33洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)

1、課題：3、洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)第1 課時(shí)總序第個(gè)教案課型： 新授編寫時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：【教學(xué)目標(biāo)】：1、正確、流利地朗讀課文，在此基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，其中會(huì)寫 7個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握7個(gè)生字的音、形、義。 【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握7個(gè)生字的音、形、義。 【教學(xué)用具】：生字卡片，教學(xué)掛圖。 【教學(xué)方法】：激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程個(gè)性備課一、談話導(dǎo)入1、你們平時(shí)看電視時(shí)注意過(guò)湖南衛(wèi)視的臺(tái)標(biāo)嗎？（示課件）（學(xué)生）觀察后師生共同交流2、湖南素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”之稱，師講解臺(tái)標(biāo)的含義。3、板題，讀題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知1、提出要求：注意讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字，不加字，不漏字。（學(xué)生

2、）借助漢語(yǔ)拼音，自由輕聲讀課文，畫(huà)出生字詞。2、為什么說(shuō)洞庭是個(gè)大魚(yú)庫(kù)、大糧倉(cāng)？三、認(rèn)讀生字，識(shí)記字形1、讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生）自由讀。指名抽讀。男女生賽讀。教師相機(jī)提示：“洞、庭、倉(cāng)”是后鼻音：“擔(dān)”是前鼻音；“祖” 是平舌音；“湖”是聲母是是 h，而不是f ； “谷”是第三聲，而不是第 一聲。四、寫生字識(shí)記字形，了解字義。（學(xué)生）1、小組學(xué)習(xí)。2、指名匯報(bào)。3、質(zhì)疑解難。（1）引導(dǎo)觀察田字格中的生字。（2）師范寫。（學(xué)生）描紅、書(shū)寫、互相檢查。五、鞏固練習(xí)1 指名分段朗讀。2 形近字組詞。教學(xué)反思：編寫老師：執(zhí)教老師：課題：3、洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)第 2 課時(shí)總序第個(gè)教案課型： 新授編寫時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：

3、【教學(xué)目標(biāo)】：1、想象課文中描述的優(yōu)美畫(huà)面，體會(huì)洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒。2、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握7個(gè)生字的音、形、義。【教學(xué)難點(diǎn)】：了解洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)的美麗富饒，背誦課文?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件。【教學(xué)方法】：合作探究，以讀代講。教學(xué)過(guò)程個(gè)性備課一、整體感知，概括內(nèi)容1、（示圖），感受洞庭湖美景。（學(xué)生）看圖談感受。2、說(shuō)說(shuō)美麗富饒的洞庭湖是祖國(guó)的什么？（學(xué)生）自讀課文，回答問(wèn)題。3、找出描寫大魚(yú)庫(kù)、大糧倉(cāng)的部分，相機(jī)板書(shū)。二、范例引路，閱讀理解1、閱讀理解，學(xué)習(xí)二、三、四自然段。（1）說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么？（2）從哪兒看出洞庭湖是大魚(yú)庫(kù)？（學(xué)生）分角色朗讀課文。示詞語(yǔ)：船兒來(lái)往、魚(yú)兒蹦跳、一筐筐、一擔(dān)擔(dān)。（學(xué)生）齊讀詞語(yǔ)。（想象洞庭湖畔會(huì)是一種什么樣的景象？捕魚(yú)的人們心情怎樣？他 們會(huì)說(shuō)些什么？想些什么？2、合作學(xué)習(xí)五、六、七自然段。（學(xué)生）（1 ）合作學(xué)習(xí)，自學(xué)反饋。（2）美讀課文。3、學(xué)習(xí)第八自