤其是學(xué)習(xí)好xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿和修訂稿進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，通過教研組的交流學(xué)習(xí)和組員的自覺自學(xué)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)精神，改進(jìn)教育教學(xué)理念，實(shí)踐落實(shí)與課堂教學(xué)。2開展多形式學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。本學(xué)期，將緊密結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，積極動(dòng)員新手教師芬蘭教育給教師和父母的45堂必修課參與讀書沙龍、我的教學(xué)故事沙龍；經(jīng)驗(yàn)教師輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)論壇、做最好的老師讀書論壇等。讓教師們?cè)诟鞣N學(xué)術(shù)研究活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教學(xué)理論，確立新型的學(xué)生觀、課程觀，使之指導(dǎo)教師的實(shí)踐，跟進(jìn)教學(xué)行為，提高專業(yè)素養(yǎng)。（二）深化課堂教學(xué)改革，為輕負(fù)高質(zhì)

5、辟途徑。本學(xué)期，我們組將緊扣“落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，提高課堂教學(xué)有效性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”研究主題，聚焦課堂教學(xué)研究，以優(yōu)化作業(yè)、強(qiáng)化訓(xùn)練為突破口，扎扎實(shí)實(shí)開展形式多樣的課堂教學(xué)主題式研訓(xùn)活動(dòng)，積極探索體現(xiàn)新課程理念的“輕負(fù)高質(zhì)”、“高效高質(zhì)”的課堂教學(xué)策略，精心組織多層面的教學(xué)研究活動(dòng)，深化教學(xué)有效性的研究，努力提高學(xué)科教學(xué)的整體效益和質(zhì)量，全面達(dá)成各學(xué)科課程目標(biāo)，不斷提升各學(xué)科新課程的實(shí)施水平。1常態(tài)課。課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。如何把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導(dǎo)的生態(tài)課堂、綠色課堂，這是校本教研的主攻方向。在平時(shí)的教學(xué)中，注重常態(tài)課的研究，采用“隨堂聽課”、“每周反思”等

6、形式進(jìn)一步促進(jìn)常態(tài)課的質(zhì)量。2教研課。本學(xué)期抓住語文教研員王老師來我們教研組蹲點(diǎn)的契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)開展好教研組的教研課。期初，將對(duì)組內(nèi)的青年教師進(jìn)行隨堂聽課，教研員和組內(nèi)教師參與聽課，并互動(dòng)反饋。而后，依照教學(xué)實(shí)際的需要，利用每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)的時(shí)間，安排本組以年級(jí)段老師分幾次在組內(nèi)執(zhí)教教研課，每次有主題，有研究的側(cè)重點(diǎn)，有說課互動(dòng)環(huán)節(jié)，借助這樣的活動(dòng)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師、經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)勢(shì)，鍛煉青年教師，有效推進(jìn)本組全體教師的整體教學(xué)水平，真正做到輕負(fù)高質(zhì)。3展示課。抓住學(xué)校對(duì)外開課的契機(jī)，積極推出組內(nèi)優(yōu)秀青年教師，早啟動(dòng)、早準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)我們低段教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，互相協(xié)作，倡導(dǎo)“合作研究、共同發(fā)展

7、”的團(tuán)隊(duì)精神，將參賽活動(dòng)成為大家學(xué)習(xí)、研討進(jìn)步的過程。通過組內(nèi)研究、打磨并展示，體現(xiàn)教研組特色，努力實(shí)現(xiàn)“高效高質(zhì)”，展示教研組風(fēng)采。（三）規(guī)范常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)品牌。有效落實(shí)常規(guī)，是提高效率的根本保障。1強(qiáng)化教師個(gè)別輔導(dǎo)行為。輔導(dǎo)是培養(yǎng)特長(zhǎng)生和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要措施。（1）三個(gè)“優(yōu)先”：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要“課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、個(gè)別輔導(dǎo)優(yōu)先”；（2）對(duì)因事、因病、轉(zhuǎn)學(xué)而缺課的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課；（3）在班級(jí)形成互幫互學(xué)等良好學(xué)風(fēng)，不歧視、不放棄每一個(gè)“差生”；（4）對(duì)后20%學(xué)困生的轉(zhuǎn)化要有計(jì)劃、有措施、有成效，要與家庭、科任教師配合。2強(qiáng)化教師課堂教學(xué)行為。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主

8、陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（1）必須上滿40分鐘，不得遲到、提前下課，尤其不能拖堂；（2）必須有充分的準(zhǔn)備，備好教案、備好課件；（3）每節(jié)課要留510分鐘的獨(dú)立作業(yè)時(shí)間。（4）每周有反思。3作業(yè)要精選精練。課堂時(shí)間是寶貴的，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)整合，精心挑選題目，防止機(jī)械抄寫，搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要當(dāng)堂練習(xí)，一二年級(jí)不留書面回家作業(yè)。對(duì)于作業(yè)情況，要注重反饋，分析錯(cuò)誤原因，并有效改進(jìn)。讓教學(xué)向著輕負(fù)高質(zhì)努力。4強(qiáng)化質(zhì)量分析行為。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、明確今后努力的方向和改進(jìn)工作的具體措施。（1）每個(gè)單元教學(xué)后都要進(jìn)行單元教學(xué)質(zhì)量分析與回顧；（2）要寫好質(zhì)量分析，找

9、到主要成績(jī)和主要問題，剖析具體實(shí)例，寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。（四）扎實(shí)兩室活動(dòng)，打造精品教研組室。1加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，發(fā)揮教研組正確的導(dǎo)向功能。本學(xué)期將以打造“精品教研”為目標(biāo)，每?jī)芍芤淮?，扎?shí)開展教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；ｎ}化、系列化。期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，著重研究：集體備課；課例研究；問題解決等，引領(lǐng)組內(nèi)青年，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(zhǎng)。在活動(dòng)過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載，以良好的姿態(tài)打造精品教研，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。2扎實(shí)備課組活動(dòng)研究，提升備課組活動(dòng)實(shí)效功能。備課組在教研組具體工作的部署下，備課組長(zhǎng)積極引領(lǐng)本年級(jí)的學(xué)科教學(xué)老師，針對(duì)本年級(jí)教學(xué)、本

10、冊(cè)教材，開展每?jī)芍芤淮蔚亩〞r(shí)定點(diǎn)備課組活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)類書籍、雜志的閱讀研討、加強(qiáng)教材解讀的能力、嘗試疑難問題的解決、加強(qiáng)后20%的學(xué)困生提質(zhì)研究、加強(qiáng)精選作業(yè)和評(píng)價(jià)作業(yè)的研究，在教研組研究的帶領(lǐng)下作更細(xì)、更實(shí)的研究，堅(jiān)持研究有準(zhǔn)備、有方向，有思想碰撞，真正讓集體研究成為“凝聚智慧、共同研究、共同提高”的過程。3結(jié)合“書香校園“的活動(dòng)，實(shí)施階梯閱讀，積淀人文底蘊(yùn)。重視課外閱讀。一個(gè)人長(zhǎng)大后，他的語文水平如何，關(guān)鍵是看兩個(gè)方面：閱讀理解和寫作運(yùn)用。所以，尤其是我們低年級(jí)的語文教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)，不單單是認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，會(huì)寫幾個(gè)詞語。更應(yīng)該是為他以后的語文學(xué)習(xí)做豐厚積累，厚積而薄發(fā)。從興趣入手，引領(lǐng)孩子走向書籍，鋪設(shè)橋梁，構(gòu)建書香家庭，積極研究閱讀指導(dǎo)課，建立班級(jí)借閱制度，完善班級(jí)圖書角建設(shè)，融入校本，自編教材，讓經(jīng)典浸潤(rùn)童年，同時(shí)，師生共讀，積極引入競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的閱讀積極性，真正使每位實(shí)小學(xué)子經(jīng)過幾年的書香浸潤(rùn)，具備厚實(shí)的閱讀根基。附：具體的活動(dòng)安排日期活動(dòng)內(nèi)容備注3.13學(xué)習(xí)計(jì)劃、校經(jīng)典誦讀研討活動(dòng)3.201.第一次集體備課：（主備人：林素潔、李建秋）2. 第一次理論學(xué)習(xí)（主講人：陳慧躍）3.271.林素潔、李建秋第一次上課2.第二次理論學(xué)習(xí)（主講人：朱愛蓮）.4.31.林素潔、李建秋第二次上課2.第二次集體備課（主備人