一年級語文教研組集體備課活動記錄及教案

1、一年級語文教研組集體備課活動記錄及教案（三） 項目名稱集體備課項目負(fù)責(zé)人章秀麗活動時間2017年4月27日活動地點8號辦公室活動主題齊心協(xié)力，共同提高主 講 人張 敏參加對象一年級語文組全體成員申請學(xué)時2學(xué)時活動內(nèi)容及進(jìn)程1、各組員查找快樂的節(jié)日有關(guān)備課資料，做好前期準(zhǔn)備。2、張敏老師主講快樂的節(jié)日一課的設(shè)計理念、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，并就備課中的困惑和疑難問題向大家請教。（1）教材分析（2）學(xué)情分析及教學(xué)意圖：通過聽唱歌曲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供給學(xué)生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機(jī)會。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。擺正教師的位置，教師在整個教學(xué)活動中只是組織者、引導(dǎo)者和參與者，只是

2、起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)活動中體驗到成功的快樂和合作交流的樂趣。（3）教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。（4）教學(xué)重點：1、認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。（5）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課二、初讀課文，認(rèn)識生字三、匯報學(xué)習(xí)成果四、細(xì)讀課文，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂。五、指導(dǎo)書寫3、組內(nèi)老師談自己的看法并提出修改意見。4、張敏老師

3、整理成案?？鞓返墓?jié)日教材簡析：這篇課文，以歌曲快樂的節(jié)日的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少先隊員愉快度過自己節(jié)日的動人場面。歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長。課文插圖充滿蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。學(xué)情分析及教學(xué)意圖對于快樂的節(jié)日這首歌，大部分學(xué)生都已經(jīng)熟悉，甚至能進(jìn)行演唱。教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會生字，讀好課文，引導(dǎo)

4、學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。通過聽唱歌曲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供給學(xué)生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機(jī)會。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。擺正教師的位置，教師在整個教學(xué)活動中只是組織者、引導(dǎo)者和參與者，只是起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)活動中體驗到成功的快樂和合作交流的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。教學(xué)重點：1、認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2、能用歡快的語調(diào)正確

5、流利地朗讀背誦課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：2課時教學(xué)流程：第一課時課時教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“吹、?！钡?4個生字。會寫“老、樂”等2個字。2初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、細(xì)讀課文1、2小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：1、同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）你們知道有哪些節(jié)日？哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（六一國際兒童節(jié)。）2、對，這一天是全世界所有兒童的節(jié)日，小朋友都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，中國的兒童歡度節(jié)日

6、的情景。）3、今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？師板書“快樂的”，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、（課件出示課文投影字幕）這首詩歌讀起來非常好聽，想讀一讀嗎？（1）如果遇到不認(rèn)識的字、難讀的句子該怎么辦呢？你有什么好辦法記住生字嗎？（指名說說。）（2）小結(jié)：遇到不認(rèn)識的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問老師或同學(xué)；遇到難讀的句子要多讀幾遍；記住字形的辦法有：加一加、減一減、比較法、編謎語等。2、學(xué)生合作讀課文、認(rèn)生字。3、生字和課文大家都會讀了嗎？同桌之間互相讀一讀，評一評，如果他讀得好，你就向他學(xué)習(xí)，如果他哪兒讀錯了，或者哪里沒你讀得好，你來幫助他。（教師巡視指

7、導(dǎo)。）三、匯報學(xué)習(xí)成果過渡：剛才小朋友們讀得那么認(rèn)真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰愿意來匯報一下自己的學(xué)習(xí)成果？1、認(rèn)讀生字。（1）感知生字。多媒體出示生字，學(xué)生讀生字并找出帶這個字的詞語和句子讀給大家聽。正音：祝（翹舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。（2）識記生字。說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。2、朗讀課文。過渡：小朋友們的識字能力真不錯，老師還想看看大家課文讀得怎么樣。指名分自然段朗讀課文，評評是否讀正確、通順。四、細(xì)讀13小節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂。1看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。2分小組學(xué)習(xí)討論。（1）讀讀12小節(jié)，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了

8、什么，聽到了什么？（2）你能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？3、小組匯報學(xué)習(xí)成果。第一小節(jié)（1）、（課件出示課文插圖1）誰來說說“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么？相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：課文中說什么像什么？他們哪些地方像？你能用“像”說一句話嗎？（2）、誰能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。第二小節(jié)（1）、（課件出示課文插圖2）誰來說說“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說這個世界上有了我們就更加美麗，有了我們就充滿希望？（2）、誰能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得

9、好。五、指導(dǎo)書寫老、樂這節(jié)課我們還要寫好幾個字，有信心嗎？1、課件出示課后“我會寫”。讀一讀，按結(jié)構(gòu)給這些字分類。（“吹、地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)；“樂、老”是獨體字。）2、指導(dǎo)書寫“樂、老”。學(xué)生試寫感悟，交流體會。描一描，說說這兩個字寫的時候要注意什么。（這兩個字都要對準(zhǔn)豎中線寫，“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折。）教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫?？匆豢矗鹤屑?xì)看老師寫。練一練；學(xué)生認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，互相學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影儀展示并評析。第二課時課時教學(xué)目標(biāo)：1、

10、鞏固本課生字、新詞。會寫“吹、師、地、快”4個字。2、能背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3、細(xì)讀第3小節(jié)，感悟祖國給“紅領(lǐng)巾”帶來幸福和快樂，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀詞語。課件出示：吹著祝賀希望祖國自由羽毛豐滿勇敢理想敬愛歡度二、細(xì)讀第3小節(jié)，感悟祖國給“紅領(lǐng)巾”帶來幸福和快樂1、小朋友們，上一節(jié)課我們細(xì)讀了課文的1、2小節(jié)，感受到“紅領(lǐng)巾”過得非?？鞓罚銈冇袥]有想過是誰送給我們這么快樂的節(jié)日？2、指名朗讀第3小節(jié)，說說是誰送給我們這么快樂的節(jié)日。對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。你看！（教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭

11、苦難的生活照片。）3、那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學(xué)生暢談理想）剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。4、誰能通過朗讀，表達(dá)對祖國的感謝和報效祖國的愿望？指名讀。小組讀。齊讀。三、朗讀全文，指導(dǎo)背誦1、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。2、按提示語背誦課文。自由練背兩人互背自愿背齊背。四、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。同學(xué)們，這首詩歌非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（課件播放歌曲）1、學(xué)生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。3、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）