信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的教學(xué)案例 (2)

1、.信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的教學(xué)案例史玉玲1教學(xué)目標(biāo):（1）能力目標(biāo)：結(jié)合語境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。通過談?wù)撟匀唤缋锏膭游?，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。學(xué)會描述動物。（2）情感目標(biāo)：學(xué)會表達(dá)喜好并陳述原因。激勵學(xué)生愛護(hù)動物，了解自然，認(rèn)識到動物是人類的好朋友，進(jìn)而認(rèn)識到保護(hù)自然的重要性。（3）知識目標(biāo)：詞匯:zoo, animal, tiger, elephant, koalas, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe; smart, cute, ugly, clever, friendly, beautiful, shy, kindof, ;afr

2、ica.語言結(jié)構(gòu)：why, what, where引導(dǎo)的特殊疑問句；用because表示原因；表示性質(zhì)、品質(zhì)的形容詞。如：why do you like koalas?because they are cute.theyre kind of shy.theyre very big.2.教學(xué)重點(diǎn)：tiger, elephant等表示動物的詞匯；smart, cute等表示性質(zhì)、品質(zhì)的形容詞。3.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用why來提問原因，用because來回答理由。4.學(xué)習(xí)策略及思維技巧：調(diào)動已有知識和情景推測句子含義。采用了“自主，互動，探究”的教學(xué)方式，輔助以多媒體課件來完成。5.教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖

3、：第一步，導(dǎo)入新課。用幻燈片展示動物圖片，運(yùn)用look, ask and answer的練習(xí)來學(xué)習(xí)動物的名字及形容詞，whats this? its a/ an.its very/ kind of.通過學(xué)生熟悉的話題引入，讓他們熟悉本課重點(diǎn)掌握的詞匯。第二步，小組活動，合作式探究學(xué)習(xí)。調(diào)查同伴最喜愛與不喜愛的動物及原因，然后共同為朋友jim準(zhǔn)備一份動物玩具作為生日禮物。學(xué)生四人一組展開活動，ask and answer,并填寫大屏幕給出的表格。學(xué)生可以同時參考屏幕給出的所需語言結(jié)構(gòu)提示：do you like.? why do you like.?what kind of animals do

4、 you like? i (dont) like. because .統(tǒng)計(jì)本組都喜愛與不喜愛的動物及原因并各組匯報(bào)，最后選出jim有可能喜歡的動物。利用信息技術(shù)作為演示工具，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中討論，訓(xùn)練聽說能力。通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握本課重點(diǎn)句型。namesanimals he/she likesreasonsanimals he/ she dislikesreasonsstudent1student2student3student4jim第三步，創(chuàng)設(shè)情景，引入探究。課前要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集小動物的相關(guān)材料。教師首先介紹幾種小動物的相關(guān)信息并利用多媒體輔助捕捉信息，讓學(xué)生猜測。然后

5、學(xué)生小組內(nèi)展開活動，同伴猜測；全班進(jìn)行信息交換，即，各個小組選出代表，向全班同學(xué)介紹自己組猜過的材料，猜到的一組得一分，看誰是最后的勝利者。在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。同時多媒體帶來的信息、畫面和聲音極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并充分調(diào)動五官促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。所需語言結(jié)構(gòu)：names of animals/ the place they live/ description words/ like or dislike/ reasons/ be from, do you know what they are?第四步，鞏固知識，達(dá)標(biāo)反饋。通過信息技術(shù)展示提供習(xí)題。a.fill in t

6、he blanks:1.tare the most dangerous animals in the world.2.pare the animals that only live in china.3.the d_is one of the most cleverest animals, live in the sea.4.many families have _das their pet.5.the biggest animals on land aree_.6.p_ live in the very cold places.b.fill in the blanks:1._do you w

7、ant to see koalas? because they are cute.2._are the pandas from? they are from sichuan, china.3._is your birthday? it is may 5th.4._is your toy panda? blank and white.5._is your brother? he is 32 years old.6._is it now? it is around 3:20.通過課堂練習(xí)，學(xué)生及時的鞏固所學(xué)知識，查找不足。讓他們學(xué)有所锝，在課堂上獲得極大的成就感。第五步，小結(jié)歸納，自我評價。本節(jié)課

8、學(xué)習(xí)了部分動物的名字和描述他們的形容詞，學(xué)習(xí)了運(yùn)用why, what, where引導(dǎo)的特殊疑問句及用because表示原因。多媒體課件整體展示本課內(nèi)容。在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識整合，構(gòu)建自主，互助，探究。學(xué)生通過反思認(rèn)識自我，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。a表示動物的名詞：tiger, elephant, koalas, dolphin, panda, lion, penguin, giraffeb描述性形容詞：smart, cute, ugly, clever, friendly, beautiful, shyc重點(diǎn)句型：-why do you like.?-i like.第六步，延伸拓展，布

9、置作業(yè).1.英語中某些有關(guān)動物的詞語都有引申義,你能翻譯嗎？alove me ,love my dog.bit is a poor mouse that has only one hole.cgo to the sea, if you would fish well.dkill two birds with one stone.教師給出相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)生可以找到答案和更多有關(guān)動物的諺語2.可以課后看中央電視臺的“動物世界”、“人與自然”欄目3.同學(xué)們思考哪一種動物可以代表本校的特點(diǎn)，作為自己學(xué)校的吉祥物？并說明理由。明確課后作業(yè)，為下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。上網(wǎng)查閱知識拓展外延，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過課后利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)知識，培養(yǎng)獲取信息，分析信息和處理信息的能力。四、教學(xué)反思本案例以任務(wù)型為教學(xué)原則，每一個任務(wù)都是圍繞學(xué)習(xí)者“學(xué)”的角度設(shè)計(jì)的；學(xué)生的每一個活動都具有明確的目的指向和具體的操作要求,實(shí)踐著英語在真實(shí)情境中的應(yīng)用。注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，如通過創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力；通過小組活動，培養(yǎng)合作探究能力；通過網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。充分利用多媒體技術(shù)，在信息技術(shù)的支持下，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用計(jì)算機(jī)的存儲和