C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)及答案

1、.實(shí)驗(yàn)一 熟悉C程序運(yùn)行環(huán)境班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?. 熟悉C語(yǔ)言Visual C+6.0調(diào)試環(huán)境。2. 掌握C程序的編輯、調(diào)試及運(yùn)行。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目1. 調(diào)試并運(yùn)行下面程序，并寫(xiě)出運(yùn)行結(jié)果：#include int main()printf(“Good morning!n”);printf(“Hello,world!n”);return 0;運(yùn)行結(jié)果（注意，按照屏幕輸出格式寫(xiě)）：項(xiàng)目2. 調(diào)試并運(yùn)行下面程序，并寫(xiě)出運(yùn)行結(jié)果：#include int main()int a , b , sum;/*定義變量*/a=23; b=56;/*為變量賦值*/sum=a+b;/*計(jì)算兩個(gè)變量的和

2、*/printf(“sum is %dn”,sum); /*輸出計(jì)算結(jié)果*/return 0;運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3. 調(diào)試并運(yùn)行下面程序，并寫(xiě)出運(yùn)行結(jié)果：#include int max(int,int);int main()int a , b , c;/*定義變量*/a=23; b=56; /*為變量賦值*/c=max(a,b);/*調(diào)用max函數(shù)，將得到的值賦給c*/printf(“max is %dn”,c); /*輸出c的值*/return 0;int max(int x,int y)/*定義max函數(shù)，函數(shù)值為整型*/int z;/*定義變量*/if(xy)z=x;elsez=y;ret

3、urn(z);/*將z的值返回*/運(yùn)行結(jié)果：三、提高部分1.試想，如果求10個(gè)數(shù)中的最大者，則程序該如何編寫(xiě)。程序代碼運(yùn)行結(jié)果：.實(shí)驗(yàn)二 數(shù)據(jù)及其運(yùn)算班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?. 掌握C數(shù)據(jù)類(lèi)型的概念、熟悉整型、字符型和實(shí)型基本類(lèi)型的常量的用法；學(xué)會(huì)三種基本類(lèi)型變量的定義、賦值和使用方法。2. 掌握算術(shù)表達(dá)式、關(guān)系表達(dá)式及邏輯表達(dá)式的特點(diǎn)及用法。3. 熟悉運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性的概念。4. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單程序的編寫(xiě)方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容項(xiàng)目1. 編輯運(yùn)行下面程序，并分析運(yùn)行結(jié)果。#includeint main()int m,a,b,c,d,e; /*定義整型變量*/printf(“please i

4、nput a data:m=”);scanf(“%d”,&m);/*從鍵盤(pán)輸入一個(gè)整數(shù)*/a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf(“a=m+1;a=%dn”,a);printf(“b=m-2;b=%dn”,b);printf(“c=m*3;c=%dn”,c);printf(“d=m/4;d=%dn”,d);printf(“e=m%5;e=%dn”,e);return 0;運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目2. 編輯運(yùn)行下面程序，并分析運(yùn)行結(jié)果。#includeint main()float m,n,s;printf(“m=”);scanf(“%f”,&m);/*輸入矩形的邊長(zhǎng)*/

5、printf(“n=”);scanf(“%f”,&n);/*輸入矩形的邊長(zhǎng)*/s=m*n;/*計(jì)算矩形的面積*/printf(s=%fn”,s);/*輸出矩形的面積*/return 0;（1）輸入24和5，運(yùn)行結(jié)果：（2）輸入24和5，運(yùn)行結(jié)果：分析結(jié)果是否正確？（3）對(duì)上面程序進(jìn)行修改，當(dāng)輸入一個(gè)非法的邊長(zhǎng)（負(fù)數(shù)或零），會(huì)給出提示而不計(jì)算矩形的面積。輸入24和5，運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3. 先閱讀程序，并寫(xiě)出結(jié)果，再運(yùn)行程序并分析結(jié)果。#includeint main()int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=+i;/m=9,i=9n=j+;/n

6、=10,j=11;p+=i+;/p=p+i+;/p=9,i=10q-=-j;/q=q-(-j);/q=-10,j=10x+=m+10;/x=x+( m+10)/x=20,y=p=q;/y=0printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d”,i,j,m,n,p,q,x,y);return 0;分析結(jié)果：i=_10_;j=_10_;m=_9_;n=_10_;p=_9_;q=_-10_;x=_20_;y=_0_運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目4.（選做）根據(jù)矩形面積的計(jì)算方法，編寫(xiě)一個(gè)輸入圓半徑r，計(jì)算園周長(zhǎng)L和圓面積S的程序。注意判斷圓半徑r是否大于零。（程序代碼和運(yùn)

7、行結(jié)果可寫(xiě)在指導(dǎo)書(shū)背面）實(shí)驗(yàn)三 程序控制結(jié)構(gòu)（選擇）班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)項(xiàng)目1.三角形成立條件判斷及面積計(jì)算【項(xiàng)目任務(wù)】輸入三個(gè)整型數(shù)據(jù)，判斷這三個(gè)整型數(shù)據(jù)能否圍成三角形，如果能組成三角形，計(jì)算并輸出它的面積，如果不能?chē)扇切屋敵觥叭龡l邊不能?chē)扇切巍??！卷?xiàng)目說(shuō)明】 C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)筑要用if語(yǔ)句，按照判斷所給定的條件是否滿(mǎn)足，根據(jù)判定結(jié)果的真或假來(lái)決定執(zhí)行在if語(yǔ)句中給出的兩種操作之一?！卷?xiàng)目目的】 （1）正確使用關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式表達(dá)條件。 （2）學(xué)習(xí)分支語(yǔ)句if的使用方法。（3）進(jìn)一步熟悉VC集成環(huán)境的使用方法，學(xué)習(xí)VC環(huán)境提供的調(diào)試工具?！卷?xiàng)目要點(diǎn)】 （1）已知三邊求三角形面積的

8、公式： p=(a+b+c)/2 s= sqrt(p*(p-a)*( p-b)*( p-c)（2）已知三邊能?chē)扇切蔚臈l件是：任意兩邊之和大于第三邊。 （3）C語(yǔ)言中求平方根的函數(shù)是sqrt(double x)，該函數(shù)在math.h頭文件中。（4）if語(yǔ)句中“表達(dá)式”必須用“(”和“)”括起來(lái)，它的值為邏輯值。除常見(jiàn)的關(guān)系表達(dá)式或邏輯表達(dá)式外，也允許是其他類(lèi)型的數(shù)據(jù)，如整型、實(shí)型、字符型等。 （5）else子句（可選）是if語(yǔ)句的一部分，必須與if配對(duì)使用，不能單獨(dú)使用。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目2. 百分制成績(jī)轉(zhuǎn)換為成績(jī)等級(jí) 【項(xiàng)目任務(wù)】輸入一個(gè)百分制成績(jī)，輸出對(duì)應(yīng)的等級(jí)?！卷?xiàng)目目的】 （1）

9、正確使用關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式表達(dá)條件。 （2）學(xué)習(xí)多switch分支選擇語(yǔ)句的使用方法?！卷?xiàng)目要點(diǎn)】 解決本項(xiàng)目的關(guān)鍵是如何將輸入的百分制成績(jī)與case常量聯(lián)系起來(lái)，不難想到將百分制成績(jī)（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10之間的數(shù)。9、10對(duì)應(yīng)a,8對(duì)應(yīng)b，,5、4、3、2、1、0對(duì)應(yīng)e既不及格。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3.選做 。（程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫(xiě)在指導(dǎo)書(shū)背面）.實(shí)驗(yàn)四 程序控制結(jié)構(gòu)（循環(huán)）班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)項(xiàng)目1:使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)重復(fù)處理【項(xiàng)目說(shuō)明】 從鍵盤(pán)輸入一個(gè)班的成績(jī)，把百分制轉(zhuǎn)換成等級(jí)制。將百分制成績(jī)（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10

10、之間的數(shù)。9、10對(duì)應(yīng)a,8對(duì)應(yīng)b，,5、4、3、2、1、0對(duì)應(yīng)e既不及格。要求分別使用三種循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。該項(xiàng)目中，假設(shè)班級(jí)人數(shù)不固定，規(guī)定輸入若干0至100的成績(jī)，如果成績(jī)不在此范圍，則表示結(jié)束。該項(xiàng)目中，同時(shí)要使用switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)?！卷?xiàng)目目的】(1)掌握用while語(yǔ)句和dowhile語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法。(2)掌握用for語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)循環(huán)的方法。(3)掌握三種語(yǔ)句的特點(diǎn)和應(yīng)用技巧。(4)掌握用break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句改變循環(huán)狀態(tài)的方法 。 【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】1、用while語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的程序代碼：2、用dowhile和break語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的程序代碼：3、用dowhile和co

11、ntinue語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的程序代碼：4、用for語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的程序代碼：項(xiàng)目2.(選做)求（即求）（程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫(xiě)在指導(dǎo)書(shū)背面）.實(shí)驗(yàn)五 數(shù)組班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)項(xiàng)目1. 冒泡排序法【項(xiàng)目說(shuō)明】輸入10個(gè)數(shù)，用“冒泡法”對(duì)10個(gè)數(shù)排序（由小到大）。冒泡法的基本思想：通過(guò)相鄰兩個(gè)數(shù)之間的比較和交換，使（數(shù)值）較小的數(shù)逐漸從底部移向頂部，較大的數(shù)逐漸從頂部移向底部。就像水底的氣泡一樣逐漸向上冒，故而得名?！卷?xiàng)目目的】 （1）掌握冒泡排序算法的編程。（2）掌握與數(shù)組有關(guān)的算法。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目2. 字符統(tǒng)計(jì)【項(xiàng)目說(shuō)明】有一篇文章，共有3行文字，每行80個(gè)字符。要求分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母和數(shù)字的個(gè)

12、數(shù)?！卷?xiàng)目目的】 （1）掌握鍵盤(pán)輸入字符串方法。（2）掌握二維數(shù)組的處理方法?！炯夹g(shù)要點(diǎn)】（1）3行文字可定義一個(gè)二維字符數(shù)組來(lái)表示。（2）使用gets( ) 函數(shù)對(duì)字符串進(jìn)行輸入。程序代碼：#include int main() int i,j,upp,low,dig,spa,oth; char text380; upp=low=dig=spa=oth=0; for (i=0;i3;i+) printf(please input line %d:n,i+1); gets(texti); for (j=0;j=A& textij=a & textij=0 & textij=9) dig+; e

13、lse if (textij= ) spa+; else oth+; printf(nupper case: %dn,upp); printf(lower case: %dn,low); printf(digit : %dn,dig); printf(space : %dn,spa); printf(other : %dn,oth); return 0;運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3.(選做)在二維數(shù)組中，若某一位置上的元素在該行中最大，而在該列中最小，則該元素即為該二維數(shù)組的一個(gè)鞍點(diǎn)。要求從鍵盤(pán)上輸入一個(gè)二維數(shù)組，當(dāng)鞍點(diǎn)存在時(shí)，把鞍點(diǎn)找出來(lái)。（程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫(xiě)在指導(dǎo)書(shū)背面）實(shí)驗(yàn)六 函數(shù)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成

14、績(jī)項(xiàng)目1:使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)二維數(shù)組轉(zhuǎn)置?！卷?xiàng)目說(shuō)明】 寫(xiě)一個(gè)函數(shù)，使給定的3*3的二維整型數(shù)組轉(zhuǎn)置，即行列互換。要求輸出轉(zhuǎn)換之前和轉(zhuǎn)換之后的結(jié)果?！卷?xiàng)目目的】（1）掌握函數(shù)的定義和調(diào)用。（2）掌握二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的使用技巧。 【技術(shù)要點(diǎn)】（1）使用二重循環(huán)對(duì)二維數(shù)組進(jìn)行輸入，處理和輸出；（2）二維數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)，定義函數(shù)需要給出第二維的大小。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目2:使用函數(shù)實(shí)現(xiàn)成績(jī)處理【項(xiàng)目說(shuō)明】 輸入3個(gè)學(xué)生4門(mén)課的成績(jī)，分別用函數(shù)實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分。（2）計(jì)算每門(mén)課的平均分。（3）找出12個(gè)分?jǐn)?shù)中最高分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的學(xué)生和課程?！卷?xiàng)目目的】（1）掌握函數(shù)的

15、定義和調(diào)用。（2）掌握全局變量的使用。 【技術(shù)要點(diǎn)】學(xué)生成績(jī)可定義成全局的二維數(shù)組，這樣自定義函數(shù)可以直接使用，而不需要進(jìn)行參數(shù)的傳遞。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目3.(選做)求（即求）（階乘要求使用遞歸函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，程序代碼和運(yùn)行結(jié)果可寫(xiě)在指導(dǎo)書(shū)背面）實(shí)驗(yàn)七 指針班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)項(xiàng)目1.使用指針參數(shù)交換兩個(gè)變量值【項(xiàng)目說(shuō)明】 用函數(shù)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)變量值的交換，使其在主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)中的值一致，并且返回這兩個(gè)變量的和以及乘積。要求用指針變量作為函數(shù)參數(shù)。 【項(xiàng)目目的】 （1）熟悉如何定義指針變量，掌握將指針變量作為函數(shù)參數(shù)的方法。 （2）掌握通過(guò)指針參數(shù)由被調(diào)函數(shù)向主調(diào)函數(shù)傳遞多個(gè)值的方法。 【技術(shù)要點(diǎn)

16、】 由于變量的值始終存放在內(nèi)存單元中，因此，要交換兩個(gè)變量的值，只需交換這兩個(gè)變量對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)單元的值即可，這就需要知道兩個(gè)變量的地址。也就是說(shuō)，需要保證主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)中所要交換的兩個(gè)數(shù)的內(nèi)存單元是同一內(nèi)存單元，即傳遞的參數(shù)是內(nèi)存單元的地址，而不是內(nèi)存單元中的值。程序代碼：運(yùn)行結(jié)果：項(xiàng)目2. 數(shù)組的排序和的插入 【項(xiàng)目目的】 （1）熟悉如何定義指針變量，掌握將指針變量指向一維數(shù)組元素的方法。 （2）掌握如何對(duì)數(shù)組進(jìn)行排序。（3）掌握如何在一個(gè)有序的數(shù)列中查找合適的位置。 （4）掌握如何將一個(gè)數(shù)插入到一個(gè)有序數(shù)列中。 【技術(shù)要點(diǎn)】 （1）排序可采用冒泡法或者選擇法。（2）有序數(shù)組中插入一個(gè)數(shù)的關(guān)鍵是找到該數(shù)據(jù)插入的位置，然后將插入位置及其后的所有元素均后移一位，在空出