2021年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英

2、語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。六年級(jí)大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽(tīng)的能力, 但是對(duì)說(shuō)和寫的能力仍然比較薄弱。要加大訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)和寫的能力, 培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的積極的興趣。下面是筆者整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃, 供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃按照課本內(nèi)容, 每個(gè)單元的不同, 側(cè)重點(diǎn)也不同, 將分別進(jìn)行整理并進(jìn)行計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作, 為順利完成教學(xué)任務(wù)

3、, 更好地開(kāi)展教學(xué)工作, 我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨, 繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度, 使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ), 使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫, 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析通過(guò)前面三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí), 學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和自學(xué)能力, 大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣, 在今后的教學(xué)中, 應(yīng)繼續(xù)面向全體生, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣, 充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性, 并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神, 營(yíng)造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。另外因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試, 在盡早的結(jié)束本冊(cè)書的基礎(chǔ)

4、上, 還要安排學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí), 力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情, 中間部分的學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。三、教材分析New Stand English, 全書共分11個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit), 第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容, 第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí), 包括歌謠和小詩(shī)。本冊(cè)書每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù), module 1 ：能在快餐店點(diǎn)餐, 能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況, 學(xué)會(huì)使用what do you want ? Iwant much is it ? Its module 2 ：能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃, 并制定計(jì)劃, 能用英

5、語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣情況, 學(xué)會(huì)使用what areyou going to do /eat ? I m going to le 3 ：學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事, 學(xué)會(huì)運(yùn)用I m sending somephotos the sun is shining le 4 學(xué)會(huì)講述正在發(fā)生的事情, 學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。學(xué)會(huì)運(yùn)用who can help me ?sorry, I can t le 5 ： 學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生, 學(xué)會(huì)運(yùn)用“Daming is playing the trumpet butthe phone is ringing . module 6 學(xué)會(huì)給他人禮物和接受

6、別人禮物。I bought you this book le 7學(xué)會(huì)描述一次訪問(wèn), Shouzhou V flew into space with yangliwei le 8 ： 學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellenkeller became blind and deaf etc . Module 9 學(xué)會(huì)詢問(wèn)原因及回答。 Whats the matter , mypencils broken Module 10 學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞, 掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。2、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)

7、生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用所學(xué)詢問(wèn)別人的愿望。2、學(xué)會(huì)描述過(guò)去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。六、教學(xué)難點(diǎn)1.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢問(wèn)價(jià)格又及如何詢問(wèn)別人的愿望。2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過(guò)去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。4、詞語(yǔ)比較級(jí)和過(guò)去式的構(gòu)成七、教學(xué)措施1、深鉆教材, 挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系, 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課, 精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念, 明確教師角色, 建立以人為本的學(xué)生主體觀, 建立民主、平等、和諧、合作的教育觀, 讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改進(jìn)教學(xué)方法, 提高教學(xué)效率, 改變過(guò)去“滿堂灌”的方式, 讓課堂煥發(fā)出生命的活力,

8、在課堂上, 有講有練, 精講精練, 有動(dòng)有靜, 讓學(xué)生說(shuō)起來(lái), 動(dòng)起來(lái)。4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式, 讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平, 同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話, 能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2根據(jù)班級(jí)里學(xué)生的實(shí)際情況, 具體人具體分析, 進(jìn)行計(jì)劃安排。一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降, 兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生, 以學(xué)生的發(fā)展為宗旨, 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位, 注意分層教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 掌握良好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)學(xué)生

9、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ), 活用四會(huì)句型, 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開(kāi)口, 發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下, 聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能, 完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲, 誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ), 活用四會(huì)句型, 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開(kāi)口, 發(fā)音正確。

10、4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下, 聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。四、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式, 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng), 讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用, 從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式, 進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力, 確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè), 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣, 做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3一.學(xué)生情況分析：通過(guò)一學(xué)期的教學(xué), 大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步, 英語(yǔ)字寫得漂亮了, 學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn), 上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相

11、結(jié)合的方法, 他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題, 學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。二, 針對(duì)情況采取的措施：針對(duì)學(xué)生的具體情況, 我將采取以下措施：1, 注重情景教學(xué), 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境, 營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛, 使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ), 感觸英語(yǔ), 應(yīng)用英語(yǔ)。2, 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn), 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容, 設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng), 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.針對(duì)學(xué)生記, 背單詞難這一問(wèn)題, 向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法, 大家互相交流, 共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法, 如：分類記憶法, 滾學(xué)球記憶法, 想象記憶法等。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練, 教授國(guó)際音標(biāo), 讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模

12、仿式學(xué)習(xí), 過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段, 也為自學(xué)鋪路。5, 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。6, 滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí), 使學(xué)生擴(kuò)大視野, 了解國(guó)外的風(fēng)土人情, 異國(guó)文化, 習(xí)俗等, 進(jìn)一步了解英語(yǔ), 運(yùn)用英語(yǔ) 。7, 進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作, 做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。三, 教材整體分析：本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材, 充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練, 努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境, 精心設(shè)計(jì)內(nèi)容, 在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生在輕松, 積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ), 使英語(yǔ)變的

13、既容易又有趣。它以學(xué)生為中心, 以主要人物的活動(dòng)為主線, 圍繞最常用的, 最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等, 逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容, 符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律, 具有很強(qiáng)的科學(xué)性。四, 總體教學(xué)目標(biāo)：1, 堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2, 巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3, 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí), 感悟語(yǔ)言功能。4, 在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí), 加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5, 結(jié)合學(xué)生實(shí)際, 適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí), 做一些練習(xí)題和試卷, 做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：以“英語(yǔ)課

14、程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨, 適應(yīng)新課程改革的需要, 面向全體學(xué)生, 注重學(xué)生的人文素養(yǎng), 實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。緊扣英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn), 倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價(jià)值觀, 關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì), 為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度, 使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ), 以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化, 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神, 增強(qiáng)世界意識(shí), 為學(xué)生的進(jìn)一步

15、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)書的新單詞、短語(yǔ)和核心句子。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2.能夠背誦課文中的8篇Lets talk。3.能聽(tīng)懂、會(huì)講4個(gè)小故事。4.能運(yùn)用英語(yǔ)講“三只小豬”、“小紅帽”經(jīng)典故事。5.全面復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí), 讓每個(gè)學(xué)生都能考試上理想的中學(xué), 并為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。三、教材分析：本學(xué)期使用的新版PEP教材, 充分注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練, 努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境, 精心設(shè)計(jì)內(nèi)容, 在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生在輕松, 積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ), 使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,

16、 以主要人物的活動(dòng)為主線, 圍繞最常用的, 最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等, 逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容, 符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律, 具有很強(qiáng)的科學(xué)性。新版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè), 共有4個(gè)教學(xué)單元、1個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分, A、B、部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn), C是故事閱讀, 為選修和拓展內(nèi)容。全書配有彩色卡通式插圖, 設(shè)計(jì)新穎活潑, 生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展, 在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上, 博采眾長(zhǎng), 取其精華, 形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱, 以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線

17、, 逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù), 即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況, 教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容, 有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期新的教學(xué)內(nèi)容較少, 8周的時(shí)間完能成新授單元的教學(xué), 用1周的時(shí)間對(duì)這5個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固, 剩下的時(shí)間復(fù)習(xí)三年級(jí)以來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)升學(xué)考試。四、學(xué)生情況及教學(xué)措施：(一)學(xué)生情況分析：總體而言本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好, 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好, 自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正, 上課聽(tīng)講專心, 布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成, 課堂上小組交流合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容, 讀記要求掌握的單詞和句子。能

18、掌握基本的讀和聽(tīng)的能力, 能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)短的對(duì)話, 閱讀一些較簡(jiǎn)單的對(duì)話和小故事。但是部分對(duì)說(shuō)和寫的能力仍然比較薄弱。學(xué)生雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣, 但僅局限于單詞、對(duì)話的學(xué)習(xí), 一碰到較難的語(yǔ)法或作文, 則有畏難情緒, 不愿學(xué), 也學(xué)不好。另外個(gè)別學(xué)生在課堂上不敢說(shuō), 說(shuō)的能力很弱, 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)和寫的能力, 全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。(二)教學(xué)措施：1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn), 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容, 設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng), 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式, 進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力, 確保學(xué)生自

19、主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè), 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣, 做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4.適時(shí)延伸課堂, 增加課外知識(shí), 使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間。5.創(chuàng)設(shè)條件, 激發(fā)興趣。多多關(guān)注學(xué)困生, 多指導(dǎo)他們, 培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。6.注重情景教學(xué), 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境, 營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛, 使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ), 感觸英語(yǔ), 應(yīng)用英語(yǔ)。7.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課, 使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法, 提高學(xué)習(xí)技能。8.針對(duì)學(xué)生記, 背單詞難這一問(wèn)題, 巧用實(shí)物、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法, 大家互相交流, 共同進(jìn)步

20、。老師向?qū)W生介紹一些好方法, 如：分類記憶法, 滾學(xué)球記憶法, 想象記憶法等。9.采用phonics語(yǔ)音教學(xué)法, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練, 教授國(guó)際音標(biāo), 讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí), 過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段, 也為自學(xué)鋪路。10.注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng), 盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言, 形成一定的英語(yǔ)思維。11.做好家訪工作, 搞好課外輔導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作。12.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作, 做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí), 基本上具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力, 總的來(lái)看, 聽(tīng)說(shuō)能

21、力稍強(qiáng), 讀寫能力較弱, 且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高, 教材難度加度, 加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不夠, 部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合, 重建學(xué)生的信心, 以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。二、教材分析六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際, 為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ), 本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)要求 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

22、61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能理解6個(gè)幽默小故事。7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、 能使用日常交際用語(yǔ), 活用四會(huì)句型, 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開(kāi)口, 發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下, 聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)：1.一般過(guò)去時(shí)、一

23、般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)主要措施 1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式, 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng), 讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用, 從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.認(rèn)真?zhèn)湔n, 鉆研教材, 抓緊課堂教學(xué), 做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo), 并及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思, 總結(jié)得失, 使教學(xué)常新。3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式, 進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。4.運(yùn)用“賞識(shí)教育”, 給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。5.活用教材, 根據(jù)學(xué)生的

24、學(xué)習(xí)狀況, 將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排, 以降低難度。6.注重教學(xué)評(píng)價(jià), 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 充分發(fā)揮非智力因素的作用。7.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè), 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣, 做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。8.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思, 總結(jié)得失, 使教學(xué)常新。9.充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí), 互相幫助, 取長(zhǎng)補(bǔ)短, 共同前進(jìn)。10.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教, 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論, 提高自身教育教學(xué)技能。六、其他本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng), 有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課, 幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容, 對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所

25、要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：1、語(yǔ)音：三年級(jí)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后, 每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。四上：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開(kāi)始書寫單詞, 出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。四下：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開(kāi)始寫句子, 出現(xiàn)四會(huì)句型。五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的輔音和元音字母組合的發(fā)音, 上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè), 下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見(jiàn)的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納, 幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則, 提高拼讀單詞的能力。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。六年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí), 學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo), 并能