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文檔簡介

1、有趣的水活動反思 在本次活動中,我班幼兒表現(xiàn)十分投入,能積極又快樂地參與活動。 在活動開始,我有意識地結(jié)合幼兒的生活引發(fā)他們的興趣,請他們再現(xiàn)日常生活中對水的零碎經(jīng)驗。然后請幼兒觀看錄像,學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)雨滴、海浪、瀑布等。因雨滴是幼兒相對熟知的,所以他們表現(xiàn)起來更為豐富和大膽。而面對海浪和瀑布,他們最初表現(xiàn)較為茫然,但在我輕輕提示:“如果你是海浪,你會怎樣跳舞;如果你是瀑布,你會如何歌唱?”后,孩子們就活躍起來了。 引導(dǎo)幼兒將肢體語言轉(zhuǎn)換為繪畫語言,是本次活動的重點,在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時,首先,我啟發(fā):“雨滴可以畫成什么?”“畫成小水珠”王璐然大聲說。結(jié)果孩子們的回答萬變不離其宗。當(dāng)時我立刻感

2、覺到自己的.啟發(fā)提問出現(xiàn)了問題,于是我便單刀直入:“在平時的繪畫活動中我們用什么線來表現(xiàn)小雨滴?”這時，吳再慶小朋友伸出食指從上往下一下一下地往下畫，姚開麗小朋友則雙手從上往下擺動，看到這個情景，我便乘勝追擊：“我們用什么線來畫海浪呢？”劉義晴小朋友說：海浪應(yīng)該用波浪線畫，是這樣的。他也邊說邊用手在空中比劃。孩子們終于邁出了將肢體語言轉(zhuǎn)化為繪畫語言的關(guān)鍵一步。在這一環(huán)節(jié)我感覺到教師對活動的隨機(jī)調(diào)控極為重要,這需要我們在平時的工作中多總結(jié)多積累經(jīng)驗,好的活動方案加上恰到好處的調(diào)控才會使活動走向成功。 接下來，在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我鼓勵幼兒大膽想象、盡情表現(xiàn)自己的情感和體驗，在他們創(chuàng)作時不干預(yù)，只關(guān)注，不斷為他們提供材料，補(bǔ)充用具。不同的表現(xiàn)材料給了幼兒充分的選擇權(quán)，但有不少幼兒一下子無從著手,不知用何種材料,如何表現(xiàn),經(jīng)我引導(dǎo)才慢慢適應(yīng)。或許以往的活動較少給幼兒這樣的機(jī)會?？梢?幼兒主題性的培養(yǎng)應(yīng)力求滲透到每天的活動中,而不是靠一次活動,一朝一夕能夠做到的。 【有趣的水活動反思】相

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