條據(jù)書(shū)信 信條的文章.doc

1、信條的文章信條的文章信條教案有東西大家分享。公平游戲。不打人。交還你撿到的東西。收拾好你自己的一攤子。不要拿不屬于你的東西。惹了別人你就說(shuō)聲對(duì)不起。吃東西之前要洗手。便后沖洗。熱甜餅和冷牛奶對(duì)你有好處。過(guò)一種平衡的生活學(xué)一些東西，想一些東西，逗逗樂(lè)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒，唱唱歌兒，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點(diǎn)活。每天睡個(gè)午覺(jué)。當(dāng)你們出門(mén)，到世界上去走走，要注意來(lái)往車輛，手拉手，緊挨一起。要承認(rèn)奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點(diǎn)的種子：它的根往下生，莖葉往上長(zhǎng)，沒(méi)有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。在那杯皿里的金魚(yú)、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會(huì)死去。我們也會(huì)。再

2、就是記住迪克們和瓊們的識(shí)字課本，以及你從那上面學(xué)到的頭一個(gè)字也是最重要的一個(gè)字一個(gè)大大的“看”字。你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。金規(guī)矩、愛(ài)和起碼的衛(wèi)生。生態(tài)學(xué)、政治學(xué)、平等觀念以及健康的人生狀態(tài)。拿上邊的任何一條，推衍到老練、通達(dá)的成年期中，實(shí)踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區(qū)，或者你的生活圈子，都行。它貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠。想想這樣一個(gè)世界，它將許愿給我們大家整個(gè)的世界每天下午三點(diǎn)鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺(jué)；或者，要是所有的政府都奉行這么個(gè)基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。這仍然是個(gè)忠告，不論你們年紀(jì)多大當(dāng)你們出門(mén)，到世界上

3、去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。一、教學(xué)目標(biāo)信條的文章.1.知識(shí)與技能：了解作者生平及其作品，理解文中所列舉信條的廣泛、深刻的內(nèi)涵，探索其現(xiàn)實(shí)意義2.過(guò)程與方法：要在閱讀過(guò)程中注重反思，探究論著中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于提出自己的見(jiàn)解，并樂(lè)于和他人交流切磋，共同提高。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)文章豐富的精神內(nèi)涵，樹(shù)立正確的生命觀、價(jià)值觀和人生觀二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：曾有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)得者：“您是在哪里學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西的？”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”老人繼續(xù)說(shuō)：“在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴；永遠(yuǎn)不要打人；東西要放整齊；要知害羞、有廉恥

4、之心；午飯后要休息一會(huì)兒；要仔細(xì)觀察大自然；要相互團(tuán)結(jié)、彼此扶助；要始終保持一顆驚喜、好奇的心”我想，那位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返璞歸真。美國(guó)當(dāng)代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看一看富爾格姆的信條（信條的含義）明確：信守的準(zhǔn)則，認(rèn)真遵循的準(zhǔn)則（二）作者介紹：羅伯特富爾格姆，美國(guó)當(dāng)代作家，哲學(xué)家。信條選自他的散文隨筆集我需要知道的一切，這部散文隨筆極富哲理性，曾成為美國(guó)年度第一的暢銷書(shū)。（三）文本探究1.誦讀初步感知學(xué)生自由朗讀（帶著以下問(wèn)題朗讀）2.思考、討論概括文章主旨（文章闡述了什么道理）作者在文章中強(qiáng)調(diào)了什么作者列出這些最基本的信條有什么意義？（

5、討論、回答）3.分享感受研讀十六條：很多同學(xué)都畫(huà)出了感觸較深的信條，有些同學(xué)已經(jīng)把感悟?qū)懺谡n文上了，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談感悟。你對(duì)哪一條或者哪幾條感觸比較深，有怎樣的感悟？有東西大家分享。仁愛(ài)，能夠與人分享或說(shuō)共享，要有相當(dāng)高的境界，要有謙讓的態(tài)度，要能夠舍棄物資利益。公平游戲。信守規(guī)則。平等守信，“游戲”才能公平進(jìn)行。否則，就會(huì)惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。不打人。文明、不粗魯、不野蠻、不殘忍交還你撿到的東西。拾金不昧，“不當(dāng)?shù)美薄扒终甲铩笔帐昂媚阕约旱囊粩傋?。盡責(zé)。對(duì)己、對(duì)人、對(duì)家、對(duì)國(guó)?！耙晃莶粧?，何以掃天下”。做好自己該做的事，起碼減少了別人對(duì)你的責(zé)任與義務(wù)。不要拿不屬于你的

6、東西。本分、不貪婪，不偷、不搶、不摸、不占惹了別人你就說(shuō)聲對(duì)不起。這是對(duì)別人的尊重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度誠(chéng)懇，才能夠獲得別人的原諒、尊重與信任。吃東西之前要洗手。便后沖洗。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境。健康自己，也健康別人。信條的文章.熱甜餅和冷牛奶對(duì)你有好處。均衡營(yíng)養(yǎng)，身體健康。偏好食物，后果可怕。過(guò)一種平衡的生活學(xué)一些東西，想一些東西，逗逗樂(lè)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)兒，唱唱歌兒，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點(diǎn)活。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思想，精神樂(lè)觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己、奉養(yǎng)親人、貢獻(xiàn)社會(huì)。和諧生存。每天睡個(gè)午覺(jué)。休息。勞逸結(jié)合當(dāng)你們出門(mén)，到世界上去走走，要注意來(lái)往車輛，手拉手，緊挨一起。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。觀奇異風(fēng)

7、光，看萬(wàn)千人生，開(kāi)闊視野，豁達(dá)心胸。討論交流，拓展研究聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句，并根據(jù)自己的生活體驗(yàn)加以解釋A我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學(xué)過(guò)B這仍然是個(gè)忠告，不論你們年紀(jì)多大當(dāng)你們出門(mén)，到世界上去走走，最后還是手拉手，緊挨一起。幼兒園學(xué)過(guò)的那些基本原則，適用于個(gè)人、社會(huì)乃至政府。所以說(shuō)，“我”要知道的一切，在幼兒園就學(xué)過(guò)。人們常說(shuō)，真理是樸素的。又說(shuō)，世界上最難的事情，就是最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)最復(fù)雜的道理。對(duì)于應(yīng)該怎樣生活，怎樣做事，怎樣做人，在當(dāng)代社會(huì)生活中越來(lái)越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使一般人難以把握，望而生畏。作者把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，且講的機(jī)智，幽默，充滿溫

8、情，容易被人接受。正如文章中所說(shuō)，這些信條貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠，便于大家信心十足去實(shí)踐，并獲得成功。文中所說(shuō)的“金規(guī)矩”到底指什么？明確：“金規(guī)矩”出自圣經(jīng)，要求人們像希望別人對(duì)待自己那樣去對(duì)待別人。想想這樣一個(gè)世界，它將許愿給我們大家整個(gè)世界每天下午三點(diǎn)鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺(jué)；或者，要是所有的政府都奉行這么個(gè)基本政策，交還它們見(jiàn)到的東西和收拾好它們自己的一攤子?！跋胂搿薄耙恰边@些詞語(yǔ)都表現(xiàn)了什么？明確：表現(xiàn)了作者希望會(huì)有這樣的一個(gè)世界，而事實(shí)上，理想的世界仍未發(fā)現(xiàn)。那么，作者希望的這個(gè)世界應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？明確：仁愛(ài)、人性、誠(chéng)信、責(zé)任、尊重生命“文章合為時(shí)而

9、著，歌詩(shī)合為事而作”任何文學(xué)作品都會(huì)有所針對(duì)，你認(rèn)為富爾格姆的這篇文章，針對(duì)了當(dāng)前社會(huì)的哪些現(xiàn)象或問(wèn)題？（四）寫(xiě)作訓(xùn)練請(qǐng)大家結(jié)合自己的人生經(jīng)歷寫(xiě)一條自己的人生信條（五）總結(jié)讓我們來(lái)回顧一下這節(jié)課的主要內(nèi)容，這篇短文談到自己年幼時(shí)學(xué)到的樸素的生活信條，它們對(duì)每一個(gè)人的人生都能夠起到積極的指導(dǎo)作用。讀信條一文，讓人想到了論語(yǔ)。孔子講仁義禮智信，強(qiáng)調(diào)實(shí)行，使之成為人的內(nèi)在。富爾格姆這里強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，不僅個(gè)人一生的方方面面要實(shí)踐，而且擴(kuò)展到世界與社會(huì)政府的行政。（六）布置作業(yè)1.找出課文中一句富有哲理的句子，寫(xiě)出自己的心得2.請(qǐng)大家精心領(lǐng)悟，摘抄積累文中的名言警句，并拓寬到課本以外，搜集整理一些富含哲理的

10、名句。3.課后寫(xiě)一篇隨筆性散文篇二:信條年級(jí)學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿篇三:信條環(huán)縣五中新生態(tài)教育高一級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案篇四:信條導(dǎo)學(xué)案信條導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1.了解文章豐富的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.注意學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言，摘抄名言警句。過(guò)程與方法1.把握論著的主要觀點(diǎn)和基本傾向，了解用以支撐觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料。2.要在閱讀過(guò)程注重反思，探究論著中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于提出自己的見(jiàn)解，并樂(lè)于和他人交流切磋，共同提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生信條，指導(dǎo)自己的人生方向。教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文章主旨，品味文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入xx年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)其中一位老人：“您是在哪里學(xué)到您

11、認(rèn)為最重要的東西的?”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么?”老人繼續(xù)說(shuō)：“在幼兒園學(xué)到了：把自己的東西方分一半給小伙伴;永遠(yuǎn)不要打人;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;傷害了別人要道歉;吃飯前要洗手;要知害羞、有廉恥之心;午飯后要休息一會(huì)兒;唱唱歌、跳跳舞;要仔細(xì)觀察大自然;要相互團(tuán)結(jié)、彼此扶助;要始終保持一顆驚喜、好奇的心”我想那位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國(guó)當(dāng)代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家朗讀這篇課文，讀一讀富爾格姆的信條。二、學(xué)習(xí)、分析：1、羅伯特.富爾格姆，美國(guó)當(dāng)代作家、哲學(xué)家。在他的經(jīng)歷中，他當(dāng)過(guò)干活的牛仔、民歌

12、手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫(huà)家、教區(qū)牧師、酒吧調(diào)酒師、繪畫(huà)教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。2、關(guān)于信條文章開(kāi)宗明義：“我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學(xué)過(guò)。”接著，文章列出了十七條。作者認(rèn)為“你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里”。這些條條是人們過(guò)正常合理生活所需要遵守的那些最基本的原則，包括個(gè)人的健康習(xí)慣，正確處理與他人關(guān)系，對(duì)生活保持熱情和興趣，承認(rèn)死亡以及注意觀察周圍事物等。作者進(jìn)一步闡釋，十七條中的任何一條，都可以應(yīng)用到成年，實(shí)踐于家庭、社會(huì)，生活、工作之中，甚至可以用到政府行為中。最后，作者強(qiáng)調(diào)十七條

13、中的一條：“當(dāng)你們出門(mén)，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！边@是強(qiáng)調(diào)人與人之間要團(tuán)結(jié)，要互相關(guān)愛(ài)，要有集體精神。3.【提問(wèn)】作者列出這些最基本的信條有什么意義?【明確】人們常說(shuō)，真理是樸素的。又說(shuō)，世界上最難的事情，就是用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)最復(fù)雜的道理。對(duì)于應(yīng)該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當(dāng)代社會(huì)生活中越來(lái)越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而且講得機(jī)智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章中所說(shuō)，這些信條“貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠”，便于大家信心十足地去實(shí)踐，并獲得成功。有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就說(shuō)過(guò)，他之所以能得獎(jiǎng)，原因就在于他實(shí)踐了

14、幼兒園中學(xué)到的那些基本的信條。4.信條一文在寫(xiě)法上有什么突出特點(diǎn)?信條的文章.【明確】信條看似淺顯或絕對(duì)，實(shí)際上并非如此。一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō)過(guò)，他之所以能獲獎(jiǎng)，主要原因就是他牢記并實(shí)踐了在幼兒園就學(xué)過(guò)的那些信條。本文篇幅短小，所闡述的主題集中，見(jiàn)解新穎而不難理解。這篇課文的高明之處就在于作者把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而且講得機(jī)智、幽默、充滿溫情，容易為人們所接受，并高高興興地去實(shí)踐。5、信條結(jié)構(gòu)圖如下我在幼兒園學(xué)到的東西信條這些東西放在工作和生活中，都行再提一個(gè)忠告三、學(xué)生領(lǐng)悟：1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中所羅列的瑣事，看看其中蘊(yùn)含了哪些人生準(zhǔn)則。(學(xué)生自由發(fā)言)重點(diǎn)分析：要承認(rèn)奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里

15、的那粒小不點(diǎn)的種子：它的根往下生，莖葉往上長(zhǎng)，沒(méi)有人真正知道這是怎么回事或是為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。明確：小不點(diǎn)的種子的表現(xiàn)為“生”和“長(zhǎng)”，生長(zhǎng)的東西自然就是指一條生命，那么我們要承認(rèn)的奇跡就是指要承認(rèn)生命，而把生命看作是奇跡，這里自然包含了對(duì)生命的敬畏和尊重。而“我們大家也差不多是這么回事”就是說(shuō)“我們大家”甚至可能也包括更高級(jí)的生命也不過(guò)和“小不點(diǎn)的種子”是一回事，所以我們要尊重生命，特別是對(duì)那些比我們更弱小的生命。不要漠視，就像前一段時(shí)間我們臨河就發(fā)生了一件“滅門(mén)事件”，那就絕對(duì)是一種對(duì)生命的漠視。信條：仁愛(ài)公平文明責(zé)任誠(chéng)信良好的生活習(xí)慣懂得生活情趣團(tuán)結(jié)友愛(ài)敬畏生命承任

16、死亡善于觀察生活等。2.佛羅里達(dá)聯(lián)合時(shí)報(bào)中評(píng)價(jià)這篇文章說(shuō)：“好或者糟，安逸或者艱難，生活的復(fù)雜和簡(jiǎn)單，奇特和凡俗，都被羅伯特的樸實(shí)而有靈氣的散文澄清了。”這句話告訴我們這些生活瑣事是會(huì)影響我們整個(gè)人生的，你能從文中的哪些句子讀出來(lái)呢?明確：“你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里?！澳蒙线叺娜魏我粭l，推衍到老練、通達(dá)的成年期中，實(shí)踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區(qū)，或者你的生活圈子，都行?！?.在紐約每日新聞中評(píng)價(jià)這篇文章說(shuō)：“這是本多么有趣的書(shū)啊，它不僅適用于個(gè)人，不管是大人還是孩子，而且也適用于各個(gè)國(guó)家?！睆倪@句評(píng)論中我們可以看出這些瑣事不僅和個(gè)人的整個(gè)生命有關(guān)聯(lián)，更可以使之應(yīng)用

17、于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)政體，甚至于是整個(gè)世界，你能從文中的哪些句子讀出來(lái)呢?明確：想想這樣一個(gè)世界，它將許愿給我們大家整個(gè)世界每天下午三點(diǎn)鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺(jué);或者，要是所有的政府都奉行這么個(gè)基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子?！跋胂搿薄皩ⅰ薄耙恰边@些詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么?明確：表現(xiàn)了作者希望會(huì)有這樣的一個(gè)世界，而事實(shí)上，這樣的一個(gè)世界仍未出現(xiàn)。(如美國(guó)的強(qiáng)權(quán))那么，作者希望的這個(gè)世界中應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)?明確：仁愛(ài)人性誠(chéng)信責(zé)任尊重生命點(diǎn)評(píng)作者：富爾格姆就是這樣一個(gè)有著博愛(ài)思想的偉大的人，而在我國(guó)的古代文人中也不乏這樣的人士，如“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“先天

18、下之憂而憂”的范仲淹。作者格外強(qiáng)調(diào)了這個(gè)世界上人與人之間應(yīng)該具備什么?明確：團(tuán)結(jié)互助4.“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！比魏挝膶W(xué)作品都會(huì)有所針對(duì)，你認(rèn)為富爾格姆的這篇文章，針對(duì)了當(dāng)前社會(huì)的哪些現(xiàn)象或問(wèn)題?(小組討論)明確：(當(dāng)前社會(huì)中一些不正常、不合理現(xiàn)象皆可)小結(jié)：在巴爾狄摩太陽(yáng)報(bào)中評(píng)價(jià)富爾格姆的這篇文章說(shuō)：“一劑對(duì)付在這個(gè)危機(jī)四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥?！备粻柛衲返倪@篇短文即包含了一個(gè)人一生所必須奉行的準(zhǔn)則，又包含了如何構(gòu)建一個(gè)公平、和諧、溫暖的社會(huì)的博愛(ài)思想和人權(quán)意識(shí)。這是一個(gè)偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂將會(huì)改變?nèi)祟?、全世界，乃至從人類社?huì)到自然界的生存現(xiàn)狀。四、課堂練習(xí)：閱讀下列短文，回答問(wèn)題。石縫間的生命(節(jié)選)林希石縫間那倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到