在學(xué)校產(chǎn)教融合廳委共建研討會上的講話

1、在學(xué)校產(chǎn)教融合廳委共建研討會上的講話產(chǎn)教融合謀發(fā)展.廳委共建求共榮在學(xué)校產(chǎn)教融合廳委共建研討會上的講話同志們.大家好。我們今天召開產(chǎn)教融合廳委共建研討會.其目的就是要將產(chǎn)教融合、廳委共建、校企合作、校地合作在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上.提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念.在學(xué)校內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展的征程中.將產(chǎn)教融合、廳委共建工作作為學(xué)校發(fā)展的重要途徑和發(fā)展方略.融入人才培養(yǎng)全過程,形成產(chǎn)教融合、廳委共建支撐學(xué)校應(yīng)用型本科特色形成的新機制、新格局。剛才大家的交流發(fā)言都很好.思想認(rèn)識有深度.措施辦法有力度.實踐經(jīng)驗有溫度、工作成效有感染度.讓我們很受啟發(fā)、倍感鼓舞。下面我想談?wù)剛€人的認(rèn)識和意見.與大家共同交流。一、產(chǎn)教融合、協(xié)

2、同育人是學(xué)校近年來發(fā)展的重要經(jīng)驗和體會學(xué)校近五年的快速發(fā)展.從一個新建本科高校擠身于應(yīng)用型特色優(yōu)勢學(xué)校.一條重要的經(jīng)驗就是繼承學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢、牢固樹立為地方社會經(jīng)濟服務(wù)的理念.以產(chǎn)教融合為、協(xié)同育人、校企校地合作為手段.以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為牽引.深度融入地方、強化應(yīng)用導(dǎo)向、主動滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要.形成產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的新局面.與地方政府、相關(guān)企業(yè)形成共生共榮、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。國家產(chǎn)教融合項目100所高校獲得、四川電子信息產(chǎn)教聯(lián)盟的組建、成工富創(chuàng)的創(chuàng)立、宜賓園區(qū)的落地、合格評估的順利通過、大學(xué)科技園的成功申報、成工新邨影響力的擴大、廳委共建模式的順利實施無一不是產(chǎn)教融合、開放合作的結(jié)果.無一不是地

3、方政府支持、相關(guān)企業(yè)幫助的結(jié)果。類似成都工業(yè)學(xué)院這樣的名氣不大、目標(biāo)高遠、期望快速的新建本科高校.產(chǎn)教融合、協(xié)同育人是學(xué)校發(fā)展的必由之路。二、產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展是應(yīng)用型大學(xué)的本質(zhì)特征應(yīng)用型大學(xué)水平和質(zhì)量的一個重要表征就是在一個區(qū)域或地方經(jīng)濟的發(fā)展中是否有學(xué)校應(yīng)有的位置.地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展是否離得開。這個是否離得開、是否需要的具體表征就是地方政府是否需要.地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展是否依靠.當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展是否依賴.就是要看一個學(xué)校與地方經(jīng)濟、相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系及其緊密程度。因此.產(chǎn)教融合的深度、產(chǎn)教融合企業(yè)的廣度、產(chǎn)教融合地方政府的依存度就是一所高校是否真正應(yīng)用型大學(xué)的本質(zhì)特征。我們一定要將這個本質(zhì)特征認(rèn)識清楚、融入

4、具體的人才培養(yǎng)、社會服務(wù)中.融入到學(xué)校的各項具體工作中.深化強化產(chǎn)教融合是建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的必由之路.產(chǎn)教融合是應(yīng)用型大學(xué)的重要本質(zhì)特征。三、深化產(chǎn)教融合、廳委共建的認(rèn)識.增強探索實踐的主動性產(chǎn)教融合不僅僅是校企合作、校地合作.產(chǎn)教融合是高校緊緊圍繞地方社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù).對我們學(xué)校來說更重要的是圍繞四川省5+1現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、成都市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)深度產(chǎn)教融合.與相關(guān)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)共生共榮.實現(xiàn)對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的鏈?zhǔn)椒?wù)及持續(xù)支撐.用我們的服務(wù)與力量融入地方相關(guān)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。產(chǎn)教融合不僅僅是項目的合作.而是達成與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式、機制、平臺或者渠道。產(chǎn)教融合不僅僅是與企業(yè)、政府簽個協(xié)議

5、.也不是簽訂的數(shù)量越多越好.要堅決克服重協(xié)議簽訂、輕機制形成作用發(fā)揮的現(xiàn)象。校企業(yè)合作的重點是培養(yǎng)應(yīng)用性人才、提升教師的教學(xué)及產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力、支持相關(guān)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用。校地合作是要通過協(xié)議的簽定建立起學(xué)校與地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)的政府協(xié)作渠道和平臺.是要通過地方政府的支持構(gòu)建起學(xué)校深度融入到區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的生態(tài)圈發(fā)揮作用.是要在人才培養(yǎng)的過程中得到地方政府的支持與幫助。產(chǎn)業(yè)學(xué)院是產(chǎn)教融合培養(yǎng)人才的重要組織形式.搞產(chǎn)業(yè)學(xué)院不是弄幾個企業(yè)、簽定個協(xié)議.戴個產(chǎn)業(yè)學(xué)院的帽子.或者是搞點合作、有些小案例.產(chǎn)業(yè)學(xué)院必須是整體的、系統(tǒng)的.圍繞專業(yè)建設(shè)和人才質(zhì)量這個根本的目標(biāo)來進行.必須具有工業(yè)學(xué)院特色、能夠推動工

6、業(yè)學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng).與企業(yè)深度融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院必須加強建設(shè)、取得突破。產(chǎn)教五融合不能僅停留在學(xué)校自身的理解和形式的達成.更重要的是思想觀念、辦學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)思想、課程內(nèi)容構(gòu)建思維方面的重大變化.必須在人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系、能力體系、職業(yè)素養(yǎng)體系方面得到充分體現(xiàn).產(chǎn)教融合要在學(xué)校管理全方位、人才培養(yǎng)全過程得到體現(xiàn)。產(chǎn)教融合不僅僅是產(chǎn)教融合辦、校地合作處的事情.更是教務(wù)、科技、綜改等職能處的重要事情.要形成合力、加強統(tǒng)籌.形成聯(lián)動。產(chǎn)教融合、廳委共建、校企校地合作更需要的是各個院系、各個專業(yè)在人才培養(yǎng)中的主動探索與實踐.是深度融合、深度與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的模式創(chuàng)新.是通過產(chǎn)教融合、廳

7、委共建在人才培養(yǎng)質(zhì)量上得到提升.在應(yīng)用型大學(xué)的特征塑造方面形成優(yōu)勢。因此.今后的產(chǎn)教融合、廳委共建、校企校地合作項目一定要做實落地.不僅要重視點上的推進.更要將零碎的、碎片的產(chǎn)教融合工作凝聚、包裝、打造成整體性鏈?zhǔn)疆a(chǎn)教融合服務(wù)生態(tài)。今后.學(xué)校層面的重大合作項目除了產(chǎn)教融合與校地合作處的牽頭協(xié)調(diào)外.必須要有項目落地執(zhí)行單位、一定要有比較好的落地方案和效果預(yù)期.一定要有能夠持續(xù)推進的機制或模式.一定要有落地可操作的支持人才培養(yǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的可行方案.如果沒有就寧可不搞合作、不上該項目.在產(chǎn)教融合、廳委共建方面不要再貪多求全.不能僅僅追求數(shù)量.而是要注重質(zhì)量、效果和特色.注重與相關(guān)院系結(jié)合的緊密度.注

8、重對學(xué)校應(yīng)用型特色形成的支撐度。四、產(chǎn)教融合、廳委共建是學(xué)校發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措1、提高政治站位.提升重要性認(rèn)識。要充分認(rèn)識到廳委共建是成都工業(yè)學(xué)院應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展在機制體制方面的一個創(chuàng)新.是要將產(chǎn)教融合這個職能在省級政府層面有相應(yīng)的職能部門來擔(dān)當(dāng)和協(xié)調(diào).是要通過政府的支持.建立起高校與產(chǎn)業(yè)互動、聯(lián)動的體制機制.讓高校的人才培養(yǎng)圍繞產(chǎn)業(yè)需求來進行.要讓高校圍繞產(chǎn)業(yè)需要來提前謀劃和超前培養(yǎng).是想實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里、人才培養(yǎng)就保障到哪里.產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局到哪里、人才培養(yǎng)就提前培養(yǎng)到哪里的具體舉措.因此構(gòu)建起與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的動態(tài)專業(yè)調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式是廳委共建的關(guān)鍵.是通過廳委共建實現(xiàn)深度產(chǎn)教融合的具

9、體實踐和探索創(chuàng)新。2、融入人才培養(yǎng)、體現(xiàn)學(xué)校特色。產(chǎn)教融合、廳委共建必須成為全校各單位、各二級學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)、深度融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要手段和基本方略.切實在融入、融通、融合上下真功夫、出真效果、出支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的鏈?zhǔn)匠尚?。必須將產(chǎn)教融合作為我校應(yīng)用型本科建設(shè)發(fā)展的基本途徑.“產(chǎn)教五融合”為特征的人才培養(yǎng)模式必須成為全校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的基本遵循.切實在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)過程、課程內(nèi)容、教學(xué)方式等方面深度體現(xiàn)、彰顯特色.必須在人才培養(yǎng)的全過程中體現(xiàn)產(chǎn)教融合、體現(xiàn)廳委共建、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、政府必須參與到人才培養(yǎng)的全過程中來.必須用產(chǎn)業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量

10、標(biāo)準(zhǔn)。3、堅持產(chǎn)教融合、堅持服務(wù)地方。成都工業(yè)學(xué)院服務(wù)地方培養(yǎng)人才的根本特色是產(chǎn)教“五融合”、五“真實”.而這五“真實”的根本是與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合.是真實地隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展而變化.培養(yǎng)方案不是一成不變的.我們必須構(gòu)建起以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向、人才培養(yǎng)質(zhì)量和招生就業(yè)效果為導(dǎo)向的動態(tài)專業(yè)調(diào)整機制和制度.必須在地方人才需求的滿意度、適用度上取得突破。現(xiàn)有新專業(yè)、新學(xué)院面臨的困難.老專業(yè)、老學(xué)院存在的問題本質(zhì)上還是辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變.還是在是圍繞學(xué)校的學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢辦專業(yè)還是圍繞產(chǎn)業(yè)社會的需求發(fā)展辦專業(yè)。要堅持服務(wù)地方社會經(jīng)濟.用改革的精神、創(chuàng)新的理念.鼓勵、支持校內(nèi)各單位在合法規(guī)范的基礎(chǔ)上構(gòu)建起多種形式的為地方產(chǎn)

11、業(yè)發(fā)展服務(wù)的機制、平臺和渠道.切實擴大服務(wù)影響力、服務(wù)競爭力。4、產(chǎn)教融合全程體現(xiàn).廳委共建全面融入。要將產(chǎn)教融合、廳委共建融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程.作為解決學(xué)校發(fā)展中突出問題、增強辦學(xué)實力、體現(xiàn)應(yīng)用型辦學(xué)特色的重要手段和解決辦法.要成為學(xué)校各部門各單位、各基層學(xué)院的重要工作內(nèi)容和工作檢驗標(biāo)準(zhǔn)。要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的過程.落實在人才培養(yǎng)的全部環(huán)節(jié)。不能將產(chǎn)教融合僅停留在請幾個人來征求下意見、提出點建議.請人來上點課.去企業(yè)進行點實習(xí)或?qū)嵱?xùn)等碎片化的環(huán)節(jié).這是產(chǎn)教融合的初級形態(tài)。我們必須將產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)的整體模式和人才培養(yǎng)的全過程中得到貫徹.在智能制造、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等三大服務(wù)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)

12、業(yè)服務(wù)的整體性、持續(xù)性、有效性上取得成效。廳委共建是有目標(biāo)、有任務(wù)的.今年應(yīng)該是必須達到和完成的.希望廳委共建辦要梳理出關(guān)鍵性任務(wù).落實到相應(yīng)責(zé)任部門.確保完成。五、幾點具體要求1、牢記校訓(xùn)謀發(fā)展.傳承宗旨求創(chuàng)新。學(xué)校的校訓(xùn)是“手腦并用、學(xué)做合一”.學(xué)校的辦學(xué)定位是“地方性、應(yīng)用型、開放式”.學(xué)校的辦學(xué)思路是“根植地方、魂在應(yīng)用、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”.希望全校各單位、各級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真溫習(xí)、深度思考、主動遵循.切實貫徹落實。產(chǎn)教融合必須要有開放的心態(tài)和創(chuàng)新的理念.地方高校必須服務(wù)和適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展.要圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求變化來調(diào)整專業(yè)招生數(shù)量和畢業(yè)生就業(yè)的渠道.要切實幫助學(xué)生調(diào)整與選擇專業(yè)

13、.逐步擴大學(xué)生學(xué)習(xí)選擇權(quán)。2、協(xié)同機制強化起作用、產(chǎn)教融合深化育人才。要構(gòu)建學(xué)校產(chǎn)教融合、廳委共建的新型機制體制.凝煉科研方向和專業(yè)建設(shè)目標(biāo).曾經(jīng)試行過的產(chǎn)教融合兼職協(xié)同的效果不夠理想.個別兼職甚至沒有發(fā)揮作用.希望產(chǎn)教融合與校地合作處牽頭.提出產(chǎn)教融合、廳委共建聯(lián)動協(xié)同機制的方案.成立產(chǎn)教融合、校地合作、廳委共建三位一體的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組.充分發(fā)揮學(xué)校在產(chǎn)教融合、校地合作、廳委共建、扶貧與校友聯(lián)絡(luò)方面的協(xié)同作用.切實克服以我為主、以學(xué)校自身發(fā)展為主的片面認(rèn)識。希望全校廣大干部職工認(rèn)真理解產(chǎn)教融合、廳委共建、校地合作、扶貧與校友聯(lián)絡(luò)的深刻內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)要求.做到認(rèn)識到位、落實到位、行動到位。3、重點關(guān)鍵求突破、效果作用下功夫。產(chǎn)教融合、廳委共建、扶貧攻堅、校友聯(lián)絡(luò)涉及面廣、具體手段和方法靈活多變.我們一定要抓重點、抓關(guān)鍵.要在有深度、顯特色、見效果的高融合度產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式、高起點地方合作產(chǎn)教融合重大項目、高水平高黏合度產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺等方面下大