關(guān)于中班下學(xué)期班務(wù)計劃

1、關(guān)于中班下學(xué)期班務(wù)計劃導(dǎo)語：在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是 指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析， 提出在未來一定時期內(nèi)要 達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。 以下是“中班下學(xué)期班務(wù) 計劃”希望給大家?guī)韼椭”緦W(xué)期是一個非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我 們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展 示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。 但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園 建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。一、把握契機(jī)，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長。根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況

2、，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也需要孩子積 極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計都是由孩子 來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項(xiàng)，在 如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和 技能，需要在這方面加強(qiáng)。我們正好可以抓住這個契機(jī)，通過鍛煉得 到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演， 提高孩子的 表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力， 提高幼兒的音樂素 養(yǎng)。二、交流互動，反思成長，深化落實(shí)園本課程理念。通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架 構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大

3、家對已有的園本課程深化落實(shí)，并通過實(shí) 踐不斷完善本園的園本課程。在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程 的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、提 高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提 高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與 家長進(jìn)行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于 一日生活之中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認(rèn)識主 題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字， 并作為主題檢核的內(nèi)容，增加 閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中 的

4、滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué) 活動操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平 和配班能力。三、面對不足，認(rèn)真調(diào)整，改進(jìn)班級工作。在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如 班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等 問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。 如提高對幼兒的觀察 評價能力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點(diǎn)， 設(shè) 計適宜的檢核表，在分析評價方面加強(qiáng)研究。在音樂特色教育方面， 我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活 動，根據(jù)音樂課題的計劃開展有

5、特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子 主動參與成為真正的音樂玩家。四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級教育特色。我班作為音樂課題的試點(diǎn)班，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將 繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實(shí)施。 在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注 重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂 活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得 到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面。五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。在上學(xué)期，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來，他 們熱烈地進(jìn)行探討，熱情地參與親子制作，主動地為幼兒園班級的各 項(xiàng)大型活動出謀劃策、積極配合輔導(dǎo)。

6、還有許多家長提出許多建設(shè)性 的建議，我們都將于本學(xué)期實(shí)施。如：在半日活動后，可組織家長分 小組討論家長們關(guān)心的話題；家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織但 同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、 對幼兒園教育理 念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵家長走進(jìn)我們的課程，展現(xiàn) 自己的才藝。教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電 子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進(jìn)一步完善班級教師與 家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪 加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，進(jìn)一步提高家長對園本課程的 了解。本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作。六、其他大型活動1 、編排