小小班18節(jié)安全教育教案

1、小小班安全教育教案 主題一：入園我知道 一、活動目標(biāo)： 1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。 2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。 二、活動準(zhǔn)備： 1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。 2、 積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。 3、 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 三、活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 （1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？ （2）教師：圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？明明是怎么上幼兒園的？明明到班上的時(shí)候是怎么做的？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。 教師

2、：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！ 教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？ 教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽

3、媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？ 3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。 教師：請你們看看書上的小朋友在干什么。 你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩

4、；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的?；顒友由欤河變簣@開學(xué)第一課： 開開心心上幼兒園(小一班）目 標(biāo)： 1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。 2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。 準(zhǔn) 備：1、故事磁帶、教學(xué)掛圖、 2、教師事先準(zhǔn)備好的新年樹。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn)： 故事表演 過程：1、傾聽錄音 了解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？ 2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容： 出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？ 小動物是怎樣上幼兒園的？ 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：-為什么要開開

5、心心上幼兒園？3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。 4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？ 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。 5 小結(jié)講述幼兒表演情況。主題二：危險(xiǎn)的小圓珠 一、活動目標(biāo)： 1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險(xiǎn)。 2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。 2、 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠 2、幼兒用書第40-43頁 3、 活動過程： （1） 、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 （1）

6、 游戲指五官。 教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。 （2） 、 講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。 （1） 播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。 提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ （2） 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險(xiǎn)。 （3） 、 引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。 （1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

7、 （2） 進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么？ （3） 入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？ （4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？ （5） 小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。主題三：湯灑了，怎么辦? 1、 活動目標(biāo)： 1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。 2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)

8、容。 2、 活動準(zhǔn)備： 故事碗里的湯潑了 3、 活動過程： 1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？ 教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了.玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法： 教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？ 教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌

9、子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。 3、教師總結(jié)。 教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)黝}四：小手流血了 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。 2、 知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。 2、 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。 3、 教學(xué)過程： 1、請幼兒觀察圖片，提問： （1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵

10、釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。 2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。 3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。 （1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷

11、口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。主題五：會咬人的電 1、 活動目標(biāo)： 1、 認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。 2、 通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。 2、 活動準(zhǔn)備1、 “有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、 指偶：灰太狼、小老鼠3、 幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。 3、 活動過程： 1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：

12、（1）故事里有誰？ （2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？ 2、 認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志： 教師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。 3、 誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。 4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插

13、電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。 附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！” 來到喜羊羊家，灰太

14、狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯。　被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大

15、人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。主題六：不跟陌生人走 一、活動目標(biāo) 1 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2 了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 二、活動準(zhǔn)備 1有關(guān)的圖片四張。 2請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。 3 玩具、果凍、巧克力。 3、 活動過程 故事沙沙和陌生人 1 講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一

16、個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?” 2 集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 3 出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛我請你吃果凍?！苯又?/p>

17、又拿出玩具給他玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說? 教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1陌生人就是壞人嗎? A. 陌生人就是壞人。B陌生人不一定是壞人。 2能不能跟陌生人走? A能去公園和游樂場。B不能去任何地方。 3有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。 A可

18、以和她去。B必須先告訴爸爸媽媽。 4 有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃： A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B什么都不能吃。 5 下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。 A先說謝謝再上車。B不能上車。 6 陌生人問你的名字家里有誰能不能告訴他? A只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 B什么都不能告訴他。 4、 結(jié)束活動提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。主題七：防雷電 一、活動目標(biāo)： 1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。 2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。 3、 通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。 二、活動

19、準(zhǔn)備： 1、 材料準(zhǔn)備： 1）錄音機(jī)、磁帶。 2）模擬大樹一棵。 3）模擬電線桿一根、電線一條。 4）模擬房子一座。 5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。 6）小兔子頭飾（若干）。 7）籃子一個(gè)。 8）音樂下魚了。 9）自編兒歌一首安全避雷電。 2、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 認(rèn)識情景表演中的小演員。 三、活動過程： 1、導(dǎo)入，今天，*小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。 2、躲雷雨閃電的情景。 1） 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。 2）雨停了，繼續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。 3、圍

20、繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？ 4、觀看課件如何防雷電 5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。 1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？ 4）教師小結(jié)。 A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 B）不可以躲在高危的地方。 C）不可以躲在電線桿下。 D）不可以躲避在潮濕的地方。 6、教念兒歌安全避雷電 7、表演游戲下雨啦 情景設(shè)計(jì)：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽

21、和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。 8、結(jié)束。 小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？ 千萬不要慌亂跑！ 安全避雷有妙計(jì)： 不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。主題八：防火 一、活動目標(biāo) 1、 訓(xùn)練爬、跑等動作技能。 2、 練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。 2、 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。 2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛

22、巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。 三、活動方法： 把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。 規(guī)則： 1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。 2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 4、 延伸活動： 可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動主題九：防火知多少 1、 活動目標(biāo) 1、 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 2、 活動準(zhǔn)備：課件、圖片、

23、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。 三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。 4、 活動過程 1、 從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、 觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、 通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識防火標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。 認(rèn)識嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 4、 簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初

24、步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 6、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。主題十：我等媽媽來接 一、活動目標(biāo) 1、 懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走 2、 能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。 二、活動準(zhǔn)備 1、 水彩筆人手一盒。 2、 成人女性和小女孩木偶各一。 3、 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 三、活動過程 1、 教師簡單介紹情境。 教師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀

25、？ （2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？ 2、 教師使用木偶表演故事情景。 （1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。 （2）教師操作木偶表演： 旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。 陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?妮妮：你真的認(rèn)識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？ （3）教師：小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？ 如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識的阿姨走會發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。 3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表

26、演。 （1）情景創(chuàng)設(shè)： 旁白：小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。 別班教師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我來接你。 （2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。 （3） 組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？ （4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。 遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。 我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。 我們一起學(xué)說這兩句話。 4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。 （1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打

27、。 （2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。主題十：玩具不能塞耳朵 一、活動目標(biāo) 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 2、 活動準(zhǔn)備 1、男孩木偶。 2、 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 三、活動過程 1、談話導(dǎo)入活動。 教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？ （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講

28、述故事。 （1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？ 老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險(xiǎn)。 （2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。 （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒

29、、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。 家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。 主題十一：寶寶坐汽車 一、活動目標(biāo)： 1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。 2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。 3、 積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。 二、活動準(zhǔn)備： 1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。 三、活動過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)

30、習(xí)興趣。 1、提問：（1）你坐過車嗎？坐過什么車？ （2）是和誰一起坐的？感覺好不好？ 幼兒都高興地講述自己的乘車過程。 （二）、了解安全乘車常識。 1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。 提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？ 小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。 如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。 2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨意動

31、這些按鈕嗎？為什么？ 小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。 （三）、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。 播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請你幫幫他。 與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。 小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。主題十二：安全過馬路 一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知

32、道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。 二、活動準(zhǔn)備：1、 圖片紅綠燈、斑馬線 2、 2、兒歌交通燈 三、活動過程： 1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？ 2、談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？（幼兒討論） 3、 出示圖片，提高幼兒興趣。 我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。 這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？（幼兒討論） 4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)

33、識紅綠燈小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 5、 引導(dǎo)幼兒討論 我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？ （幼兒討論） 6、講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。 紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。（反復(fù)教幼兒三遍） 7、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣） 小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線 8、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 今天中三班小朋友表現(xiàn)

34、太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。） 10、延伸 小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？ （做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。 兒歌 交通燈，會說話 黃燈說，請注意 紅燈說，快停下 綠燈說，請走吧 牢記他們說的話 按照紅黃綠行動 做個(gè)文明好娃娃。 手指游戲： 一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山 兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀 三個(gè)

35、手指三個(gè)手指，變成水母 四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須 五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。主題十三：上下樓 一、活動目標(biāo)： 1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識。 2、 幼兒能夠在上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。 3、體驗(yàn)討論和探索的樂趣。 二、活動過程： （1） 、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 1. 導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎? 2.請小朋友大膽講述自己的想法。 （2） 、請幼兒仔細(xì)觀察，大膽說說 1、請幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的? 2、 老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。 小結(jié)：小

36、朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。 3、提問：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答) 小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。 4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。 三、延伸 1、 幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)小狗為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。 2、活動延伸：在平日的活動中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。主題十四：找不到媽媽怎么辦？ 一、活動目的： 1、 通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡

37、單的自救辦法。 2、提高幼兒的自我保護(hù)意識。 二、活動準(zhǔn)備： 布置一個(gè)公園的場景，木偶。 三、活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演去公園玩。 2、提問： （1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？ （2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。 3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論： （1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。 （3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。 4、 第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。 5、提問： 以后我

38、們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議） 1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。 2、活動延伸 請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。主題十五：玩滑梯 一、活動目標(biāo)： 1. 幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。 2. 幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 二、活動準(zhǔn)備： 1. 小兔頭飾若干，照相機(jī)。 3、 活動過程： 1、 談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！ 2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽：今天天氣真

39、好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。 3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。 師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。） 4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。 5、 幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)

40、候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。） 四、結(jié)束活動： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。 活動反思： 娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。主題十六：全家人不見了怎么辦？ 一、活動目標(biāo)：喜歡參加裝扮活動，體驗(yàn)裝扮的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備：和爸爸媽媽交流過。 三、活動過程： 一、開始部分 組織教學(xué) 談話導(dǎo)入 如

41、果你喜歡的人不見了，你會怎么做？為什么？ 二、基本部分 1. 觀察感受 【1】、情境表演：媽媽不見了。 【2】、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？ 2.嘗試體驗(yàn) 請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自 己的事情自己想辦法。 3. 結(jié)束部分 教師講評托班安全教案我的小手一、活動目標(biāo)：1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。3、知道哪些東西尖利不能玩二、活動準(zhǔn)備：1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖三、活動領(lǐng)域：1、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域四、活動過程：1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2