廣東省廣州市培才高級中學(xué)高一語文粵教必修1導(dǎo)學(xué)案第14課靜女_第1頁
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文檔簡介

1、14 詩經(jīng)兩首靜女一、教學(xué)目標：1、掌握詩經(jīng)的基本知識；積累文言字詞；了解重章疊句的表達效果和詩歌敘事的跳躍性。2、朗讀感知課文，理解文意，合作探究，分析形象；二、詩經(jīng)介紹：是我國第一部詩歌總集?，F(xiàn)存詩篇。最初稱為詩、詩三百、三百篇，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有詩經(jīng)之稱。詩經(jīng)是我國詩歌主義傳統(tǒng)的源頭。詩歌體式以言為主。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，共篇，大都是各地民間歌謠。“雅”分大雅小雅，共105篇，多是的作品，也有少數(shù)民謠，內(nèi)容大都是記述歷史，歌功頌德的。“頌”分周頌魯頌商頌，共篇，多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌舞曲。語法：多數(shù)隔句用韻，普遍運用“ ”“ ”“ ”的手法，

2、在章法上具有重章疊句反復(fù)詠唱的特點。 “風(fēng)”、“雅”、“頌”與“賦”、“比”、“興”合稱為詩經(jīng)的“六義”。朱熹：賦者， 。比者， 。興者， ?，F(xiàn)代：“賦”就是直接敘事、刻畫和抒情；“比”就是打比方；“興”就是起頭，即先說別的事物，以引出詩人要說的事物。三、通假字：1、見：通（ ），（ ）。 2、愛：通（ ），（ ）。3、說：通（ ），（ ）。 4、女：通（ ），（ ）。5、歸：通（ ），（ ）。 6、匪：通（ ），（ ）。四、分析詩歌：（一）閱讀第一章，回答問題。 【靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。 】1、這一章主要描寫什么？ 2、哪些字詞交待地點人物？ 3、 “愛而不見，搔首踟躕” 刻畫出男女主人公怎樣的形象？（二）第二章和第一章在形式上有什么相同之處呢？ “彤管”作用是什么？（三）“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？ 第三章表達“我”對少女怎樣的感情？（四）思考：“彤管”、“荑”的作用（手法）？五、分析人物性格：1、探討男主角的形象：從哪些語句可以看出男主角的性格特點？2、討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？A、有。下文饋贈物品時出現(xiàn)。

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