動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)同步訓(xùn)練題

1、【練基礎(chǔ)】一、選擇題1下列各圖中表示動(dòng)物先天性行為的是（）A.大山雀學(xué)著B(niǎo)公雞嘗試C失玉疑鳥(niǎo)的偷喝牛奶繞道取食紅雀喂魚(yú)D黑猩猩設(shè)法 摘取香蕉【解析】選C。本題考查對(duì)先天性行為概念的理解和對(duì)動(dòng)物行為的辨 別。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，如C中失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)。A中大山雀學(xué)著 偷喝牛奶,B中公雞嘗試?yán)@道取食，D中黑猩猩設(shè)法摘取香蕉都是動(dòng)物 通過(guò)后天學(xué)習(xí)形成的，是學(xué)習(xí)行為?！净?dòng)探究】（1）選項(xiàng)A中,若大山雀無(wú)意中打開(kāi)了瓶蓋喝到了牛奶，這屬于什么行為？提示:先天性行為。選項(xiàng)C中，紅雀喂魚(yú)的行為是由什么因素決定的？這種行為能不能 永遠(yuǎn)持續(xù)下去？提示:紅

2、雀喂魚(yú)是紅雀在繁殖期間表現(xiàn)出來(lái)的生殖行為 ，這種行為是由 體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的。繁殖期過(guò)后，便不再有此行為。2在四川雅安地震后的救援工作中，搜救犬起到了非常重要的作用，請(qǐng) 問(wèn)搜救犬的搜救行為屬于（）B.學(xué)習(xí)行為A. 先天性行為C.經(jīng)驗(yàn)行為D.適應(yīng)行為【解析】選B。本題考查對(duì)動(dòng)物行為的理解。搜救犬的搜救行為是動(dòng) 物通過(guò)后天學(xué)習(xí)而獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為。3.鳥(niǎo)類的黑手黨”一-鵑,將自己的卵產(chǎn)到其他小鳥(niǎo)的巢中，小鳥(niǎo)辛 勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)的這種行為解釋正確的是()是先天性行為是由環(huán)境因素決定的是學(xué)習(xí)行為是由遺傳物質(zhì)決定的A. B.C.D.【解析】選C。本題考查動(dòng)物的先天性行為的概念及

3、特點(diǎn)。動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)決定的行為。由題干信息可知：小鳥(niǎo)為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥(niǎo)，是處于繁殖期的動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)的生 殖行為，它是由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為。4下列各種動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是()A. 猴子能夠表演節(jié)目B.鸚鵡能模仿人類說(shuō)話C.警犬可以嗅出毒品D.公雞報(bào)曉【解析】選D。A、B、C三項(xiàng)都是在生活過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,不是先天具有的，是學(xué)習(xí)行為；D項(xiàng)是生來(lái)就有的，是由遺傳 物質(zhì)所決定的，是先天性行為。5人之所以成為萬(wàn)物之靈”，從行為方面分析，主要是因?yàn)槿祟惥哂凶?強(qiáng)的（）A. 覓食行為B.學(xué)習(xí)行為C.防御行為D.生殖行為【解析】選B。本題考查

4、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為在 其行為方式中所占的比例越大，越有利于生存，人作為進(jìn)化過(guò)程中比較 高等的動(dòng)物，學(xué)習(xí)行為占有很大的比例；覓食行為、防御行為、生殖行 為是大部分動(dòng)物都具有的行為。6. 下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是 （）A.蚯蚓B.大山雀C.馬D.黑猩猩【解析】選D。本題考查對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的理解。動(dòng)物越高等，利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)，四種動(dòng)物中黑猩猩最高等。7. 關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法，正確的是（）A. 馬靜立不動(dòng)是一種動(dòng)物行為B. 蜘蛛織網(wǎng)是一種學(xué)習(xí)行為C. 蚯蚓沒(méi)有學(xué)習(xí)行為D. 動(dòng)物行為完全由遺傳物質(zhì)決定【解析】選A。動(dòng)物行為是指動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)，包括動(dòng)物的

5、動(dòng)作，如爬行、奔跑、游泳、飛翔，甚至包括豎起耳朵、注 目凝視、改變體色、靜止不動(dòng)等。蜘蛛織網(wǎng)是一種先天性行為，動(dòng)物無(wú)論高等還是低等都有學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物行為是在遺傳因素和環(huán)境因素 的共同作用下形成的。8孔雀開(kāi)屏和仙鶴起舞，其主要目的是（）A. 向人們展示它的美麗C.嚇走敵害B. 雄性吸引雌性，利于繁殖D.尋找食物【解析】選B。本題主要考查鳥(niǎo)類的生殖行為。繁殖季節(jié)，鳥(niǎo)類都具 有復(fù)雜的生殖行為，包括求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等。 孔雀開(kāi)屏和仙鶴起舞都是為了吸引異性，屬于求偶行為，有利于繁殖。 9對(duì)孔雀開(kāi)屏起調(diào)節(jié)作用的是 （）神經(jīng)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)感覺(jué)器官運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)A.B.C.D.【解析】選D

6、。動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),受遺傳物質(zhì)的控制,是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。10關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是（）A. 動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族的延續(xù)有重要意義B. 動(dòng)物行為有先天性行為和學(xué)習(xí)行為之分C. 學(xué)習(xí)行為沒(méi)有遺傳因素的作用D. 先天性行為是生來(lái)就有的、由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：（1）明確概念:熟悉動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。（2）分析:遺傳物質(zhì)在先天性行為和學(xué)習(xí)行為中的作用。【解析】選C。動(dòng)物的行為從獲得途徑來(lái)看，可分為先天性行為和學(xué) 習(xí)行為兩大類型；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決 定的行為;學(xué)習(xí)行為是在先

7、天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)才能形成的行 為，兩者都與遺傳因素有關(guān)。二、非選擇題11春季氣候轉(zhuǎn)暖時(shí)，青蛙進(jìn)行繁殖,請(qǐng)分析下列問(wèn)題。(1) 雄蛙在水中高聲?shū)Q叫，雌蛙聞聲趕來(lái)，這屬于行為。(2) 池塘里的蝌蚪密度過(guò)大時(shí)，蝌蚪能排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)使弱小的蝌蚪死亡。這種行為對(duì)青蛙種族的延續(xù)是有利還是有 害?。(3) 成蛙不撫育幼蛙，但幼蛙也能有效地捕食昆蟲(chóng)，這種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為??！窘馕觥勘绢}考查對(duì)青蛙行為的認(rèn)識(shí)。(1) 雄蛙在水中高聲?shū)Q叫是在招引雌蛙前來(lái)抱對(duì)，與繁殖后代有關(guān)。(2) 若池塘里的蝌蚪密度過(guò)大，蝌蚪生存所需的食物、氧氣等資源就會(huì) 不足，不利于種族延續(xù)，因此,蝌蚪排出有毒

8、物質(zhì)，使弱小蝌蚪死亡，有利 于種族延續(xù)。(3) 不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、生來(lái)就具有的行為屬于先天性行為。答案：(1)求偶(生殖)(2)有利(3)先天性行為【練能力】一、選擇題1下列動(dòng)物的行為中，均屬于先天性行為的一組是()A.貓捉老鼠、老馬識(shí)途B.尺蠖的擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C. 大雁南飛、驚弓之鳥(niǎo)D. 嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：(1) 區(qū)分:各種行為方式不同的原因。(2) 分析比較:對(duì)照兩種行為的概念確定哪是先天性行為，哪是學(xué)習(xí)行為?！窘馕觥窟xD。本題考查動(dòng)物行為的類型。動(dòng)物的先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，受遺傳物質(zhì)控制，如嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、大雁南飛等；動(dòng)物

9、的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，如老馬識(shí)途、鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥(niǎo)等?！疽?guī)律方法】先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分方法(1) 是否是生來(lái)就有的。生來(lái)就有的是先天性行為，后天獲得的是學(xué)習(xí)行為。(2) 動(dòng)物行為獲得的途徑。由遺傳物質(zhì)決定的是先天性行為，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的是學(xué)習(xí)行為。(3) 動(dòng)物的趨性、非條件反射和本能屬于先天性行為，印隨、模仿、條件反射、判斷推理屬于學(xué)習(xí)行為。(4) 先天性行為可以遺傳，常伴隨動(dòng)物一生；學(xué)習(xí)行為不能遺傳，有暫時(shí) 性，可以獲得,也可以消退。2據(jù)報(bào)道，英國(guó)有一只剛失去幼崽的雌貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛 出生不久的小狗崽，雌貓與狗崽宛如 母子”。下

10、面對(duì)雌貓這種行為的說(shuō) 法中，正確的是()是先天性行為 是學(xué)習(xí)行為 是由遺傳物質(zhì)決定的是由環(huán)境因素決定的 是生殖行為 是社會(huì)行為A.B.C.D.【解析】選A。本題考查對(duì)動(dòng)物行為的判斷。解答本題的關(guān)鍵是判斷 出這是繁殖期失去幼崽的雌貓的一種生殖行為，是動(dòng)物的一種本能，是 一種先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的。3下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分（）A.生來(lái)就有B.由生活經(jīng)驗(yàn)和 學(xué)習(xí)”獲得C.有利于生存與繁殖D.能伴隨動(dòng)物一生【解析】選C。本題考查動(dòng)物行為的共同特征。動(dòng)物的行為多種多樣 但根據(jù)其獲得途徑可分為兩大類，即先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

11、先天性 行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習(xí)行為則 是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而逐漸建立起 來(lái)的行為。動(dòng)物行為都是生物在進(jìn)化過(guò)程中形成的，有利于生存與繁殖。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為會(huì)消退。4失去雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞，對(duì)小貓的關(guān)心無(wú)微不至。 這種現(xiàn)象說(shuō)明了 （）A. 貓與雞的親緣關(guān)系很近B. 動(dòng)物界的所有動(dòng)物都能和平相處C. 母雞的育雛行為是一種先天性行為D. 母雞的識(shí)別能力很差【解析】選C。母雞的育雛行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定、生來(lái)就有 的一種哺育后代的本能，屬于先天性行為，這種行為不會(huì)因?yàn)槭ルr雞 而消失。5家燕等鳥(niǎo)類都有育雛現(xiàn)象，下列對(duì)育雛現(xiàn)象

12、解釋不合理的是()A. 是一種生殖行為B. 是生來(lái)就有的先天性行為C. 受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控D. 與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)【解析】選D。本題考查動(dòng)物的行為。家燕的育雛現(xiàn)象是家燕哺育后 代的行為，屬于生殖行為，從來(lái)源上看，是生來(lái)就有的先天性行為，受神 經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制。6下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是()A. 先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C. 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中 嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D. 先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義【解析】選B。本題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)

13、行為。先天性行為 是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是 在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而逐漸建立起來(lái) 的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少 無(wú)論是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義。二、非選擇題7根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。材料一 草履蟲(chóng)不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境，當(dāng)草履蟲(chóng)在游動(dòng)過(guò)程 中偶然靠近水中的一個(gè)二氧化碳?xì)馀輹r(shí)，由于氣泡酸性太強(qiáng)，它就停止 游動(dòng)，然后向后游，轉(zhuǎn)動(dòng)大約30度的角度后，再向前游，如果又游到距氣 泡太近的地方時(shí)，它便重復(fù)上述的移動(dòng)次序，最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的 微酸性區(qū)域。材料二 成年的黑猩猩會(huì)利用

14、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛到高處夠 不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香 蕉。(1) 據(jù)上述材料分析，動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為 行為和行為。(2) 材料一中草履蟲(chóng) 的行為屬 于行為,這類行為是動(dòng)物就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的行為。(3) 材料二中黑猩猩的行為屬于 行為,這類行為是建立在的基礎(chǔ)上的，是通過(guò)和而獲得的行 為。【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn)：(1) 審讀資料:認(rèn)真審讀材料，從中獲取兩種動(dòng)物行為方式的不同信息。(2) 分析解答:根據(jù)兩種動(dòng)物不同的行為特點(diǎn)作出相應(yīng)回答?！窘馕觥勘绢}主要通過(guò)材料分析考查對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的理(1) 動(dòng)物的行為按獲得途

15、徑可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；按行為的生物學(xué)功能可以分為生殖行為、覓食行為、防御行為等。(2) 材料一中草履蟲(chóng)的行為是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決 定的行為,是先天性行為。(3) 材料二中黑猩猩的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，是學(xué)習(xí)行為。答案:(1)先天性 學(xué)習(xí)(2)先天性 生來(lái) 遺傳物質(zhì)(3) 學(xué)習(xí) 先天性行為 積累生活經(jīng)驗(yàn) “學(xué)習(xí)”8.(能力挑戰(zhàn)題)實(shí)驗(yàn)探究題：實(shí)驗(yàn)1:用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把 小蝗蟲(chóng)吃掉。實(shí)驗(yàn)2:換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)

16、那樣吞掉盜虻。實(shí)驗(yàn)3:接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò), 大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)4:再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。實(shí)驗(yàn)5:改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。實(shí)驗(yàn)6:最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃 了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)1、2、3說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是行 為。(2)實(shí)驗(yàn)4說(shuō)明了蟾蜍通過(guò) ，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是行為。實(shí)驗(yàn)5說(shuō)明了由于蟾蜍是兩棲動(dòng)物，利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力 仍然比較。實(shí)驗(yàn)6證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)3、4、5中確實(shí)建立起新 的?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：(1) 審讀實(shí)驗(yàn)步驟：認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)的每一步驟，將其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與動(dòng)物行 為相聯(lián)系。(2) 區(qū)別兩種行為：明確哪種現(xiàn)象是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，哪種現(xiàn)象是生活經(jīng)驗(yàn)。【解析】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究考查蟾蜍的行為。(1) 蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是蟾蜍生來(lái)就有的，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控 制的行為,屬于先天性行為。(2) 實(shí)驗(yàn)4說(shuō)明了蟾蜍第一次吞食大野蜂被蜇后，再次看到大野蜂后， 不再吞食,這是在后天生活過(guò)程中，