舌頭的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)(1

1、10舌頭的秘密教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：A類(lèi)1、能夠帶動(dòng)作朗讀課文。2、學(xué)會(huì)觀察圖片和視頻，能夠根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的舌頭的秘密。 B類(lèi) 能通順的讀課文，會(huì)口頭回答老師提出的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。如：你認(rèn)識(shí) 課文中幾種動(dòng)物朋友。C類(lèi) 能夠讀寫(xiě)上節(jié)課所學(xué)的生字，能夠認(rèn)識(shí)課文中的幾種動(dòng)物。過(guò)程與方法：將學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中， 并通過(guò)內(nèi) 化建立新知。學(xué)會(huì)觀察生活，懂得生活。情感與價(jià)值：通過(guò)自己對(duì)動(dòng)物舌頭的探究，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，學(xué)會(huì) 保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)探究新知的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察探究動(dòng)物舌頭的秘密。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)圖文結(jié)合找到動(dòng)物舌頭的秘密，理解詞語(yǔ)“千奇百 怪”教學(xué)準(zhǔn)備：每位同學(xué)上網(wǎng)研究

2、自己喜歡的動(dòng)物舌頭的資料。圖片、頭 飾、書(shū)簽。教學(xué)時(shí)間：35分鐘 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞1、檢查生字。【ppt2】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 4個(gè)生字，還記得他們的讀音和書(shū)寫(xiě)嗎？ 下面老師隨機(jī)抽取了其中的兩個(gè)生字， 請(qǐng)2名同學(xué)分別上來(lái)讀一讀、寫(xiě)一 寫(xiě)。2、檢查字詞?！緋pt3摘蘋(píng)果】指名叫學(xué)生讀詞語(yǔ)二、質(zhì)疑激趣導(dǎo)入【準(zhǔn)備好兩個(gè)一模一樣的調(diào)料瓶】師述：昨天是周末，我準(zhǔn)備給家 人做好吃的糖醋魚(yú)?？墒沁@兩瓶看上去一模一樣的調(diào)料難住了我， 看看顏 色一樣嗎？（一樣）；聞聞味道一樣嗎？（一樣）；再聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？（一樣）。怎么辦，同學(xué)們來(lái)幫幫老師吧。原來(lái)舌頭還有這樣一個(gè)秘密作 用啊，同學(xué)們還

3、想知道更多關(guān)于舌頭的秘密嗎 ？（板書(shū)課題）請(qǐng)大家把課題讀三遍。理解“秘密”的意思（不公開(kāi)的， 不想讓人知道的事情）三、課文探究（一）理清脈絡(luò)1、【ppt4課件1】范讀課文?！緋pt5】學(xué)生思考：從課文中你認(rèn)識(shí) 了幾位動(dòng)物朋友？【ppt6】在課文中找到動(dòng)物名稱(chēng)，用自己喜歡的方式做 標(biāo)記。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：貓、狗、啄木鳥(niǎo)、蛇、企鵝。并附對(duì)應(yīng)動(dòng)物 圖片）2、【ppt5】這些動(dòng)物的舌頭有什么秘密呢？我們一起來(lái)研究研究。【ppt7】齊讀第一自然段，理解“千奇百怪”（形容各種各樣奇怪的事物。）（二）具體研究動(dòng)物舌頭的秘密1、【ppt7課件2貓的視頻】提問(wèn)學(xué)生：視頻中你看到了什么？貓的 舌頭有什么秘密呀？

4、（觀察圖片：貓的舌頭上長(zhǎng)有肉刺）結(jié)合課文，指名 讀課文第二自然段，其他學(xué)生做動(dòng)作，體會(huì)貓這個(gè)特點(diǎn)能幫它做什么呀？（點(diǎn)撥：貓?jiān)谟米约旱纳囝^梳理自己的毛發(fā)）【板書(shū)：梳理毛發(fā)】2、【ppt7課件3貓的視頻】提問(wèn)學(xué)生：從視頻中你看懂了什么？狗 的舌頭有什么秘密呀？（觀察圖片：狗的舌頭能夠散熱）看看課文是怎么 解說(shuō)的，指名讀第三自然段，其他同學(xué)做動(dòng)作，體會(huì)狗這個(gè)特點(diǎn)能幫它做 什么呀？（點(diǎn)撥：讓自己在大熱天涼快點(diǎn)）【板書(shū)：讓自己涼快點(diǎn)】3 、（選擇自己喜歡的動(dòng)物先講）【出示課件 4】問(wèn)：在視頻中你發(fā) 現(xiàn)了蛇的什么秘密？（舌尖裂開(kāi)變成兩瓣，還不停的伸縮舌頭。）學(xué)生齊 讀第四自然段并一起做動(dòng)作，蛇的這個(gè)特點(diǎn)能

5、幫它做什么呀？（點(diǎn)撥：是 在“聽(tīng)”四周的動(dòng)靜，理解“聽(tīng)”：就是感覺(jué)的意思）相機(jī)讓學(xué)生用耳朵 和眼睛感覺(jué)動(dòng)靜?！景鍟?shū)：“聽(tīng)”四周動(dòng)靜】4、總結(jié)學(xué)法：（出示ppt7 ）剛才我們主要是用先看視頻，再觀察圖 片，最后讀課文說(shuō)出動(dòng)物舌頭的秘密， 現(xiàn)在考驗(yàn)同學(xué)們的時(shí)候到了，你能 用這樣相似的方法去研究啄木鳥(niǎo)和企鵝舌頭的秘密嗎？（三）自主探究1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去研究剩下的兩種動(dòng)物的秘密，用上剛才這樣的方法?？茨膫€(gè)組研究得最好，長(zhǎng)大后就有機(jī)會(huì)去動(dòng)物研究 所了。2、學(xué)生分小組自主研究（四）匯報(bào)交流：1、啄木鳥(niǎo)出示課件，選小組代表當(dāng)解說(shuō)員，用上書(shū)上的話。啄木鳥(niǎo)的舌尖上有 （倒鉤），能把樹(shù)木里的害蟲(chóng)（

6、鉤）出來(lái)。（板書(shū)鉤住害蟲(chóng)）2、企鵝出示課件，自愿舉手當(dāng)解說(shuō)員，用上書(shū)上的話。企鵝能（逮?。┧?的魚(yú)蝦，全靠舌頭上有尖尖的（牙齒）。（板書(shū)逮住魚(yú)蝦）（五）戴頭飾表演現(xiàn)在你能選擇自己喜歡的動(dòng)物，戴上他們頭飾來(lái)說(shuō)說(shuō)自己舌頭的秘密 嗎？學(xué)生抽簽，教師示范，指名上臺(tái)表演。四、拓展延伸上節(jié)課老師給同學(xué)們布置了個(gè)任務(wù)，上網(wǎng)研究你們喜歡的動(dòng)物舌頭的 秘密，現(xiàn)在把你們研究的結(jié)果告訴大家。（頭飾表演解說(shuō)）（教師看時(shí)間 決定是否播放蝸牛視頻）【ppt9蝸牛舌頭的秘密】【ppt10】其實(shí)，老師 還有個(gè)秘密沒(méi)有告訴大家，有些動(dòng)物是沒(méi)有舌頭的，例如：知了。同學(xué)們， 大自然還有更多的秘密等你們?nèi)パ芯磕?！五、回顧總結(jié)根據(jù)板書(shū)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了舌頭的秘密一課，里面有許多動(dòng) 物的（舌頭）呢。有（貓），有（狗），有（啄木鳥(niǎo)），有（蛇），還有 （企鵝）。貓的舌頭能（梳理）身上的毛；狗的舌頭能（散發(fā)）體內(nèi)的熱量；啄 木鳥(niǎo)的舌頭能（鉤住）害蟲(chóng)；蛇的舌頭可以（感覺(jué)）動(dòng)靜；企鵝的舌頭能 （逮?。┗锪锏聂~(yú)蝦。動(dòng)物