2021年敲門(mén)聲 活動(dòng)反思

1、敲門(mén)聲 活動(dòng)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂(lè)曲節(jié)奏、欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲表現(xiàn)得故事情節(jié)。 2、嘗各種打擊樂(lè)器進(jìn)行表演 3、讓幼兒感受打擊樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒集體表演的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)：串鈴、沙錘、響板、鼓、頭飾、圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、舞蹈表演 1、教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段舞蹈，請(qǐng)仔細(xì)看看老師做了什么動(dòng)？（播放音樂(lè)） 2、有的小朋友沒(méi)有看清楚老師是在第幾下停下來(lái)的，那我們?cè)诳匆淮?，這一次可要認(rèn)真看仔細(xì)哦。（播放音樂(lè)） 3、鞏固對(duì)音樂(lè)的表演 教師：下面請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)跳舞。 請(qǐng)幼兒在自己凳子前面找一個(gè)小點(diǎn)站好，并聽(tīng)音樂(lè)跳舞。 二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器并分配 1、教師：老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的

2、樂(lè)器，請(qǐng)你們看一看，他們分別是誰(shuí)？ 老師介紹樂(lè)器并分發(fā)。 2、樂(lè)器寶寶要回家了，響板寶寶的家在這邊，串鈴寶寶的家在那邊，沙錘寶寶的家在這邊，這次我們聽(tīng)音樂(lè)用樂(lè)器有節(jié)奏地表演舞蹈（幼兒用樂(lè)器配合音樂(lè)表演） 3、教師總結(jié)并指導(dǎo)樂(lè)器的敲法。剛才小樂(lè)器是拍手發(fā)出好聽(tīng)的聲音，那除了拍手還可以拍身體的什么地方？（幼兒舉手回答，教師示范），這次小樂(lè)器平拍身體不同的地方來(lái)跳舞，放音樂(lè)，師幼一起表演。 教師總結(jié)：剛才我拍了哪里呀？（幼兒回答）小朋友們真能干，下面我要請(qǐng)樂(lè)器寶寶回家了。 三、結(jié)合故事情節(jié)，欣賞感受歌曲二、故事導(dǎo)入，理解音樂(lè) 1）師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)了好看的舞蹈，帶來(lái)了好玩的樂(lè)器，我還給你們

3、帶來(lái)了好聽(tīng)的故事，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí)？它做了什么動(dòng)作？ 故事： 森林里住著一個(gè)小精靈，還住著住著串鈴寶寶、響板寶寶和沙錘寶寶。樂(lè)器寶寶的家里會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，小精靈覺(jué)得很奇怪。 一天晚上，它就去敲樂(lè)器寶寶的門(mén)，咚咚咚，樂(lè)器寶寶聽(tīng)到敲門(mén)聲后，害怕的不敢發(fā)出任何聲音，這時(shí)候，小精靈厥覺(jué)得很奇怪，怎么一下子就沒(méi)有聲音了呢，于是它就看呀看，看呀看，什么也沒(méi)有，它又聽(tīng)呀聽(tīng)，聽(tīng)呀聽(tīng)，還是什么聲音也沒(méi)有，小精靈在外面看和聽(tīng)的同時(shí)，樂(lè)器寶寶也在看呀看，看呀看，誰(shuí)在敲門(mén)？他們又聽(tīng)呀聽(tīng)，聽(tīng)呀聽(tīng)，也沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音，然后樂(lè)器寶寶就悄悄地做動(dòng)作。 過(guò)了一會(huì)兒，他們發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，誰(shuí)也不在，于是他們又開(kāi)始發(fā)出了好聽(tīng)的聲

4、音。響板寶寶敲、串鈴寶寶敲，沙錘寶寶也敲。 2）總結(jié)剛才的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答:故事里有誰(shuí)？(小精靈、樂(lè)器寶寶)它做了什么動(dòng)作？（跳舞、敲門(mén)，看、聽(tīng)。） 3）師：剛才是老師在講故事，現(xiàn)在我們請(qǐng)音樂(lè)來(lái)講故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，哪里是小精靈敲門(mén)的聲音？哪里是小精靈和樂(lè)器寶寶看、聽(tīng)的聲音。（放音樂(lè)、幼兒聽(tīng)） 提問(wèn)：“有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)哪里是小精靈敲門(mén)的聲音？（幼兒回答在停下來(lái)的時(shí)候）看和聽(tīng)又是什么時(shí)候呢？(幼兒回答是在小精靈敲完門(mén)后的一段音樂(lè)) 4）教師出示教學(xué)圖譜，幫助幼兒更好地熟悉音樂(lè)。 5）我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候是敲門(mén)的聲音？什么時(shí)候是看和聽(tīng)的聲音？”，（教師用鼓敲出小精靈敲門(mén)的聲音，做出看聽(tīng)的動(dòng)作）（放音樂(lè)，教師示范） 哦，原來(lái)小精靈的樂(lè)器是鼓，小精靈敲鼓得時(shí)候，樂(lè)器寶寶有沒(méi)有聲音呀？（沒(méi)有）?！澳切【`和樂(lè)器寶寶在看和聽(tīng)的時(shí)候，你們可以做什么動(dòng)作？”（幼兒和老師一起想，并做一做）最困難的是，樂(lè)器寶寶拿著樂(lè)器跳舞的時(shí)