大班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲

1、.大班語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)游戲反義詞課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)意圖： 語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物，積累知識(shí)的重要工具，幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的本節(jié)活動(dòng)，是在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察，積極思維，趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，讓幼兒在愉悅的氛圍中理解了反義詞并發(fā)展了其口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)中，注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極思維，認(rèn)真觀(guān)察，通過(guò)找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。2、體驗(yàn)游戲快樂(lè)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球（1個(gè)）、玻璃球（1個(gè)） 、 小口袋、盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸、書(shū)（2本）

2、 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、 出示口袋，引起幼兒興趣。今天，李老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請(qǐng)一幼兒摸：提問(wèn)，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：讓幼兒說(shuō)出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。二、 操作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞。1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對(duì)“魚(yú)缸”，魚(yú)缸里盛滿(mǎn)了水。現(xiàn)在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？幼兒：玻璃球沉了下去。教師：小朋友想，乒乓球放到水里會(huì)怎么樣呢？讓幼兒猜測(cè)，接著教師把乒乓球放入水

3、中。觀(guān)察到乒乓球浮在水面上。教師：沉和浮也是一對(duì)反義詞。2、在活動(dòng)室找反義詞如：門(mén)關(guān)著-窗戶(hù)開(kāi)著的 桌子高-椅子低 黑板黑-墻子白 女孩子頭發(fā)長(zhǎng)-男孩子頭發(fā)短三、出示實(shí)物學(xué)習(xí)反義詞1、教師出示兩本厚薄不同書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚-薄。再觀(guān)察比較，厚的新，薄的舊，新舊是一對(duì)反義詞。2、出示海綿和木塊，請(qǐng)幼兒捏一捏，說(shuō)出軟-硬是一對(duì)反義詞。3、出示糖和藥，請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)出甜-苦是一對(duì)反義詞。4、出示同樣的兩個(gè)瓶子，一個(gè)瓶子是空的，另一個(gè)瓶子盛滿(mǎn)水，請(qǐng)幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察說(shuō)出反義詞，滿(mǎn)空。再讓幼兒掂一掂，說(shuō)出輕-重也是一對(duì)反義詞。四、出示課件學(xué)說(shuō)反義詞1、一哭一笑的兩個(gè)小娃娃，哭-笑是一對(duì)反義詞，并引導(dǎo)幼兒

4、做動(dòng)作。2、出示夏天圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動(dòng)作。3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。4、火車(chē)和汽車(chē)圖片，引出反義詞，長(zhǎng)-短，快-慢，并引導(dǎo)幼兒用反義詞說(shuō)出短句，如：火車(chē)長(zhǎng)-汽車(chē)短等。五、通過(guò)游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。1、拍手游戲教師：我說(shuō)大。幼兒：我說(shuō)小，大和小是一對(duì)反義詞。2、做相反的動(dòng)作如：教師做一個(gè)冷的動(dòng)作，幼兒做熱的動(dòng)作。長(zhǎng)-短 高-矮 哭-笑 胖-瘦 厚-薄 大-小3、給反義詞說(shuō)短句如：什么快？什么慢？ 胖胖的什么？瘦瘦的什么？六、律動(dòng)我真的很不錯(cuò)結(jié)束活動(dòng)。 小朋友表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己，說(shuō)兒歌我真的很不錯(cuò)。 我真的很不錯(cuò)，我真的

5、很不錯(cuò)，我頭腦也不錯(cuò)，我臉蛋也不錯(cuò)，我身材也不錯(cuò)，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯(cuò)。反思：一、材料的選擇本次活動(dòng)根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實(shí)物到圖片，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分利用各種材料，通過(guò)感官、實(shí)踐，思維認(rèn)識(shí)反義詞，讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)從兩種物品中找一對(duì)反義詞，到找出多對(duì)反義詞，不僅達(dá)到掌握反義詞的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。二、教學(xué)設(shè)計(jì)俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的一開(kāi)始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來(lái)神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了秘密，引出了本節(jié)活動(dòng)的課題“反義詞”。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和找自己身邊的

6、反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過(guò)看一看、捏一捏、嘗一嘗、來(lái)感知、探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進(jìn)，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現(xiàn)圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較說(shuō)出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)共設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲。第一個(gè)游戲：“拍手游戲”通過(guò)這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。第二個(gè)是游戲是：“做相反動(dòng)作”，如：教師做笑的動(dòng)作，幼兒就做哭的動(dòng)作，不僅復(fù)習(xí)了反義詞，還給反義詞配上形象的動(dòng)作。第三個(gè)游戲：“給反義詞說(shuō)短句”如：爸爸個(gè)子高，我個(gè)子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運(yùn)用。最后通過(guò)小律動(dòng)我真的很不錯(cuò)，結(jié)束了本節(jié)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，能積極思維，認(rèn)真觀(guān)