馬進(jìn)《圖畫展覽會》教學(xué)設(shè)計(jì)簡案

1、課題：走進(jìn)圖畫展覽會簡案教材分析七年級上冊第六單元七彩的管弦（一）編排有卡門序曲，圖畫展覽會選段牛車、“漫步”主題、兩個(gè)猶太人，大進(jìn)行曲，旨在讓學(xué)生初步感受管弦樂器及管弦樂合奏的音樂特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)如何欣賞優(yōu)秀的管弦樂作品，并能進(jìn)行相關(guān)的探究和情感體驗(yàn)，為七彩管弦后續(xù)單元的教學(xué)做鋪墊。教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱并熟記“漫步”主題，了解其在整部作品中的作用；2、感受牛車主題，了解大號音色； 3、分析兩個(gè)猶太人，掌握音樂要素在刻畫人物形象方面的重要作用。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識俄國作曲家穆索爾斯基；2、背唱“漫步”主題；3、能認(rèn)真聆聽圖畫展覽會的各個(gè)音樂片段，初步感知并了解西洋管弦樂器的音色特征，能運(yùn)用音樂要素對表現(xiàn)

2、音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等方面進(jìn)行探究和體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用音樂要素對表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等方面進(jìn)行探究和體驗(yàn)。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、課件、鋼琴教學(xué)方法聆聽、探究、體驗(yàn)、表現(xiàn)、實(shí)踐教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師學(xué)生設(shè)計(jì)意圖引入現(xiàn)在的展覽會是越來越多，你們都知道哪些？學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣引出主題：走進(jìn)圖畫展覽會。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師學(xué)生設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識作曲家了解背景播放課件1、 齊讀作曲家簡介2、 閱讀創(chuàng)作背景能夠幫助學(xué)生更好的理解作品，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)“漫步”主題1、 就“漫步”主題的由來提出問題；播放音樂。2、 播放“漫步”主題音樂引導(dǎo)學(xué)生如何聆聽主題。3、 彈奏主題，引導(dǎo)學(xué)

3、生學(xué)唱主題。4、 背記主題1、 回答問題；聆聽音樂，做出選擇。2、 聆聽主題，談感受。3、 跟琴唱主題。4、 背記主題因“漫步”主題在整部作品結(jié)構(gòu)中的重要作用，固在教學(xué)中按照音樂的感知規(guī)律，先感受，再學(xué)唱，最終達(dá)到背記的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)牛車主題1、 引導(dǎo)進(jìn)入牛車畫面，提出問題；2、 引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行理解；1、學(xué)生觀看牛車圖畫。2、聆聽音樂片段，看畫面展開聯(lián)想；思考問題。讓學(xué)生體驗(yàn)音樂要素中力度的運(yùn)用所帶來的情景變化；聆聽樂曲時(shí)注意管弦樂合奏音色、音區(qū)特征對整首樂曲情緒所起的作用；有目的地聆聽主奏樂器大號的音樂特點(diǎn)對音樂主題所起的表現(xiàn)作用學(xué)習(xí)兩個(gè)猶太人主題1、 引導(dǎo)學(xué)生看畫面，請學(xué)生先描述畫面上

4、的兩個(gè)猶太人形象；2、 播放主題，提出聆聽要求；3、 分段播放主題，引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素方面對刻畫人物形象進(jìn)行探究（提供表格）1、 看畫面，描述畫面上的兩個(gè)猶太人形象；2、 按要求聆聽主題，并回答老師提出的問題；3、 分段聆聽音樂，根據(jù)老師提供的表格中音樂要素的內(nèi)容進(jìn)行探究。引導(dǎo)學(xué)生從音樂的要素出發(fā)，分析樂曲在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等所起的作用。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師學(xué)生設(shè)計(jì)意圖活動創(chuàng)編1、 布置創(chuàng)編活動任務(wù)，提出要求；2、 在小組中觀察學(xué)生討論情況；3、 組織學(xué)生上臺展示。1、學(xué)生選擇要創(chuàng)編的活動，分小組進(jìn)行討論；2、上臺展示。運(yùn)用“音樂要素刻畫人物形象”的知識進(jìn)行即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識及表現(xiàn)能力，培