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大鞋與小鞋活動反思 小班幼兒喜歡唱的歌曲一般都是貼近幼兒生活，如他們喜歡的小動物等等，而且音樂節(jié)奏鮮明，即使有分段都是簡單的重復(fù)，減少幼兒記憶量。大鞋和小鞋這首歌具有一定的趣味性，所以幼兒很感興趣，但是歌曲中的節(jié)奏有一定的.難度。連著幾句“踢踏”的節(jié)奏，引起了幼兒畏難心態(tài)。雖然針對歌曲中節(jié)奏難，我特意準(zhǔn)備了圖譜，可是對于圖譜幼兒理解不足，加上小班幼兒穩(wěn)定性差，又好動，所以就很難再積極的跟老師學(xué)唱了。 1.選擇歌曲類型。選擇的歌曲要適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的，貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的。 2.分析教材，分清重難點(diǎn)。一首歌曲是什么風(fēng)格的，什么節(jié)奏特點(diǎn)，難點(diǎn)在哪兒？是適合學(xué)唱還是適合小班幼兒欣賞等，教師要認(rèn)真分析。才能更好的把握活動目的，設(shè)計(jì)活動過程。 3.在使用圖譜時，首先要讓幼兒看懂圖譜節(jié)奏，可以引導(dǎo)幼兒一起來設(shè)計(jì)圖譜，使用他們看得懂的標(biāo)志，比如拍手兩次就可以畫兩只小手等等。 4.根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏，并不是老師說一句，幼兒跟一句的鸚鵡學(xué)舌樣。幼兒年齡小，容易受外界的影響。小班幼兒更是如此，教師可以通過語言感染來創(chuàng)設(shè)情景或利用一個小游戲，如大鞋和小鞋歌曲中節(jié)奏型可以先拿出來做游戲，就更能引起他們的共鳴，使他們在游戲中自然就學(xué)會了歌曲中的節(jié)奏。只有情境的音樂活動才會具有感染力，才能引起幼兒情感的共鳴，更易于被幼兒理解和接受。 【大鞋與小鞋活動反思】相關(guān)文章： 1. 2

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