課 題：音樂與電影電視

1、課 題：音樂與電影電視教學(xué)理念：本課旨在通過引起興趣體驗探討創(chuàng)作等教學(xué)方法與手段，最大限度地調(diào)動學(xué)生的探索欲望和參與意識，體現(xiàn)新課標(biāo)“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創(chuàng)作音樂，在做中學(xué)、在學(xué)中做”的思想。通過教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和良好的合作意識，使學(xué)生不僅得到知識，更得到學(xué)習(xí)能力，從而為他們的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3、在無形中接受情感道德教育。教學(xué)重難點：根據(jù)了解的影視音樂的特點、功能為影片簡單配樂。教 具：多媒體課件、教科書。一、組織教學(xué)1頻道：播放電影平原游擊隊中“鬼子進(jìn)村”片段。教學(xué)設(shè)想：此情節(jié)學(xué)生非常熟悉且津津樂道，一下抓住了他們的注意力，用這個辦法來組織教學(xué)事

2、半功倍。二、導(dǎo) 入師：同學(xué)們一定在奇怪，怎么大屏幕變成電視了？先別著急，我們換個頻道看看。教學(xué)設(shè)想：含而不露，引起學(xué)生興趣，使其跟著教者的思路走。2頻道：A播放電視專題片百年恩來片段。（無音樂）師：（提示學(xué)生看書）閱讀完課本提示后，請同學(xué)們相互交流事先上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，進(jìn)一步了解周總理的情況。B再次播放百年恩來片段（配主題歌你是這樣的人）師：同一片段看了兩遍，但給我們的感覺相同嗎？ 生：不同。師：請大家討論一下不同在哪？是什么原因讓你有這種不同的感覺？ 生：A沒有配樂而B有。雖然畫面內(nèi)容相同，但在音樂的襯托下B更能表現(xiàn)出人民對周總理的愛戴和深情懷念。師：大家總結(jié)的很好，這節(jié)課我們就來共同研究

3、一下音樂與電影電視。C出示課題：音樂與電影電視教學(xué)設(shè)想課件做成電視頻道，在心理上讓學(xué)生覺得是在看電視，既新鮮又可讓課程輕松進(jìn)行；學(xué)生在親身體驗感受后，自己找出問題的關(guān)鍵，既增強(qiáng)了他們音樂表現(xiàn)的自信心也鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)的能力。三、新 課 結(jié)合自己的聽賞感受，小組討論：1、音樂在電影電視中的功能（作用）是什么？2、電影電視音樂的特點？(學(xué)生基本都能說出問題的關(guān)鍵，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案)功能：烘托氣氛、深化主題、推動劇情發(fā)展。特點：要求視聽統(tǒng)一，側(cè)重與影視畫面結(jié)合，注重與故事情節(jié)匹配。3、師：同學(xué)們想不想用你們了解的電影音樂知識試試身手，自己為影片配樂？教學(xué)設(shè)想變“師為主體”為“生為主體”，讓學(xué)生學(xué)會

4、學(xué)習(xí)。教者具有煽動性的提議讓學(xué)生的興趣陡增。四、實戰(zhàn)演習(xí)A指定樂曲配樂 難度系數(shù)教學(xué)設(shè)想從心理學(xué)的角度講，此題目設(shè)置富有挑戰(zhàn)性，符合中學(xué)生心理特征，易激發(fā)學(xué)生的參與熱情。電影紅河谷1、師：請看過此電影的學(xué)生概述故事內(nèi)容：生：主要講述了藏族人民在面對英國侵略者的肆意踐踏時，英勇頑強(qiáng)、不屈不撓的抗?fàn)帲罱K和侵略者同歸于盡的故事。2、播放“格桑和雪兒與英國侵略者同歸于盡”片段。師：小組討論：【聽】音樂，在電影紅河谷的三首插曲中選一首為這一片段配樂。a 戰(zhàn)爭(激烈) b 雪兒達(dá)娃 (主題曲 寧靜悠遠(yuǎn)) c活祭(凄厲悲涼)教學(xué)設(shè)想這里教者強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去聽音樂，音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),只

5、有聽之后，才能感受才能達(dá)到新課標(biāo)中“讓學(xué)生享受鑒賞音樂的樂趣,養(yǎng)成鑒賞音樂的習(xí)慣”的目的。3、各小組表明自己的觀點: (一致認(rèn)為c 不合適,但a和 b兩種意見爭執(zhí)不下)、請各方代表表述自己的見解：選a 影片是反映戰(zhàn)爭的，故選用表現(xiàn)戰(zhàn)場上的音樂。選b音樂比較寧靜、安詳，但正是這樣才更能表現(xiàn)出中國人那種不屈不撓、視死如歸的精神來。教師評價：贊同選b 的同學(xué)的意見，提示學(xué)生注意電影電視音樂的特點側(cè)重與影視畫面結(jié)合，注重與故事情節(jié)匹配， b段音樂更符合這些特點，用在這里能更好地表現(xiàn)中國人民的民族氣節(jié)。教學(xué)設(shè)想新課標(biāo)指出：讓學(xué)生在扎實的聽覺基礎(chǔ)上，結(jié)合個人的感受，探索音樂風(fēng)格及思維的發(fā)展方式，討論其表現(xiàn)

6、意義，這種討論不是在表面泛泛而談是深入到音樂材料內(nèi)部的；同時也指出“高中音樂鑒賞教學(xué)只有上升到音樂文化人文史觀的高度，才算上升到了較高的層次?！?這也是教者選擇這段影片的目的之一；目的之二是讓學(xué)生感受愛國主義情節(jié)。教者讓學(xué)生當(dāng)眾表述自己的觀點，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力。自由選曲配樂難度系數(shù)卡通電影獅子王教學(xué)設(shè)想此片深受學(xué)生喜愛，易于面向全體，參與熱情進(jìn)一步高漲。、播放“獅子王在土狼群中不顧生死營救兒子辛巴”的片段。、師：小組討論：展開想象，此情此景，以兒子辛巴的身份，為影片配一段音樂。要求：歌、曲、自己的即興創(chuàng)作均可。（教師此時在各小組中參與創(chuàng)作討論）、各組選派代表表演：歌 曲：世上

7、只有媽媽好父親母親等樂 曲： 鋼琴演奏想你的365天等吉他演奏真的愛你即興創(chuàng)作：擊打桌子模仿鼓聲 曲譜略 （表現(xiàn)當(dāng)時辛巴非常害怕） 等。、小組互評： 學(xué)生甲組：本組的歌曲父親較之其他兩首歌曲更符合人物身份。學(xué)生乙組：認(rèn)同甲組的說法要注意同故事情節(jié)、畫面的配合。同時，認(rèn)為丙組的即興創(chuàng)作很有獨到之處，甚是佩服。學(xué)生丙組：認(rèn)為甲組的說法雖有一定說服力，但其他兩首歌曲也能表達(dá)對父母的感情。對乙組的吉他演奏真的愛你很喜歡，放在這里是否合適，有待商榷。學(xué)生丁組：認(rèn)為最適合的音樂是本組的鋼琴演奏想你的365天。教學(xué)設(shè)想新課標(biāo)“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的探究過程；普通高中音樂欣賞課的音樂創(chuàng)作，目的在于進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)?！绷硗?，在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神方面，音樂課具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)越條件，教者在備課時，充分考慮到新課標(biāo)提倡的“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”的思想，創(chuàng)作要求的提出讓大多數(shù)學(xué)生都能選到適合情境的歌曲，而對于個別能力較強(qiáng)、有特長的學(xué)生來說也有了表演發(fā)揮的舞臺。同時，學(xué)生受到了一次特別的情感教育。五、