迷人的秋色教案

1、迷人的秋色教案執(zhí)教者： 朱祖英教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞。 能力目標(biāo)：有感情的朗讀、背誦課文。 情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛秋天的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)秋天的美麗、可愛。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)理念： 本課是篇講讀課文， 預(yù)案的設(shè)計(jì)努力倡導(dǎo)讓學(xué)生結(jié)合新課 程理念，用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，理解課 文內(nèi)容，感受 秋天的美麗景色。 本課內(nèi)容與學(xué)生生活比較貼近， 在備課時(shí)按五個(gè)板 塊進(jìn)行設(shè)計(jì)： 談話導(dǎo)入， 揭示課題；初讀課文，整體感知；品讀課文； 深入討論；拓展延伸，小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：（第二課時(shí)）一、激趣導(dǎo)入1、師：一年中有四季，

2、季季景色宜人?，F(xiàn)在正值什么季節(jié)嗎？（金 色的秋季），那同學(xué)們能看圖片說說秋天給你的印象是怎樣的嗎？2、課件出示秋景圖，學(xué)生觀察、談感受。今天，我們來學(xué)習(xí)迷人的秋色這篇課文，看看作者峻青是怎樣贊 美秋天的。3、板書課題、學(xué)生齊讀題目 二、初讀課文，復(fù)習(xí)生字詞語1、檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)的情況，出示詞語讓學(xué)生認(rèn)讀： 突然 燦爛 固然 遍地 簡直 稱贊 綴滿 瑪瑙2、生齊讀詞語。三、再讀課文，整體感知1、生自由讀文，思考：（1）、課文主要寫了什么內(nèi)容？（具體地描寫了秋天迷人的 景色。）（2）、這篇課文共有幾個(gè)自然段？（ 6 個(gè)）（3）、每個(gè)自然后主要寫了什么？我們一邊學(xué)習(xí)課文一邊回答這個(gè)問 題。四、品讀課

3、文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）、齊讀課文，說說這一自然段主要寫了什么？ （作者在海邊散步看到秋色更濃了。 ） （2）、理解“啊，秋色更濃了”表達(dá)了作者怎樣的感情？ 口述：作者去海邊散步，濃濃的秋色給他留下了很深的印象。在作 者看來，他最喜歡那個(gè)季節(jié)呢？我們接下來學(xué)習(xí)第2、學(xué)習(xí)第二自然段。（ 1）、出示課件（學(xué)習(xí)第二自然段、女同學(xué)讀第二自然段。 ） （2）、提問：A 、作者最喜歡什么季節(jié)？為什么？你是從哪個(gè)詞看出來的？ （秋季、 瓜果遍地、“遍地”是什么意思？到處都是，從“更加”一詞可以看出。 ）B、這一自然段主要寫了什么？（讓作者覺得瓜果遍地的秋天更使人 欣喜。）板書

4、：瓜果遍地小結(jié)：是呀，在秋天的季節(jié)里，瓜果遍地，到處是一派豐收在望的 景象。課文中哪幾個(gè)自然段是描寫水果的？具體寫了哪些水果？3、學(xué)習(xí)三、四、五自然段。（1）、出示課件（學(xué)習(xí)第三、四、五自然段、分組讀一讀）（2）、提問：A、作者具體地描寫了那些水果？（板書：柿樹、蘋果、山楂、葡萄）B、分別抓住了每種水果的哪些特點(diǎn)？具體是怎樣描寫？在書上找一 找畫上橫線。（板書：柿樹像一片火、蘋果逗人喜愛、山楂紅瑪瑙似 的、葡萄絢麗多彩）C、全班同學(xué)懷著對(duì)這些水果的喜愛之情讀一讀打橫線的部分。D、這3、4、5自然段主要寫了什么？誰能用一句話概括一下？（寫 了秋天成熟的果實(shí)逗人喜愛。 ） 小結(jié)：同學(xué)們，你們認(rèn)為這秋天的景色怎樣？（板書：迷人）這樣的 秋色真是太迷人了！ 那么！作者是怎樣贊美的呢？我們一起學(xué)習(xí)最后 一個(gè)自然段。4、出示課件（學(xué)習(xí)第六自然段）讀出對(duì)秋天景色的贊美之情。五、總結(jié)全文，拓展延伸1、作者主要抓住了秋天的什么特點(diǎn)來寫秋色的迷人？ 2、課文中哪些句子直接抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛之情？