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1、個人總結(jié)、工作總結(jié)、年度總結(jié)精品高中教學(xué)年終工作總結(jié)范例高中教學(xué)年終工作總結(jié)范例(一)xx年,我們臨清二中在各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生共同努力,各項工作都取得了長足發(fā)展,高考也取得了優(yōu)異成績?;仡櫢呷荒甑墓ぷ?,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚的地方:(1)、指導(dǎo)思想明確。以“xx年xx省高考考試說明”為指導(dǎo),以貫徹新課程理念為核心,以提高課堂效率為重點,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力為總抓手,以掌握全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,建立完整的知識結(jié)構(gòu)為目標,以完善備考機制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一,全面復(fù)習(xí)與突出重點相結(jié)合為原則。立足基礎(chǔ),著眼潛力;立足課標,著眼高考,堅守常識,注重創(chuàng)新
2、;優(yōu)化策略,狠抓落實。為xx年高考新勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。(2)、開學(xué)之初,我們就立足學(xué)生實際,借鑒以往經(jīng)驗,制定了0(9)、高考復(fù)習(xí)計劃,普通文理科考生,仍堅持三輪次復(fù)習(xí),但根據(jù)我們學(xué)校生源差,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的實際,適當延長一輪復(fù)習(xí)時間,從開學(xué)一向到xx年3月底。藝術(shù)生文化課底子薄,學(xué)習(xí)時間短,堅持兩個輪次復(fù)習(xí),把重點放在第一個輪次復(fù)習(xí)上。從時間上保證,從開學(xué)初到四月中旬,從難度上降下來,保中低檔題得分;從速度上慢下來,立足基礎(chǔ)知識,基本技能;從題量上減下來,精講精練;從資料上放下來,依托教材,因材施教;穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,有的放矢,取得良好教學(xué)效果,藝體生上線率、錄取率都得到了保障,普通生
3、一輪復(fù)習(xí)也為(二)、三輪復(fù)習(xí)帶給了堅實基礎(chǔ)。(3)、充分利用學(xué)案貫徹先練后講,先學(xué)后導(dǎo)的“練-講-練”模式。如何把嘗試教學(xué)理論,誘思探究教學(xué)論等先進教學(xué)理論融入實際教學(xué)中,我們立足實際,反復(fù)推敲,借鑒以往經(jīng)驗,尋找二者結(jié)合點突破,決定繼續(xù)利用學(xué)案進行教學(xué),優(yōu)化制作環(huán)節(jié),完善使用過程。在群眾備課基礎(chǔ)上,分工合作,細化學(xué)案制作環(huán)節(jié),針對不同程度學(xué)生制作不同學(xué)案,大環(huán)節(jié)統(tǒng)一,具體資料靈活;提前發(fā)給學(xué)生,保證學(xué)生完成學(xué)案,教師講課前務(wù)必檢查完成狀況,發(fā)現(xiàn)問題,有備無患,講學(xué)生存在問題,講問題的關(guān)鍵。學(xué)案使用后有反思,保證有所提高,這樣學(xué)生主體地位得到尊重,教師指導(dǎo)講解針對性大大增強,事半功倍。(4)、
4、在教學(xué)各環(huán)節(jié)突出“落實”,尤其備課方面,個性強調(diào)“群眾”的力量。重點做好如下幾點工作:(1)在群眾研究基礎(chǔ)了依據(jù)課程標準,考試說明,列出教學(xué)資料,然后選編材料,注明編寫時間,編寫人,審核人,使用時間等(2)統(tǒng)一備課時間,兩周兩晌,其余在坐班時間,強調(diào)了小集備,力爭全組教師每一天講授的重點難點,易混點,易錯點以及解決方法?;窘y(tǒng)一。(3)依據(jù)教學(xué)資料和教師實際,做好分工,精心準備,確保貼合高考要求。(4)每次學(xué)生重要練習(xí)測試,全體教師同時參加測試訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上。集備、研討;批改試卷后再集備,確立講解資料、方法,以精講評示范課執(zhí)講人(5)注重中青結(jié)合,各取所需,群策群力,確保整體推進。(5)、加
5、強藝體生分流、專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)管理,保證學(xué)生成材。我校地處農(nóng)村,學(xué)生整體成績較差且參次不齊,從這種實際出發(fā),依據(jù)多元智能理論,我們透過先動員發(fā)動,擺事實,講道理,讓學(xué)生明確自己面臨實際和應(yīng)選取的發(fā)展方向,然后透過專業(yè)教師示范視導(dǎo),優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)身說法,引導(dǎo)學(xué)生合理分流。同時強化藝體生目標實現(xiàn),職責意識,認真意識,規(guī)范意識。樹立特長生并非特困生,特長生更就應(yīng)是優(yōu)秀生思想,并透過嚴格的專業(yè)教學(xué)和強勢管理,使這部分學(xué)生迅速成長,由學(xué)校發(fā)展的包袱變成升學(xué)的“主力軍”之一。(6)、假期自主合作學(xué)習(xí)活動的開展還給了學(xué)生時間,還給了學(xué)生潛力,還給了學(xué)生成功。隨著全省素質(zhì)教育推進規(guī)范辦學(xué)行為的落實,學(xué)生自主支
6、配的時間大大增加,學(xué)生在家的時間,大大增加。而農(nóng)村學(xué)生沒有在家獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境,家長沒有管理督促學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,更沒有潛力讓學(xué)生進城市補習(xí)班,沒條件顧家教,這的確對農(nóng)家子弟,給農(nóng)村學(xué)校提出了巨大挑戰(zhàn)。我們針對現(xiàn)實尋求變通,根據(jù)我校生源地相對集中,學(xué)生和家庭都有求學(xué)升學(xué)的強烈愿望,我們決定建立假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組,由學(xué)生發(fā)起,學(xué)生組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進行指導(dǎo),督促家長配合行動,實行師生聯(lián)手,家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn),成立活動指導(dǎo)小組,引導(dǎo)學(xué)生透過宣傳發(fā)動,倡導(dǎo)倡議,以行政村為基本單位,建立學(xué)習(xí)小組,每村至少建立一個學(xué)習(xí)小組,每組不超過10人,各小組正副組長各1人,明確各自職責。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位
7、,建立學(xué)習(xí)委員會,推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人兩名,負責全鄉(xiāng)各學(xué)習(xí)小組工作,理解學(xué)校指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各學(xué)習(xí)小組提出了具體指導(dǎo)意見,包括學(xué)習(xí)活動的總體安排,學(xué)習(xí)時間和要求。幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)組織,召開家長會,督促學(xué)生家長幫學(xué)生尋找學(xué)習(xí)場所,打電話督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期不定期走訪各村學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)中困難,檢查督促學(xué)習(xí)效果,檢查狀況及時構(gòu)成簡報,總結(jié)狀況,發(fā)現(xiàn)問題,肯定成績彌補不足。假期結(jié)束,專門召開總結(jié)會,對假期好的小組、學(xué)生、家長進行表彰獎勵。經(jīng)過假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的開展,學(xué)生家長意識得到升華,學(xué)習(xí)得到了保障,潛力得到了鍛煉。(7)、組織開展建設(shè)和諧師生關(guān)系,構(gòu)建和諧校園,打造和諧課堂的研討活動。
8、在天時地利都不占優(yōu)勢的臨清二中,務(wù)必以人為本,全校師生共同努力,和諧共贏高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。在這項活動中我們制定計劃,強化落實,逐層推進,注重效果首先透過各種途徑宣傳發(fā)動,使“和諧校園,人人共建,校園和諧,人人共享”,成為共識,然后,從領(lǐng)導(dǎo)干部開始,組織演講,典型介紹,交流做法和感受,最后總結(jié),提高,這一活動使全校師生提高了覺悟,增強了信心,加強了合作,拉近了干群距離,密切了師生關(guān)系,同時,學(xué)校提出了讓課堂充滿活力,打造和諧課堂的活動,教師全員參加講課比賽,舉辦公開課,示范課,當場總結(jié),隨機點評,各年級每學(xué)科公平競爭,踴躍參與,透過這一活動,課堂教學(xué)質(zhì)量效率大大提高。(8)、在全面提高整
9、體推進的基礎(chǔ)上,注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。結(jié)合入學(xué)對及各大型考試的綜合成績,確定優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)目標,成立“虛擬班”,學(xué)校帶給場所,學(xué)生利用課余時間,自主研討,合作學(xué)習(xí),教師分工指導(dǎo)、檢查、督促、幫忙學(xué)生學(xué)習(xí);對這一部分學(xué)生的作業(yè)、試卷實行“面批”及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。教師分工承包,既承包學(xué)生又承包學(xué)科,從學(xué)習(xí)到生活,從身體到心理,全方位指導(dǎo);遇到棘手問題大家群眾攻關(guān)。從而構(gòu)成濃濃的師生情誼,感化著學(xué)生,激勵著學(xué)生,成為他們的前進道路上取之不竭的動力源,保證了這部分學(xué)生脫穎而出。(9)、加強教學(xué)研究,關(guān)注學(xué)習(xí)效果,提高教師素質(zhì),確保教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)對強勢推進的素質(zhì)教育,不改變,不提高,就沒有生存的空間。
10、為此,我們繼續(xù)貫徹“請進來,走出去”的策略,本年度,我們結(jié)合教學(xué)教研實際,先后邀請xx市教育局譚局長、xx縣實驗高中呂丁學(xué)校長、教委田慶國主任等專家到我校做報告、指導(dǎo)工作,同時組織領(lǐng)導(dǎo)教師去青島二中、安丘四中、高唐參加教研活動,去xx縣參觀學(xué)習(xí),到臨清其他兄弟學(xué)校取經(jīng),并在教委指導(dǎo)下,兩次派干部到xx市壽光掛職學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗體會共同交流基礎(chǔ)上加以借鑒應(yīng)用,例如,壽光一中的三級督導(dǎo),全員參與管理;學(xué)生全員承包全方位承包;尖子生培養(yǎng);三講三不講在教學(xué)過程中具體操作應(yīng)用;精細的教學(xué)管理;新形勢下課堂的前、中、后延伸等等,我們深刻的感受到,學(xué)無止境,教無止境,管無止境。發(fā)展的空間與教學(xué)研究和學(xué)習(xí)效
11、果成正比。(10)、堅守信念,堅守常識,立足實際,立足學(xué)生,扎扎實實,辦好每一件事。作為農(nóng)村中學(xué),承擔著比城市學(xué)校更沉重的職責,面臨著更大的困難,但我們沒有理由退縮,困難不能成為不發(fā)展或發(fā)展慢的理由,讓農(nóng)村孩子享受一流的教育是我們執(zhí)著的追求。為此,我們要更多的付出,不懈怠,不動搖,不折騰。為此我們督促我們的教師不斷學(xué)習(xí),不斷提高,熱愛我們的職業(yè),熱愛我們的學(xué)校;關(guān)注學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),把每一小事、平常事都當成大事,每一個學(xué)生都當成我們的親人,把每節(jié)課都當成公開課、示范課高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié)。我們采取多種措施,打造每一節(jié)課,立足夯實基礎(chǔ),控制速度,減緩坡度,降低難度,拓寬廣度;立
12、足學(xué)生實際,確立教學(xué)起點、難度和速度,突出教學(xué)效果;關(guān)注課堂,把每節(jié)課都上好就是的課堂;關(guān)注學(xué)生,關(guān)注全體學(xué)生的老師才是好老師。要解決的問題及下步主要工作:(1)、新課標、考試說明和高考題的研究和學(xué)習(xí)。我們?nèi)〉昧艘稽c成績,但主要靠時間加汗水獲得的,面臨新形勢,我們務(wù)必靠科研靠效率,而這方面我們還存在很多問題。其中,對新課標的把握對考試說明的理解,都很不到位。下一步,我們要加強這些方面的研究以保證學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方向,提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的效率。(2)、0(9)、年高考,總體成績不錯,但普通文科依然弱的可憐,下一步,我們將認真吸取文科教學(xué)的教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進學(xué)校經(jīng)驗,尋找自身差距,力爭文科教學(xué)有所突破。(3)、
13、藝體生動員工作。面臨新的困難和問題,社會輿論影響,家長不認可,就業(yè)形勢嚴峻。如何幫忙學(xué)生家長走出理解和認識上的誤區(qū),讓學(xué)生各取所需,學(xué)有所成,是我們在新學(xué)年面臨的務(wù)必解決的又一重大課題。(4)、后進生的管理和轉(zhuǎn)化工作新形勢下,學(xué)困生所占面積起來越大,困難越來越來多,而家長望子成龍愿望迫切,社會需要他們成才高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。做好后進生的管理和轉(zhuǎn)化工作是我們應(yīng)盡的職責和義務(wù),如何解決這個問題,我們有很多的工作要做,又務(wù)必做好這項工作。高中教學(xué)年終工作總結(jié)范例(二)在被分配到xx二中做實習(xí)老師的日子里,我一直認為自己是一名普通而平凡的實習(xí)教師,同時也是我未畢業(yè)的大學(xué)的學(xué)生,在教學(xué)上沒有顯赫的
14、戰(zhàn)功,沒有驕人的成績,只是在豐潤二中這塊沃土上默默的耕耘著,上好每一節(jié)語文課,如果說有什幺追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,家長尊重的好教師,努力做到像二中里那些有多年教學(xué)經(jīng)驗的前輩一樣,愛崗敬業(yè),嚴于律己,因此,就我工作這段時間以來的想法與做法寫下了這篇個人總結(jié)?!皭坌?,愛生”是每個有責任心,關(guān)愛學(xué)生的好教師的基本要求;:“對每一個學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系和感情,更是作為教師的基本準則,我用自己的實際行動讓我的學(xué)生們不僅學(xué)到知識,同時教他們做人的道理,注重道德和人格的培養(yǎng),一是因為高中生正是品性,道德和人格逐漸成熟的一個重要的過渡時段;是作為高一(八)、大
15、學(xué)科里最感性的學(xué)科,自然在提升學(xué)生知識量的同時完善他們的一系列人格的性格,引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。而是因為這一點也是每個教師所必須具備的,而且是教育好學(xué)生的一個最重要的因素,如果一個教師只注重學(xué)習(xí),而忽視人格培養(yǎng),那幺他是很難成為一名德高望重的好教師的。我的目標就是成為大家心目中的好教師,所以要堅決摒棄那種“有智無德”的新老教師的做法,堅持教好每一堂課,在課上做學(xué)生最愛戴的教師,課下是他們最信任的朋友,希望在今后的時間里能夠一直向著我的目標前進,做一個“愛校,愛生”的好教師。實習(xí)教師最缺乏的就是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,因此難免會有諸多差錯在里面,也都難免不了在教育事業(yè)中摸爬滾打,但這些“摸爬滾打”的經(jīng)歷同時也是自己不斷進步的源泉與動力,在一次次聽課和培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向,因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,認真完成分配各項任務(wù),即是歸納總結(jié)
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