三年級(jí)習(xí)字與書法上冊(cè)教案

1、教 師 備 課 本姓名： 王利敏 學(xué)科： 習(xí)字與書法 年級(jí)： 三 年級(jí) 上 冊(cè)日期：2014 年 8月 25 日教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)安排備注1上中下結(jié)構(gòu)的字（一）12上中下結(jié)構(gòu)的字（二）13品字形結(jié)構(gòu)的字14兩面包圍結(jié)構(gòu)（一）15兩面包圍結(jié)構(gòu)（二）16兩面包圍結(jié)構(gòu)（三）17兩面包圍結(jié)構(gòu)（四）18兩面包圍結(jié)構(gòu)（五）19兩面包圍結(jié)構(gòu)（六）110兩面包圍結(jié)構(gòu)（七）111兩面包圍結(jié)構(gòu)（八）112三面包圍（一）113三面包圍（二）114三面包圍（三）115全包圍結(jié)構(gòu)116臨習(xí)古詩(shī)兩首117181920教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容1、上中下結(jié)構(gòu)的字（一）教學(xué)目標(biāo)能夠正確臨寫上中下結(jié)構(gòu)的字教

2、學(xué)重點(diǎn)注意上中下三部分的高度大體相等。教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)觀察出示“急”字你能說(shuō)說(shuō)“急”字上、中、下三部分的高度有什么特點(diǎn)嗎？三、指導(dǎo)書寫出示“意、累”1、上、中、下三部分的高度基本相等。2、上、下部分的筆畫左右伸展，中間部分應(yīng)緊湊。 3、臨習(xí)蒸 蓄 寒 塞 察 蔡 蕉 凳教學(xué)效果： 通過(guò)本次練習(xí)，學(xué)生對(duì)上中下結(jié)構(gòu)的字有了初步的認(rèn)識(shí)，在書寫時(shí)能較好的掌握了，字跡更整齊了。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容2、上中下結(jié)構(gòu)的字（二）教學(xué)目標(biāo)能夠正確臨寫上中下結(jié)構(gòu)中上下高中間矮和上中矮下邊高的字教學(xué)重點(diǎn)注意上中下三部分的高度能夠正確臨寫。教學(xué)方

3、法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)的字二、 指導(dǎo)觀察出示“奔”出示“榮”你能說(shuō)說(shuō)上、中、下三部分的高度有什么變化嗎？（練習(xí)書寫）三、 指導(dǎo)書寫1、出示“常、帶、”上下部分要高而舒展，中間部分要緊湊?！凹?、暈”上、中部分矮，下部分都是高而寬松。2、臨習(xí)榮 寄 暈 等 帚 壺 寬 壹教學(xué)效果： 通過(guò)本次練習(xí)，學(xué)生對(duì)上中下結(jié)構(gòu)的字有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在書寫時(shí)能較好的掌握了，字跡更整齊了，學(xué)生們對(duì)字的觀察更準(zhǔn)確了。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容3、品字形結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)能正確書寫此類型的字教學(xué)重點(diǎn)掌握品字形結(jié)構(gòu)字的書寫特點(diǎn)教學(xué)方法觀察法，臨摹法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、 激趣

4、導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種品字結(jié)構(gòu)的字，這種結(jié)構(gòu)又怎樣書寫呢？二、 仔細(xì)觀察出示“品”字這個(gè)字是有幾部分組成的，各部分的字形和擺放位置有什么特點(diǎn)呢？三、 指導(dǎo)書寫1、師：品字結(jié)構(gòu)的字三部分的擺放為上一下二，而且大小不完全相同，一般上邊的字稍大而扁。2、臨習(xí)品 眾 晶 森 磊 犇 淼注意每個(gè)字三部分的大小變化與合理布局，相互照應(yīng)，疏密得當(dāng)。教學(xué)效果： 學(xué)生們能夠正確臨寫品字結(jié)構(gòu)的字了，觀察也比較仔細(xì)，能夠自己看出這種類型的構(gòu)字特點(diǎn)，書寫較正確。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容4、兩面包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)此種類型的字，掌握廠字旁和尸字旁的字的構(gòu)字特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫廠字旁和尸字旁的字教學(xué)方法觀察法

5、教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟“歷”有哪兩個(gè)部分構(gòu)成，兩部分的位置有什么關(guān)系？二、 臨習(xí)歷 厭 厘 廳 壓 原 厚（注意廠字框和里面部分的位置關(guān)系。字心處于偏右下部位，筆畫略向左伸展，使字左右平正，重心穩(wěn)定。 ）三、 觀察比較“尸”有哪兩部分構(gòu)成，這兩部分是誰(shuí)包圍誰(shuí)？四、 臨習(xí)居 盡 尾 尺 尼 層 屋 展 （注意各自整體勻稱，左右平衡，重心穩(wěn)定 ）教學(xué)效果： 學(xué)生們對(duì)包圍結(jié)構(gòu)的合體字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，寫出的字筆畫舒展，重心較穩(wěn)定，但還需進(jìn)一步的練習(xí)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容5、兩面包圍結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)廣字旁和戶字旁的字，掌握其書寫特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫廣字旁和戶字旁的字教學(xué)方法觀察

6、法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟“慶”有哪兩部分構(gòu)成，這兩部分是誰(shuí)包圍誰(shuí)？二、 臨習(xí)慶 床 座 度 莊 應(yīng) 庫(kù) 店（注意廣和右下被包圍部分的位置安排，要注意左右平衡，重心穩(wěn)定）三、 觀察比較“房”是由哪兩部分構(gòu)成的，這兩部分在格中各占什么位置。四、 臨習(xí)房 啟 肩 扁 扇 雇 扉 戾（注意戶和另一部分的位置關(guān)系，應(yīng)左右平正，重心穩(wěn)定）教學(xué)效果： 學(xué)生們又進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了廣字旁和戶字旁的字的書寫特點(diǎn)，能較好的掌握，并能正確的書寫，今后還應(yīng)會(huì)繼續(xù)練習(xí)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容6、兩面包圍結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)病字旁字的書寫特點(diǎn)，能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟病字旁的字書寫規(guī)律教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件

7、教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟出示“病”指導(dǎo)學(xué)生觀察“病”字是由哪兩部分構(gòu)成的，這兩部分誰(shuí)包圍誰(shuí)，是怎么包圍的？二、 臨習(xí)病 癥 疼 痛 疤 瘋 療 疙（臨寫以上各字，注意廣和右下被包圍部分的位置安排，要注意左右平衡，重心穩(wěn)定。）三、 總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了這些字的書寫規(guī)律，還要加強(qiáng)練習(xí)，才能練出一手好字。教學(xué)效果： 學(xué)生們觀察很仔細(xì)，觀察能力得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，書寫能力也得到了進(jìn)一步的提高，繼續(xù)努力會(huì)更好。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容7、兩面包圍結(jié)構(gòu)（四）教學(xué)目標(biāo)能觀察虎字頭結(jié)構(gòu)的字，掌握其構(gòu)字規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫虎字頭的字教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察感悟出示“虎 虛 慮 虐 虜 虔”左面的

8、幾個(gè)字具有共同的偏旁和相同的結(jié)構(gòu)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字都是由幾部分構(gòu)成的，各部分的排列順序又是怎樣的呢？二、 臨習(xí)1、虎 虛 慮 虐 虜 虔 彪 虞（注意虎字頭和右下部分筆畫的位置關(guān)系，應(yīng)使各字上下有序，左右平正，重心穩(wěn)定。）2、老師巡視指導(dǎo)教學(xué)效果： 同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高，都非常喜歡練習(xí)書寫，觀察的更仔細(xì)了，各抒己見(jiàn)進(jìn)行評(píng)議，都想寫得更好。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容8、兩面包圍結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)包字旁字的構(gòu)字規(guī)律，能準(zhǔn)確觀察。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫包字旁的字教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟1、出示“勺、勻 句”指名說(shuō)這三個(gè)字的字形有什么共同之處？2、指名說(shuō)自己的感悟第一筆撇要略斜

9、、不宜過(guò)長(zhǎng)。第二筆橫折鉤要放開(kāi)，里邊留出空間。二、 臨習(xí)勺 勻 句 勾 勿 旬 匈 包注意右上框和框內(nèi)部分的位置關(guān)系，要把各部分筆畫安排勻稱、端正、大方，不要傾斜，達(dá)到整體重心的平衡。教學(xué)效果： 以上這些字學(xué)生們都能較好的掌握了，在經(jīng)過(guò)練習(xí)后學(xué)生們寫的字更好了，令學(xué)生們更加愉悅了。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容9、兩面包圍結(jié)構(gòu)（六）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真觀察走字旁的字掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫這些字了，結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟出示“起 趙 赴”1、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同之處，他們的筆畫是誰(shuí)包圍了誰(shuí)，被包住的部分在格中占什么位置？2、“走”做偏旁時(shí)，主要筆畫占據(jù)左半格，

10、下面一捺變長(zhǎng)，向右伸展承托起右邊的筆畫，形成左下包右上的包圍之勢(shì)。二、臨習(xí)起 趙 超 越 赴 趕 趣體會(huì)走字旁與右上部筆畫之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，注意右半部分筆畫的不同變化。教學(xué)效果： 兩面包圍結(jié)構(gòu)的字學(xué)生們有了更深刻的認(rèn)識(shí)了，能獨(dú)自觀察出走字旁的字的構(gòu)字規(guī)律，占格準(zhǔn)確，書寫認(rèn)真。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容10、兩面包圍結(jié)構(gòu)（七）教學(xué)目標(biāo)觀察建字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫，結(jié)構(gòu)合理教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟出示：廷、延、建你能說(shuō)出這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)嗎？他們的筆畫是誰(shuí)包圍住了誰(shuí)？被包住的部分在格中占什么位置?二、臨習(xí)廷、延、建臨寫以上各字。體會(huì)建字旁與右上部筆畫的結(jié)

11、構(gòu)關(guān)系，注意所包部分的共同點(diǎn)與變化。師小結(jié)：橫折折撇一筆寫出，約占字格的三分之一。平捺起筆略高，向右下方伸展，收筆平出。教學(xué)效果： 建之旁書寫外形好似一輛輛載貨物的運(yùn)輸車，將右上邊的筆畫承托其中，整體呈現(xiàn)坐下包圍的形式。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容11、兩面包圍結(jié)構(gòu)（八）教學(xué)目標(biāo)觀察走之旁，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫，結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟出示：遠(yuǎn) 這 道能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同之處嗎？他們的筆畫是誰(shuí)包住了誰(shuí)？被包住的部分在格中占什么位置？注意走字旁由右點(diǎn)、橫折彎和平捺組成，左下包右上，外形似載貨的輪船。寫橫折彎是，橫向上斜與點(diǎn)同到三分之一豎線處出折，彎

12、畫與平捺相連。二、臨習(xí)遠(yuǎn) 這 遲 進(jìn) 道 近 邊 選體會(huì)走之旁與被包圍筆畫的結(jié)構(gòu)關(guān)系，注意被包筆畫與走之旁的高低、收放變化。教學(xué)效果： 學(xué)生們，對(duì)走字結(jié)構(gòu)的字觀察仔細(xì)，能夠正確的進(jìn)行書寫，書寫規(guī)范。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容12、三面包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)能正確觀察上包下結(jié)構(gòu)的字，掌握其書寫規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)能正確書寫，結(jié)構(gòu)合理教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察感悟出示：同 問(wèn) 風(fēng)你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同之處嗎？他們的筆畫是誰(shuí)包住了誰(shuí)？被包住的部分在格中占什么位置？ 同字框、門字框、風(fēng)字框，均為上包下，內(nèi)部筆畫常位于字框中心靠上的位置，好像口含明珠一樣。二、臨寫同 問(wèn) 周 閑 聞 閣 風(fēng)

13、鳳注意比較字框外形變化，體會(huì)字框與所包部分的關(guān)系。教學(xué)效果： 學(xué)生們?cè)谝延袑懽值幕A(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察了，書寫也流利了許多。能夠體會(huì)到各部分之間的關(guān)系。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容13、三面包圍結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的觀察下包上結(jié)構(gòu)的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確書寫，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟出示：兇 畫你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么共同之處嗎？每個(gè)字的筆畫是誰(shuí)包住了誰(shuí)？他們分別在格中占什么位置？下包上結(jié)構(gòu)的字，先寫被包住的部分，再寫外圍框。左豎短右豎長(zhǎng)，上寬下窄形似盤子，被包圍的部分半進(jìn)半出。二、臨寫兇 畫 幽 函 擊 出臨寫以上各字，體會(huì)字框所處的位置與

14、所包筆畫的關(guān)系。教學(xué)效果： 學(xué)生們書寫積極性很高，興趣濃厚，學(xué)生們能夠掌握其構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)行正確的書寫。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容14、三面包圍結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標(biāo)能夠仔細(xì)觀察左包右結(jié)構(gòu)的字，掌握其書寫規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)能夠正確書寫左包右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察感悟出示：區(qū) 醫(yī) 匠你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同之處嗎？每個(gè)字的筆畫是誰(shuí)包住了誰(shuí)？他們分別在格中占什么位置？左包右的字，字框的上橫稍短，下橫稍長(zhǎng)。書寫時(shí)，先寫橫，再寫豎折，最后寫被包圍的部分。 二、臨寫區(qū) 醫(yī) 匡 匠 巨 匹 匪 臣臨寫以上各字，體會(huì)左包右的字框與內(nèi)部筆畫的位置關(guān)系。教學(xué)效果： 學(xué)生們能抓住左包右結(jié)構(gòu)字的

15、的構(gòu)字特點(diǎn)進(jìn)行書寫，書寫正確，占格準(zhǔn)確，書寫積極性高漲。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容15、全面包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)能夠在認(rèn)真觀察全面包圍結(jié)構(gòu)的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確書寫全面包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、 觀察領(lǐng)悟出示：國(guó) 團(tuán) 圍你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同之處嗎？他們的字框形狀有什么特點(diǎn)？全包圍結(jié)構(gòu)的字，外面的方框書寫時(shí)不能定滿格。在合體字中，全包圍結(jié)構(gòu)的方框一般呈現(xiàn)豎長(zhǎng)方形。 二、臨寫國(guó) 團(tuán) 圍 圖 園 圓 困 固臨寫時(shí)，體會(huì)字框與內(nèi)部筆畫之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，臨寫時(shí)必須注意字框內(nèi)的形狀與大小。教學(xué)效果： 書寫全包圍結(jié)構(gòu)的字，起筆先寫左豎做垂露寫法，再寫橫折，橫稍向右上斜，使字框 的左豎比右豎略低。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容16、臨習(xí)古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)通過(guò)臨習(xí)古詩(shī)，體會(huì)豎式格式的書寫特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)注意全篇字的大小、高矮、字體等方面要?jiǎng)蚍Q。教學(xué)方法觀察法