七級生物上冊第2單元第2章第1節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案新版新人教版_311

1、第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞一. 教學(xué)目的：（一）知識與能力方面1. 描述細(xì)胞分裂的基本過程。2. 說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。3. 說出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長的關(guān)系。（二）情感態(tài)度價值觀方面關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價值二. 過程與方法指導(dǎo)，交流，引導(dǎo)，設(shè)疑評價，鼓勵三. 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞分裂的基本過程。教學(xué)難點(diǎn) 生物體的長大除了靠細(xì)胞體積的增大，主要靠細(xì)胞數(shù)目的增加。 細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。四教學(xué)過程教師活動及內(nèi)容學(xué)生活動學(xué)習(xí)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課古詩云：“春種一粒粟，秋 收萬顆子?！蹦阒肋@描述 的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？ 生物體為什么會由小長大 呢？這堂課我們就一起來

2、探 究其中的奧秘。認(rèn)真思考教師提出的問題， 同時產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求欲望。巧設(shè)疑問，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課探究提綱：首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨(dú)立 分析、解答探究提綱中的問 題。然后，在組長組織下， 小組成員有計劃地討論交大屏幕展示探究提綱，引導(dǎo)學(xué)生 以小組為單位，在組長組織下， 有計劃地討論交流。參與小組討論，注意及時發(fā)現(xiàn)問a。最后，將有疑惑的問題記錄下來。題?？磳W(xué)生基本討論完之后，引 導(dǎo)學(xué)生一起探討、交流。1 你能試著邊繪圖邊描述細(xì)胞分裂的過程嗎？2 .細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果如何？3 作為生物體結(jié)構(gòu)、功能 基本單位的細(xì)胞能永遠(yuǎn)長大嗎？4 .生物體是如何長大的？5 閱讀“脫

3、韁之馬一一癌 細(xì)胞后，你有什么體會？各組派代表發(fā)言，其他同學(xué) 補(bǔ)充。獲得成功體驗，自信心增 強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性更咼了。細(xì)胞核先由一個變成兩 個，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每份 各含有一個細(xì)胞核，原細(xì)胞 中央形成新的細(xì)胞膜。出現(xiàn)兩種答案： 染色體數(shù)目減半； 染色體數(shù)目不變。在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真觀察， 積極思考，得出正確結(jié)論。 不能爭先恐后發(fā)言。緊縮眉頭，面面相覷?；砣婚_朗，對細(xì)胞有了更深 層次的認(rèn)識?？偨Y(jié)前面知識，得出正確結(jié) 論。細(xì)胞分裂分化生長造成 了生物體的生長。小組派代表談體會，組內(nèi)成 員給予補(bǔ)充。癌細(xì)胞分裂 產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目 不會改變。小組間進(jìn)行交流。出示第題對正確回答給予肯定評價。其他給予鼓

4、勵評價。出示第二題給予鼓勵評價，激勵學(xué)生積極思 維。大屏幕展示細(xì)胞分裂各期圖示， 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不同時期染色 體變化情況。引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。出示第二題展示不冋年齡人體細(xì)胞圖示，指 導(dǎo)學(xué)生觀察。追問為什么？結(jié)合書中練習(xí)2做進(jìn)一步解釋。為更好地理解第四題做好鋪墊。出示第四題給予肯定評價。給予鼓勵性評價，并對學(xué)生寄予 期望。三、分 層次練習(xí)1你能用自己的語言描述 細(xì)胞分裂的過程嗎？2.有人說單細(xì)胞動物的細(xì) 胞分裂過程其實就是繁殖后 代的過程，你認(rèn)為這種說法 對嗎？請說明理由。四進(jìn)一步探究：細(xì)胞永遠(yuǎn) 具有分裂能力嗎？觀看大屏幕，加深對細(xì)胞分裂過程的理解。用自己的語言描述細(xì)胞分裂 過程。細(xì)胞核先由

5、一個變成 兩個，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每 份各含有一個細(xì)胞核，原細(xì) 胞中央形成新的細(xì)胞膜。獨(dú)立思考，小組討論。利用課件演示細(xì)胞分裂過程、分 層次提出問題，同時加以適當(dāng)點(diǎn) 撥、引導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：一、生物體的生長細(xì)胞分裂：數(shù)目增多 細(xì)胞生長：體積增大二、細(xì)胞分裂過程：細(xì)胞核先由一個變成兩個， 細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每份各含 有一個細(xì)胞核，原細(xì)胞中央 形成新的細(xì)胞膜。三、細(xì)胞分裂中染色體的變 化1、過程：先復(fù)制加倍后平 均分配2、意義：保證新細(xì)胞與原 細(xì)胞遺傳物質(zhì)的一致性培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，達(dá)到理解 鞏固的目的，進(jìn)一步提升情感教 育五板書設(shè)計1細(xì)胞的生長細(xì)胞體積的增大；2、細(xì)胞的分裂一一細(xì)胞數(shù)量的增多；3

6、、細(xì)胞的分化一一產(chǎn)生不同類型的細(xì)胞；4、細(xì)胞分裂的過程（敘述）；5、細(xì)胞分裂過程中染色體和 DNA的數(shù)目變化;6、生物體生長=細(xì)胞生長+細(xì)胞分裂+細(xì)胞分化。檢測案1、生物體能由小長大主要是通過A、細(xì)胞分裂 B、細(xì)胞生長 C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長D細(xì)胞分化2、 人體細(xì)胞中有 23 對染色體，細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中染色體數(shù)為（C ） A、 23 條 B 、 23 對 C 、 46對 D 、 13 對3、 下列對細(xì)胞分裂和生長的有關(guān)敘述，不正確的是（A ）A、細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞越來越小B、細(xì)胞的生長是有限的C新細(xì)胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長大D細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大4、

7、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中，錯誤的是（D ）A、細(xì)胞分裂過程中，染色體平均分配到新細(xì)胞中去B細(xì)胞分裂時，細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份C細(xì)胞分裂能使細(xì)胞的數(shù)目增多D、細(xì)胞的分裂不受外界環(huán)境的影響5、細(xì)胞分裂最先發(fā)生變化的是（B ）A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞核C 、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)）細(xì)胞核平分為二個A、減半 B、加倍 C 、不變 D、都不是6、細(xì)胞分裂過程順序正確的是（C 細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個細(xì)胞核 在細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜A、B、CD、7、染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)（B ）8、在細(xì)胞分裂的過程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是（D ）A. 細(xì)胞核分裂時，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯B. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同C. 染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程D. 染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍 5、下圖是動物細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖回答圖后問題。ABC(1) 圖1顯示 動物細(xì)胞的分裂過程；圖 2顯示 植物 細(xì)胞的分裂過程。(2) 描述在細(xì)胞分裂時，兩圖中A時期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是：染色體會進(jìn)行復(fù)制，數(shù)目會加倍。(3) 仔細(xì)觀察兩圖，描述