C語言程序設(shè)計實驗實驗指導(dǎo)書及答案

1、.實驗一 熟悉C程序運行環(huán)境班級學號姓名成績一、實驗?zāi)康?. 熟悉C語言Visual C+6.0調(diào)試環(huán)境。2. 掌握C程序的編輯、調(diào)試及運行。二、實驗內(nèi)容項目1. 調(diào)試并運行下面程序，并寫出運行結(jié)果：#include int main()printf(“Good morning!n”);printf(“Hello,world!n”);return 0;運行結(jié)果（注意，按照屏幕輸出格式寫）：項目2. 調(diào)試并運行下面程序，并寫出運行結(jié)果：#include int main()int a , b , sum;/*定義變量*/a=23; b=56;/*為變量賦值*/sum=a+b;/*計算兩個變量的和

2、*/printf(“sum is %dn”,sum); /*輸出計算結(jié)果*/return 0;運行結(jié)果：項目3. 調(diào)試并運行下面程序，并寫出運行結(jié)果：#include int max(int,int);int main()int a , b , c;/*定義變量*/a=23; b=56; /*為變量賦值*/c=max(a,b);/*調(diào)用max函數(shù)，將得到的值賦給c*/printf(“max is %dn”,c); /*輸出c的值*/return 0;int max(int x,int y)/*定義max函數(shù)，函數(shù)值為整型*/int z;/*定義變量*/if(xy)z=x;elsez=y;ret

3、urn(z);/*將z的值返回*/運行結(jié)果：三、提高部分1.試想，如果求10個數(shù)中的最大者，則程序該如何編寫。程序代碼運行結(jié)果：.實驗二 數(shù)據(jù)及其運算班級學號姓名成績一、實驗?zāi)康?. 掌握C數(shù)據(jù)類型的概念、熟悉整型、字符型和實型基本類型的常量的用法；學會三種基本類型變量的定義、賦值和使用方法。2. 掌握算術(shù)表達式、關(guān)系表達式及邏輯表達式的特點及用法。3. 熟悉運算符的優(yōu)先級和結(jié)合性的概念。4. 學習簡單程序的編寫方法。二、實驗內(nèi)容項目1. 編輯運行下面程序，并分析運行結(jié)果。#includeint main()int m,a,b,c,d,e; /*定義整型變量*/printf(“please i

4、nput a data:m=”);scanf(“%d”,&m);/*從鍵盤輸入一個整數(shù)*/a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf(“a=m+1;a=%dn”,a);printf(“b=m-2;b=%dn”,b);printf(“c=m*3;c=%dn”,c);printf(“d=m/4;d=%dn”,d);printf(“e=m%5;e=%dn”,e);return 0;運行結(jié)果：項目2. 編輯運行下面程序，并分析運行結(jié)果。#includeint main()float m,n,s;printf(“m=”);scanf(“%f”,&m);/*輸入矩形的邊長*/

5、printf(“n=”);scanf(“%f”,&n);/*輸入矩形的邊長*/s=m*n;/*計算矩形的面積*/printf(s=%fn”,s);/*輸出矩形的面積*/return 0;（1）輸入24和5，運行結(jié)果：（2）輸入24和5，運行結(jié)果：分析結(jié)果是否正確？（3）對上面程序進行修改，當輸入一個非法的邊長（負數(shù)或零），會給出提示而不計算矩形的面積。輸入24和5，運行結(jié)果：項目3. 先閱讀程序，并寫出結(jié)果，再運行程序并分析結(jié)果。#includeint main()int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=+i;/m=9,i=9n=j+;/n

6、=10,j=11;p+=i+;/p=p+i+;/p=9,i=10q-=-j;/q=q-(-j);/q=-10,j=10x+=m+10;/x=x+( m+10)/x=20,y=p=q;/y=0printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d”,i,j,m,n,p,q,x,y);return 0;分析結(jié)果：i=_10_;j=_10_;m=_9_;n=_10_;p=_9_;q=_-10_;x=_20_;y=_0_運行結(jié)果：項目4.（選做）根據(jù)矩形面積的計算方法，編寫一個輸入圓半徑r，計算園周長L和圓面積S的程序。注意判斷圓半徑r是否大于零。（程序代碼和運

7、行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）實驗三 程序控制結(jié)構(gòu)（選擇）班級學號姓名成績項目1.三角形成立條件判斷及面積計算【項目任務(wù)】輸入三個整型數(shù)據(jù)，判斷這三個整型數(shù)據(jù)能否圍成三角形，如果能組成三角形，計算并輸出它的面積，如果不能圍成三角形輸出“三條邊不能圍成三角形”。【項目說明】 C語言實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)筑要用if語句，按照判斷所給定的條件是否滿足，根據(jù)判定結(jié)果的真或假來決定執(zhí)行在if語句中給出的兩種操作之一?！卷椖磕康摹?（1）正確使用關(guān)系表達式和邏輯表達式表達條件。 （2）學習分支語句if的使用方法。（3）進一步熟悉VC集成環(huán)境的使用方法，學習VC環(huán)境提供的調(diào)試工具?！卷椖恳c】 （1）已知三邊求三角形面積的

8、公式： p=(a+b+c)/2 s= sqrt(p*(p-a)*( p-b)*( p-c)（2）已知三邊能圍成三角形的條件是：任意兩邊之和大于第三邊。 （3）C語言中求平方根的函數(shù)是sqrt(double x)，該函數(shù)在math.h頭文件中。（4）if語句中“表達式”必須用“(”和“)”括起來，它的值為邏輯值。除常見的關(guān)系表達式或邏輯表達式外，也允許是其他類型的數(shù)據(jù)，如整型、實型、字符型等。 （5）else子句（可選）是if語句的一部分，必須與if配對使用，不能單獨使用。程序代碼：運行結(jié)果：項目2. 百分制成績轉(zhuǎn)換為成績等級 【項目任務(wù)】輸入一個百分制成績，輸出對應(yīng)的等級?！卷椖磕康摹?（1）

9、正確使用關(guān)系表達式和邏輯表達式表達條件。 （2）學習多switch分支選擇語句的使用方法?！卷椖恳c】 解決本項目的關(guān)鍵是如何將輸入的百分制成績與case常量聯(lián)系起來，不難想到將百分制成績（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10之間的數(shù)。9、10對應(yīng)a,8對應(yīng)b，,5、4、3、2、1、0對應(yīng)e既不及格。程序代碼：運行結(jié)果：項目3.選做 。（程序代碼和運行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）.實驗四 程序控制結(jié)構(gòu)（循環(huán)）班級學號姓名成績項目1:使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)重復(fù)處理【項目說明】 從鍵盤輸入一個班的成績，把百分制轉(zhuǎn)換成等級制。將百分制成績（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10

10、之間的數(shù)。9、10對應(yīng)a,8對應(yīng)b，,5、4、3、2、1、0對應(yīng)e既不及格。要求分別使用三種循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。該項目中，假設(shè)班級人數(shù)不固定，規(guī)定輸入若干0至100的成績，如果成績不在此范圍，則表示結(jié)束。該項目中，同時要使用switch語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。【項目目的】(1)掌握用while語句和dowhile語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。(2)掌握用for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。(3)掌握三種語句的特點和應(yīng)用技巧。(4)掌握用break語句和continue語句改變循環(huán)狀態(tài)的方法 。 【項目內(nèi)容】1、用while語句實現(xiàn)的程序代碼：2、用dowhile和break語句實現(xiàn)的程序代碼：3、用dowhile和co

11、ntinue語句實現(xiàn)的程序代碼：4、用for語句實現(xiàn)的程序代碼：項目2.(選做)求（即求）（程序代碼和運行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）.實驗五 數(shù)組班級學號姓名成績項目1. 冒泡排序法【項目說明】輸入10個數(shù)，用“冒泡法”對10個數(shù)排序（由小到大）。冒泡法的基本思想：通過相鄰兩個數(shù)之間的比較和交換，使（數(shù)值）較小的數(shù)逐漸從底部移向頂部，較大的數(shù)逐漸從頂部移向底部。就像水底的氣泡一樣逐漸向上冒，故而得名?！卷椖磕康摹?（1）掌握冒泡排序算法的編程。（2）掌握與數(shù)組有關(guān)的算法。程序代碼：運行結(jié)果：項目2. 字符統(tǒng)計【項目說明】有一篇文章，共有3行文字，每行80個字符。要求分別統(tǒng)計出其中英文字母和數(shù)字的個

12、數(shù)?！卷椖磕康摹?（1）掌握鍵盤輸入字符串方法。（2）掌握二維數(shù)組的處理方法?！炯夹g(shù)要點】（1）3行文字可定義一個二維字符數(shù)組來表示。（2）使用gets( ) 函數(shù)對字符串進行輸入。程序代碼：#include int main() int i,j,upp,low,dig,spa,oth; char text380; upp=low=dig=spa=oth=0; for (i=0;i3;i+) printf(please input line %d:n,i+1); gets(texti); for (j=0;j=A& textij=a & textij=0 & textij=9) dig+; e

13、lse if (textij= ) spa+; else oth+; printf(nupper case: %dn,upp); printf(lower case: %dn,low); printf(digit : %dn,dig); printf(space : %dn,spa); printf(other : %dn,oth); return 0;運行結(jié)果：項目3.(選做)在二維數(shù)組中，若某一位置上的元素在該行中最大，而在該列中最小，則該元素即為該二維數(shù)組的一個鞍點。要求從鍵盤上輸入一個二維數(shù)組，當鞍點存在時，把鞍點找出來。（程序代碼和運行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）實驗六 函數(shù)班級學號姓名成

14、績項目1:使用函數(shù)實現(xiàn)對二維數(shù)組轉(zhuǎn)置?！卷椖空f明】 寫一個函數(shù)，使給定的3*3的二維整型數(shù)組轉(zhuǎn)置，即行列互換。要求輸出轉(zhuǎn)換之前和轉(zhuǎn)換之后的結(jié)果?！卷椖磕康摹浚?）掌握函數(shù)的定義和調(diào)用。（2）掌握二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的使用技巧。 【技術(shù)要點】（1）使用二重循環(huán)對二維數(shù)組進行輸入，處理和輸出；（2）二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)，定義函數(shù)需要給出第二維的大小。程序代碼：運行結(jié)果：項目2:使用函數(shù)實現(xiàn)成績處理【項目說明】 輸入3個學生4門課的成績，分別用函數(shù)實現(xiàn)以下功能：（1）計算每個學生的平均分。（2）計算每門課的平均分。（3）找出12個分數(shù)中最高分數(shù)所對應(yīng)的學生和課程?！卷椖磕康摹浚?）掌握函數(shù)的

15、定義和調(diào)用。（2）掌握全局變量的使用。 【技術(shù)要點】學生成績可定義成全局的二維數(shù)組，這樣自定義函數(shù)可以直接使用，而不需要進行參數(shù)的傳遞。程序代碼：運行結(jié)果：項目3.(選做)求（即求）（階乘要求使用遞歸函數(shù)來實現(xiàn)，程序代碼和運行結(jié)果可寫在指導(dǎo)書背面）實驗七 指針班級學號姓名成績項目1.使用指針參數(shù)交換兩個變量值【項目說明】 用函數(shù)實現(xiàn)兩個變量值的交換，使其在主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)中的值一致，并且返回這兩個變量的和以及乘積。要求用指針變量作為函數(shù)參數(shù)。 【項目目的】 （1）熟悉如何定義指針變量，掌握將指針變量作為函數(shù)參數(shù)的方法。 （2）掌握通過指針參數(shù)由被調(diào)函數(shù)向主調(diào)函數(shù)傳遞多個值的方法。 【技術(shù)要點

16、】 由于變量的值始終存放在內(nèi)存單元中，因此，要交換兩個變量的值，只需交換這兩個變量對應(yīng)的存儲單元的值即可，這就需要知道兩個變量的地址。也就是說，需要保證主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)中所要交換的兩個數(shù)的內(nèi)存單元是同一內(nèi)存單元，即傳遞的參數(shù)是內(nèi)存單元的地址，而不是內(nèi)存單元中的值。程序代碼：運行結(jié)果：項目2. 數(shù)組的排序和的插入 【項目目的】 （1）熟悉如何定義指針變量，掌握將指針變量指向一維數(shù)組元素的方法。 （2）掌握如何對數(shù)組進行排序。（3）掌握如何在一個有序的數(shù)列中查找合適的位置。 （4）掌握如何將一個數(shù)插入到一個有序數(shù)列中。 【技術(shù)要點】 （1）排序可采用冒泡法或者選擇法。（2）有序數(shù)組中插入一個數(shù)的關(guān)鍵是找到該數(shù)據(jù)插入的位置，然后將插入位置及其后的所有元素均后移一位，在空出